100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Class notes

wg wk 3 sr

Rating
-
Sold
-
Pages
6
Uploaded on
28-01-2021
Written in
2020/2021

Collegedictaat van 6 pagina's voor het vak Aansprakelijkheidsrecht aan de VU (wg wk 3 sr)

Institution
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
January 28, 2021
Number of pages
6
Written in
2020/2021
Type
Class notes
Professor(s)
-
Contains
3

Subjects

Content preview

Werkgroep 3: Causaliteit

Literatuur
 J. de Hullu, Materieel strafrecht, hoofdstuk III, par. 2.1 t/m 2.5.

Arresten
 Niet-behandelde longinfectie HR 25 juni 1996, NJ 1997/563 m.nt. ‘t Hart
 Groninger HIV HR 27 maart 2012, RvdW 2012/513
 Zwavelzuur Hof Den Haag 4 maart 2014, ECLI:NL:GHDHA:2014:621


Kernbegrippen
Klassieke causaliteitstheorieën: condicio sine qua non, causa proxima, relevantietheorie, adequatietheorie
Redelijke toerekening
Causaliteitsproblemen: alternatieve causaliteit en interveniërende factoren

Leerdoelen
Van een student wordt verwacht dat hij of zij de basisbegrippen en de voorgeschreven arresten begrijpt en
deze begrippen en arresten op een casus kan toepassen. Van een student wordt verder verwacht dat hij of
zij de twee verschillende causaliteitsproblemen kan onderscheiden en uit kan leggen wat de rol van het
condicio sine qua non-vereiste binnen die twee typen problemen is. Verder dient de student een
gemotiveerde afweging te kunnen maken tussen de causale bijdrage van de gedraging van een verdachte
en de invloed van externe factoren op het uiteindelijke gevolg.




1

, Begripsvragen

Lees de voorgeschreven paragrafen uit Materieel strafrecht van J. de Hullu en het arrest ‘Niet-behandelde
longinfectie’ (NJ 1997/563 m.nt. ’t Hart).

Vraag 1
Leg uit wat het standaardcriterium is voor causaliteit.
Het standaardcriterium is de leer van de redelijke toerekening (normatieve causaliteit). Kunnen het we
redelijkerwijs aan de verdachte toerekenen? Ieder is verantwoordelijk voor zijn eigen daden, dat is waar het
omgaat bij de redelijke toerekening. Als zijn gedraging geschikt was om een bepaald gevolg te veroorzaken
en de gedraging nam een bepaald risico met zich mee, dan kan dit aan de verdachte worden toegerekend.
Alle zaken die zich achteraf voordoen, doen in beginsel niet af aan de veroordeling van de verdachte.

Arrest Longembolie R.o. 3.7. Causaliteit tussen gedraging en gevolg dient naar vaste rechtspraak
uiteindelijk te worden bepaald aan de hand van de maatstaf van de "redelijke toerekening". Indien de
gedraging naar haar aard geschikt was om het uiteindelijk resultaat teweeg te brengen of het risico daarop
in relevante mate heeft verhoogd,(2) doorbreken tussenkomende factoren de causaliteitsketen niet. Dit
wordt niet anders doordat de nadien opgekomen omstandigheden in belangrijke mate tot het intreden van
het gevolg hebben bijgedragen, of zelfs moeten worden aangemerkt als de rechtstreekse oorzaak van dat
gevolg.(3)

Redelijke toerekening wordt getoetst aan:
1. Feitelijke toets Is de gedraging volgens ervaringsregels oorzaak van een bepaald gevolg?
Ervaringsregels kunnen feiten van algemene bekendheid zijn (art. 339 lid 2 Sv) of kunnen met verklaringen
van deskundigen (art. 343 en art. 344 lid 1 onder 4* Sv) worden onderbouwd. Een hoogst onwaarschijnlijke
mogelijkheid van een alternatieve gang van zaken heeft niet tot gevolg dat de verdachte moet worden
vrijgesproken vanwege het ontbreken van een feitelijk verband tussen zijn gedraging en het strafbare
gevolg.
2. Normatieve toets Kan het gevolg aan de dader worden toegerekend op grond van rechtsregels
(wettelijke regels, ongeschreven zorgvuldigheidsnormen)? De strekking van de geschonden regels bepaalt
mede of een gevolg aan een bepaalde gedraging kan worden toegerekend: heeft de geschonden regel de
strekking gehad om te voorkomen dat de veroorzaakte schade zou intreden?
3. Casuïstische toets Kan het gevolg worden toegerekend aan een externe factor die als causale factor
zwaarder weegt dan de onzorgvuldige gedraging van de verdachte die mede tot het strafbare gevolg heeft
geleid? Hierbij kan de ernst van de fout van de verdachte worden vergeleken met het gewicht van de
externe factor, mede aan de hand van variatie- arresten.


Vraag 2
Noem twee andere causaliteitstheorieën die in de literatuur worden onderscheiden en leg uit waarom deze
theorieën tekortschieten.
De leer van conditio sine qua non de gedraging moet een noodzakelijke en onmisbaar voorwaarde
zijn voor het gevolg probleem. deze theorie heeft als uitgangspunt dat, indien bij het ontbreken van een
schakel en de reeks der gebeurtenissen het gevolg zou zijn uitgebleven, deze schakel kennelijk onmisbaar
is en derhalve als oorzaak aan te wijzen is: dit is ongeschikt omdat je dan eigenlijk eindeloos
terugredeneert, wat ongeschikt is voor voor causaliteit in juridische zin. Deze leer is te ruim.


2

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
ouiamhammouchi Vrije Universiteit Amsterdam
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
119
Member since
6 year
Number of followers
75
Documents
0
Last sold
1 month ago

3.4

14 reviews

5
2
4
7
3
1
2
2
1
2

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions