07.042020
1 Ganztagsschulen
was ist eine Ganztagsschule
Anforderung Kultusministerkonferenz TkMk 2019
Betrieb an mindestens 3TagenproWoche für 7 Zeitstunden
Schuleverfügtüber pädagogisches Konzept
warme Mittags mahlzeit
Angebote am Nachmittag unter Aufsicht Sdauleitung
diese Angebotestehen im konzeptionellen Zusammenhang
mit vormittäglichen Unterricht
inhaltlich personell oder methodisch
formale Minimaldefinition untersonRahmenrichtlinien Bundesländer
Warum Ganztagsschule
Pisa Schock 12002
in dreigetesteten Kompetenzbereichen Lesen Mathematik Naturwissenschaft
im unterenDrittel im Ländervergleich
in keinem vergleichbaren Land bestimmt soziale Herkunft schuterfolg so
stark wie in Deutschland
Sus mit Migrationshintergrund im deutschenBildungssystem systematisch
benachteiligt
bekannten Erkenntnisse
Unbekannte PISA Katastrophe Lehrerwaren nicht in der LagedasWissenund
könnenihrer sdrüteradäquateinzuschätzen
2Lösungen
Lehrernfehlt Zeit um diagnostischeKompetenz zu nutzen
Länder mit Ganztagsschulen die
UnterrichtundFreizeitgestaltung verbinden
nicht nur Leistung sondernauchSozialverhaltenhoheBedeutung
beimessen
deutlichbesser bei PISA abschneiden
GanztagsschuleversprichtMehr an Zeit
Organisationsformen von Ganztagsschulen
offeneForm einzelne Schülernehmen auf Wunsch teil
teilweise gebundeneForm einTeil Schülernimmtverpflichtend teil
Kat gebundeneForm alle sauer nehmen verpflichtendteil
Trägerschaft Bildung von Halb undGanztagszeigen
Mischformen getrennte
1 Ganztagsschulen
was ist eine Ganztagsschule
Anforderung Kultusministerkonferenz TkMk 2019
Betrieb an mindestens 3TagenproWoche für 7 Zeitstunden
Schuleverfügtüber pädagogisches Konzept
warme Mittags mahlzeit
Angebote am Nachmittag unter Aufsicht Sdauleitung
diese Angebotestehen im konzeptionellen Zusammenhang
mit vormittäglichen Unterricht
inhaltlich personell oder methodisch
formale Minimaldefinition untersonRahmenrichtlinien Bundesländer
Warum Ganztagsschule
Pisa Schock 12002
in dreigetesteten Kompetenzbereichen Lesen Mathematik Naturwissenschaft
im unterenDrittel im Ländervergleich
in keinem vergleichbaren Land bestimmt soziale Herkunft schuterfolg so
stark wie in Deutschland
Sus mit Migrationshintergrund im deutschenBildungssystem systematisch
benachteiligt
bekannten Erkenntnisse
Unbekannte PISA Katastrophe Lehrerwaren nicht in der LagedasWissenund
könnenihrer sdrüteradäquateinzuschätzen
2Lösungen
Lehrernfehlt Zeit um diagnostischeKompetenz zu nutzen
Länder mit Ganztagsschulen die
UnterrichtundFreizeitgestaltung verbinden
nicht nur Leistung sondernauchSozialverhaltenhoheBedeutung
beimessen
deutlichbesser bei PISA abschneiden
GanztagsschuleversprichtMehr an Zeit
Organisationsformen von Ganztagsschulen
offeneForm einzelne Schülernehmen auf Wunsch teil
teilweise gebundeneForm einTeil Schülernimmtverpflichtend teil
Kat gebundeneForm alle sauer nehmen verpflichtendteil
Trägerschaft Bildung von Halb undGanztagszeigen
Mischformen getrennte
