Naam: Vrije ruimte periode 13
Klas:
Studieloopbaanbegeleider:
Plan van aanpak bestaat uit:
1. Persoonlijke leerdoel.
2. Welke activiteit heb ik gekozen en waarom?
3. De totale tijdsinvestering.
4. Bronvermelding.
1. Mijn persoonlijke leerdoel voor deze vrije ruimte:
Meer kennis opdoen over de geschiedenis van de Indische en Molukse ouderen die op Raffy wonen.
Meer kennis opdoen over de trauma’s die de bewoners van de verpleegafdeling op Raffy
meegemaakt hebben.
Leren hoe ik bepaald gedrag/handelingen beter kan begrijpen en interpreteren op de werkvloer.
Ervaringen van collega’s uitwisselen.
2. Welke activiteit heb ik gekozen en waarom?
Ik heb de keuze gemaakt om de scholing ‘Trauma en dementie’ bij te wonen. Deze cursus wordt verzorgd
vanuit Raffy. Tijdens de cultuur gebonden cursussen doe ik altijd veel nieuwe kennis op, welke ik kan
toepassen op de werkvloer. De cursussen zijn van groot belang in verband met de culturele achtergrond
van de cliënten. Ook vind ik de cursussen erg interessant.
3. De totale tijdsinvestering van de vrije ruimte:
Voorbereiding cursus (tijdslijn oorlogen) 1 uur.
Heenreis 0,5 uur.
Cursus ‘Trauma en dementie’ 6 uur.
Terugreis 0,5 uur.
Totale tijdsinvestering. 8 uur.
4. Bronvermelding: N.V.T.
Elk jaar worden er binnen Raffy cultuur gebonden cursussen verzorgd. Dit wordt gedaan zodat de cultuur van
de cliënten bij het personeel van Raffy bekend is. Dit kan dan weer worden toegepast op de werkvloer. Omdat
niet al het personeel bij Raffy van Indische of Molukse komaf is, is dit van groot belang.
Ik heb gekozen voor de cursus ‘Trauma en dementie’. Ik vind de geschiedenis van de cliënten erg belangrijk in
de dagelijkse omgang. De cliënten op Raffy hebben vrijwel allemaal in Jappenkampen gezeten, vooral hier zijn
de traumatische ervaringen gebeurd. Maar ook bij de boottochten naar Nederland, waarbij veel families uit
elkaar werden gehaald.
De cursus startte om tien uur in de ochtend. Er werd gestart met een korte inleiding. Hierin werd verteld wat
de planning voor de dag was. De eerste opdracht die we kregen was dat we allemaal een situatie op moesten
schrijven. Deze situatie zou dan gaan over een gebeurtenis die je mee hebt gemaakt op de werkvloer en wat je
lastig vindt om hier mee om te kunnen gaan. In de middag zou er een casus in groepsverband besproken
worden.
Klas:
Studieloopbaanbegeleider:
Plan van aanpak bestaat uit:
1. Persoonlijke leerdoel.
2. Welke activiteit heb ik gekozen en waarom?
3. De totale tijdsinvestering.
4. Bronvermelding.
1. Mijn persoonlijke leerdoel voor deze vrije ruimte:
Meer kennis opdoen over de geschiedenis van de Indische en Molukse ouderen die op Raffy wonen.
Meer kennis opdoen over de trauma’s die de bewoners van de verpleegafdeling op Raffy
meegemaakt hebben.
Leren hoe ik bepaald gedrag/handelingen beter kan begrijpen en interpreteren op de werkvloer.
Ervaringen van collega’s uitwisselen.
2. Welke activiteit heb ik gekozen en waarom?
Ik heb de keuze gemaakt om de scholing ‘Trauma en dementie’ bij te wonen. Deze cursus wordt verzorgd
vanuit Raffy. Tijdens de cultuur gebonden cursussen doe ik altijd veel nieuwe kennis op, welke ik kan
toepassen op de werkvloer. De cursussen zijn van groot belang in verband met de culturele achtergrond
van de cliënten. Ook vind ik de cursussen erg interessant.
3. De totale tijdsinvestering van de vrije ruimte:
Voorbereiding cursus (tijdslijn oorlogen) 1 uur.
Heenreis 0,5 uur.
Cursus ‘Trauma en dementie’ 6 uur.
Terugreis 0,5 uur.
Totale tijdsinvestering. 8 uur.
4. Bronvermelding: N.V.T.
Elk jaar worden er binnen Raffy cultuur gebonden cursussen verzorgd. Dit wordt gedaan zodat de cultuur van
de cliënten bij het personeel van Raffy bekend is. Dit kan dan weer worden toegepast op de werkvloer. Omdat
niet al het personeel bij Raffy van Indische of Molukse komaf is, is dit van groot belang.
Ik heb gekozen voor de cursus ‘Trauma en dementie’. Ik vind de geschiedenis van de cliënten erg belangrijk in
de dagelijkse omgang. De cliënten op Raffy hebben vrijwel allemaal in Jappenkampen gezeten, vooral hier zijn
de traumatische ervaringen gebeurd. Maar ook bij de boottochten naar Nederland, waarbij veel families uit
elkaar werden gehaald.
De cursus startte om tien uur in de ochtend. Er werd gestart met een korte inleiding. Hierin werd verteld wat
de planning voor de dag was. De eerste opdracht die we kregen was dat we allemaal een situatie op moesten
schrijven. Deze situatie zou dan gaan over een gebeurtenis die je mee hebt gemaakt op de werkvloer en wat je
lastig vindt om hier mee om te kunnen gaan. In de middag zou er een casus in groepsverband besproken
worden.
