Onderzoek vaardigheden deeltentamen #2
- DT1
- Hoofdstuk 20 Brymann
- Opdracht A t/m C
Opdracht A: kwalitatieve vragenlijst opstellen
Leerdoelen
- Het opstellen van een conceptueel model (relaties variabelen)
- Het operationaliseren van een conceptueel model
- Het opstellen van een kwantitatieve vragenlijst
- Het evalueren en aanpassen van een kwantitatieve vragenlijst
Conceptueel model
Het conceptueel model is de visuele weergave van de verwachte oorzaak-gevolg relatie in je
onderzoek.
Stappen conceptueel model:
1) Toetsend onderzoek
2) Oorzaak-gevolg relatie
3) Variabelen maken
4) Onafhankelijke en afhankelijke variabelen
5) Ontwerpen van een conceptueel model
Conceptueel model:
, Controle variabele: Een variabele die je meeneemt in je onderzoek maar waar niet speciaal
je aandacht naar uitgaat. Je neemt de variabele wel mee omdat deze invloed heeft op de
afhankelijke variabele en omdat deze variabele ook samenhangt met de onafhankelijke
variabele.
Operationalisatie model
Zorgt voor een basis van relaties tussen verschillende concepten.
Concept Dimensies Indicator Type van variabele
Type van variabele
Nominaal:
Eigenschappen toewijzen
Geen kwantitatieve waarde
Geen volgorde tussen waarden
Dichotoom:
Een nominale variabele met enkel twee uitkomsten
Ordinaal:
Een natuurlijk ordening
Hiërarchie tussen de eigenschappen
Een bepaalde variabele altijd voorrang
Ratio:
Een natuurlijk nulpunt is aanwezig
Interval:
Geen nulpunt
Ordening, Een vaste afstand tussen twee waarden
Opdracht B: Kwalitatieve onderzoekplan
Leerdoelen
- Het schrijven van een onderzoeksplan volgens de grondslagen van kwalitatief onderzoek
- Het op een wetenschappelijk verantwoorde manier opstellen en beschrijven van een
onderzoeksplan
- Het toepassen van kwalitatieve onderzoeksmethoden in het voorbereiden en afnemen van
interviews
- Het op een wetenschappelijke manier transcriberen van de afgenomen interviews en deze
voorbereiden voor de uit te voeren analyse
- DT1
- Hoofdstuk 20 Brymann
- Opdracht A t/m C
Opdracht A: kwalitatieve vragenlijst opstellen
Leerdoelen
- Het opstellen van een conceptueel model (relaties variabelen)
- Het operationaliseren van een conceptueel model
- Het opstellen van een kwantitatieve vragenlijst
- Het evalueren en aanpassen van een kwantitatieve vragenlijst
Conceptueel model
Het conceptueel model is de visuele weergave van de verwachte oorzaak-gevolg relatie in je
onderzoek.
Stappen conceptueel model:
1) Toetsend onderzoek
2) Oorzaak-gevolg relatie
3) Variabelen maken
4) Onafhankelijke en afhankelijke variabelen
5) Ontwerpen van een conceptueel model
Conceptueel model:
, Controle variabele: Een variabele die je meeneemt in je onderzoek maar waar niet speciaal
je aandacht naar uitgaat. Je neemt de variabele wel mee omdat deze invloed heeft op de
afhankelijke variabele en omdat deze variabele ook samenhangt met de onafhankelijke
variabele.
Operationalisatie model
Zorgt voor een basis van relaties tussen verschillende concepten.
Concept Dimensies Indicator Type van variabele
Type van variabele
Nominaal:
Eigenschappen toewijzen
Geen kwantitatieve waarde
Geen volgorde tussen waarden
Dichotoom:
Een nominale variabele met enkel twee uitkomsten
Ordinaal:
Een natuurlijk ordening
Hiërarchie tussen de eigenschappen
Een bepaalde variabele altijd voorrang
Ratio:
Een natuurlijk nulpunt is aanwezig
Interval:
Geen nulpunt
Ordening, Een vaste afstand tussen twee waarden
Opdracht B: Kwalitatieve onderzoekplan
Leerdoelen
- Het schrijven van een onderzoeksplan volgens de grondslagen van kwalitatief onderzoek
- Het op een wetenschappelijk verantwoorde manier opstellen en beschrijven van een
onderzoeksplan
- Het toepassen van kwalitatieve onderzoeksmethoden in het voorbereiden en afnemen van
interviews
- Het op een wetenschappelijke manier transcriberen van de afgenomen interviews en deze
voorbereiden voor de uit te voeren analyse
