100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Other

Verpleegplan met klinisch redeneren op niveau C

Rating
3.0
(1)
Sold
19
Pages
42
Uploaded on
04-02-2021
Written in
2020/2021

Verpleegplan met daarin klinische redenatie op niveau C. Instellingsgebonden protocollen zijn verwijderd en vermeldingen naar de instelling zijn verwijderd.

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
February 4, 2021
Number of pages
42
Written in
2020/2021
Type
Other
Person
Unknown

Subjects

Content preview

Klinisch redeneren C




Naam:
Studentnummer:
Naam assessor:
Toetscode:
Domein: Gezondheid, Sport en Welzijn
Toetsdatum: 29-01-2021

,Voorwoord
In de leeruitkomst ‘Klinisch redeneren B’ heb ik laten zien dat ik bij een middelcomplexe chronische
zorgvrager en een zorgvrager in het domein van de geestelijke gezondheidszorg een verpleegplan
kan opstellen. In deze leeruitkomst ’Klinisch redeneren C’ laat ik zien dat ik bij een acute hoog
complexe zorgvrager een zorgplan op kan stellen. Daarbij laat ik ook zien dat ik klinisch kan
redeneren op hoog complex niveau door het leggen van klinische verbanden. Daarnaast betrek ik
zowel de zorgvrager als de mantelzorger(s) bij de behandeling om zelfmanagement te stimuleren.
Op de Acute Opname Afdeling (AOA) in het Zaans Medisch Centrum (..) komen vaak opnames
via de polikliniek of via de Spoedeisende hulp (SEH). Deze categorie zorgvragers is vaak acuut, omdat
er direct een behandeling gestart moet worden. Deze behandeling start vervolgens vaak op de AOA
en het gebeurt regelmatig dat de zorgvrager op de AOA gestabiliseerd moeten worden door
handelen van de AOA-verpleegkundigen samen met de AOA-artsen.




1
Baars/652794/2019DTKR3A/2021-1

,Inhoud
Voorwoord .............................................................................................................................................. 1
1.0 Verzamelen van informatie en analyseren ....................................................................................... 3
1.1 Situatiebeschrijving middels SBAR ................................................................................................ 3
1.2 (Medische) onderzoeken ............................................................................................................... 4
1.3 Anamnese volgens de gezondheidspatronen van Gordon ........................................................... 6
1.4 Risicosignalering ............................................................................................................................ 8
1.5 Toelichting complexiteitsscore .................................................................................................... 10
2.0 Verpleegkundige diagnoses en prioritering .................................................................................... 12
2.1 Verpleegkundige diagnoses......................................................................................................... 12
2.2 Prioritering verpleegkundige diagnoses ...................................................................................... 12
2.2.1 Onderbouwing prioritering .................................................................................................. 13
3.0 Verpleegproblemen, doelen en interventies .................................................................................. 14
4.0 Rapportage en evaluatie ................................................................................................................. 17
4.1 Rapportage .................................................................................................................................. 17
4.2 Evaluatie ...................................................................................................................................... 18
5.0 Zelfmanagement ............................................................................................................................. 19
5.1 Patiënten participatie .................................................................................................................. 20
5.1.1 Pijler 1: Bevorderen eigen regie en verantwoordelijkheid patiënt ...................................... 20
Zelfmanagement ........................................................................................................................... 20
Zelfredzaamheid ............................................................................................................................ 21
Mantelzorgers ............................................................................................................................... 21
5.1.2 Pijler 2: Participatie in beleid................................................................................................ 22
5.1.3 Pijler 3: Samen beslissen ...................................................................................................... 22
6.0 Indiceren van zorg ........................................................................................................................... 22
7.0 Ethisch dilemma .............................................................................................................................. 24
Literatuurlijst ......................................................................................................................................... 25
Bijlage 1: Zakkaart SBAR van .. .............................................................................................................. 28
Bijlage 2: Uitwerking ziektebeelden mevrouw F. .................................................................................. 29
Bijlage 3: Uitwerking medicatie mevrouw F.......................................................................................... 30
Bijlage 4: Uitwerking labuitslagen mevrouw F. ..................................................................................... 32


Bijlage 13: Complexiteitsscore lijst ........................................................................................................ 39




2
Baars/652794/2019DTKR3A/2021-1

, 1.0 Verzamelen van informatie en analyseren
1.1 Situatiebeschrijving middels SBAR
De SBAR-methode wordt in het .. gebruikt als communicatiemiddel tijdens een overdracht. Via de
SBAR-methode wordt de Situatie, Background, Assessment en Recommendation op een structurele en
professionele methode gecommuniceerd (Hesselink, 2015). Mevrouw F. werd met de ambulance
binnen gebracht op de SEH en vervolgens opgenomen op de AOA. Om de gezondheidssituatie van
mevrouw F. methodisch te kunnen weergeven is deze middels de SBAR-methode uitgewerkt. De
zakkaart SBAR die gebruikt wordt in het .. is als bijlage 1 toegevoegd.


Situatie
Algemene medisch gegevens:
Mevrouw F. is een 82-jarige vrouw, acuut opgenomen via de SEH op de AOA in verband met acute
dyspneu klachten. Mevrouw werd ’s morgens erg vermoeid en dyspnoïsch wakker met hierbij een
lichaamstemperatuur van 38,9C. Mevrouw heeft geen klachten ervaren van hoesten, hoofdpijn,
misselijkheid en of diarree. Er zijn bij mevrouw geen zieken in de omgeving geweest de afgelopen 10
dagen waar zij mogelijk het COVID-19 virus van gehad zou kunnen hebben. Mevrouw heeft de dag voor
haar komst op de SEH een nitrofurantoïne kuur gekregen van de huisarts in verband met leukocyten
in haar urine. Nitrofurantoïne is antibiotica die wordt voorgeschreven bij blaas- en
urinewegontstekingen (Farmaceutisch kompas, 2020). Leukocyten in de urine worden mogelijk
veroorzaakt door een blaas- of urinewegontsteking (UWI) (Labuitslag, 2018b). Mevrouw had urine
ingeleverd in verband met urinecontrole bij de diabetesverpleegkundige.

Vitale parameters bij binnenkomst AOA:
Bloeddruk: 104/55
Pols: 110-130 regulair
Ademfrequentie (AF): 28/min
Saturatie: 87% zonder extra zuurstoftoediening > 96% met 3L extra zuurstoftoediening via neusbril.
Temperatuur: 39,0 (tympaan)

Mevrouw is hypotensief, tachycard, heeft tachypneu met hyperthermie en een lage saturatie. Deze
vitale parameters kunnen passend zijn bij een ontsteking in het lichaam, waardoor mogelijk een sepsis
wordt veroorzaakt (Het acute boekje, z.d.-b) De lage bloeddruk kan ook wijzen op hypovolemie van
het lichaam van mevrouw. Hypovolemie houdt in dat er verminder vocht aanwezig is in de bloedvaten
(Het acute boekje, z.d.-a). Aan de hand van de vitale parameters kan worden gesteld dat het lichaam
van mevrouw hard aan het werk is in verband met een intern probleem. Om dit probleem te
achterhalen is verdere diagnostiek nodig.

Background:
De ziektebeelden worden uitgebreid uitgewerkt in Tabel 1 in bijlage 2.

Relevante voorgeschiedenis:
2011: Diabetes mellitus type 2
Chronic Obstructive Pulmonary Disease (COPD) Gold ll
2012: Myocardinfarct
2018/4-heden: Vijf ziekenhuisopnames in verband met exacerbatie COPD

Allergieën: Geen.




3
Baars/652794/2019DTKR3A/2021-1
$9.08
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Reviews from verified buyers

Showing all reviews
2 year ago

3.0

1 reviews

5
0
4
0
3
1
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
myrthebaars Hogeschool InHolland
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
132
Member since
4 year
Number of followers
84
Documents
1
Last sold
1 week ago

3.9

15 reviews

5
3
4
8
3
4
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions