100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Bio&Cog alles deel 1

Rating
-
Sold
4
Pages
58
Uploaded on
22-01-2021
Written in
2020/2021

Hierin vind je alles wat je moet weten voor het eerste deel! Inclusief handige plaatjes.

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
January 22, 2021
Number of pages
58
Written in
2020/2021
Type
Summary

Subjects

Content preview

Biologische en Cognitieve psychologie hoorcolleges:

Lecture 2: Neural and Glial cells

Atomen in ons lichaam om structuren en connecties te maken. Door:
1. Ionische bindingen: elektrostatische kracht (plus trekt min aan)
2. Covalente bindingen: het delen van elektronen door atomen

Met behulp van covalente binding wordt glucose, lipiden (vetten) en aminozuren gemaakt
Aminozuren: belangrijk voor het zenuwstelsel
 Kunnen zich samenvoegen tot proteïne

Fosfolipide:
 Atomen worden hier gebonden door covalente bindingen
 Elektronen die gedeeld worden dreigen meer naar het ene dan het andere atoom te
liggen
 De hoofd van dit molecuul: negatief geladen  hydrofiel: wil met water connecten
 De staart, fatty acids: positief geladen  hydrofoob: wil niet met water connecten

Dus de hoofden liggen naar de watermoleculen toe, en de staarten liggen de andere kant op
Het membraam van zenuwcellen bestaat uit een dubbele laag met fosfolipide

Zenuwcellen: ongeveer 100 biljoen neuronen in de hersenen

1. Soma (cellichamen): integreren signalen die de dendrieten ontvangen (exciterend,
Inhiberende)
2. Hieraan zitten dendrieten vast: die ontvangen signalen van andere cellen
3. Axon: bereiken verschillende neuronen (verzenden de signalen). Bedekt met een
vette laag: myeline schede
4. Terminale knopjes

Globale structuur:
1. Celkern: met poriën voor mRNA transport
2. Endoplasmatische reticulum: produceren, opslaan en transport van proteïnen
3. Golgi apparaat: het verpakken van de proteïnen voor transport (neurotransmitters in
blaasjes)
4. Mitochondria: ATP: Adenosine Tri-Phosphate  de benzine voor de celfabriek:
maakt energie waardoor de cel kan functioneren
5. Lysosomen: afval wegwerksysteem
6. Cytoskelet bestaat uit: Microtubuli: wegsysteem voor transport van
neurotransmitters door axon (bevindt zich in de axon)

Kernen bevatten chromosomen met genen: stukjes DNA
Genen in de celkern van een cel coderen voor de productie van proteïne. Deze genen
worden gekopieerd in de vorm van mRNA
 mRNA gaat uit de celkern en treft de ribosomen
 Ribosomen gaan langs de mRNA om een proteïne te produceren, dit heet transcriptie

,  Transcriptie = genen worden gelezen van de DNA en omgezet naar mRNA  mRNA
verlaat de kern door de poriën heen en wordt gelezen door de ribosomen (complex
van proteïne) om een nieuwe proteïne te vormen

Axoplasmatic transport:
Neurotransmitters die verpakt zijn in het Golgi-apparaat in blaasjes worden vervoerd door
het axon via de microtubuli
Twee soorten:
Kinesin (proteïne): maakt gebruik van anterograde transport: van het cellichaam naar de
terminale knopjes
Dynein (proteïne): maakt gebruik van retrograde transport: wanneer de neurotransmitter
niet allemaal gebruikt wordt kan het ook weer worden teruggestuurd naar het cellichaam 
van terminale knopjes naar het cellichaam

Gliacellen: supportcellen
Verschillende soorten:
1. Microglia: doden bacteriën in je brein. Belangrijk voor immuniteit. Kunnen ook dode
cellen verwijderen
2. Macroglia: oligodendrocytes: zorgen voor myelinescheden bij axonen in CNS
3. Macroglia: Schwanncellen: zorgt voor myelinescheden in de PNS. 1 cel wikkelt zich
om een axon, en maakt maar 1 myelineschede
4. Macroglia: astrocytes: zorgen voor support van structuur. Wikkelt zich om een
synaps en zorgt daarmee dat de interactie alleen tussen desbetreffende neuronen
plaatsvindt. Zorgt er ook voor dat materialen door de Blood-Brain-Barrier (BBB)
kunnen

Endothelial cellen: aderen in het lichaam bestaan uit deze cellen
 Sluiten niet perfect op elkaar aan waardoor stoffen gemakkelijk in en uit het bloed
kunnen gaan
 In het brein sluiten ze WEL goed op elkaar aan: ontstaat BBB  bloed in het brein
beter beschermd
 Maar het brein heeft stoffen uit het bloed nodig (bijv. glucose)
 Astrocytes binden hun klauwen aan bloedvezels zodat het stoffen uit het bloed kan
halen
1. De astrocyte zet glucose uit het bloed om in lactaat en geeft dit door aan neuronen
2. De astrocyte zet ook een deel van de glucose om in glycogeen en bewaart dit
wanneer er een event is waar deze energie hard voor nodig is
3. Astrocytes geven ook adenocine af: zorgt voor inhiberende werking op neuronen 
hierdoor weten neuronen dat ze niet moeten vuren, anders raakt de energie op


Biolelektriciteit:

Bij mensen is de elektrische lading binnen een zenuwcel negatief geladen ten opzichte van
buiten de cel. In ruststand is dit ongeveer -65mV. Dit verschilt een beetje per mens
De membraampotentiaal wordt veroorzaakt door de balans tussen twee krachten:

,Diffusie: stoffen van een gebied met hoge concentratie van deze stof naar een gebied met
een lagere concentratie gaan
Elektrostatisch: positief en negatief geladen deeltjes trekken elkaar aan, terwijl ++ en --
elkaar afstoten

Het membraam van zenuwcellen is niet volledig gesloten, het heeft ionkanalen en poriën.
Kunnen open of gesloten zijn. Dat verschilt per ion

Rustmembraanpotentiaal:
Binnen de cel bevindt zich veel K+ en A- (negatief geladen proteïnen) die eruit willen
o A- kan het membraan niet passeren aangezien hiervoor geen kanaal is, en K+
wordt tegenhouden door elektrostatische kracht
o Alleen door diffusie kan K+ nu het membraan passeren aangezien er ook nog
wat K+ kanalen open staan
o Hierdoor gaat K+ naar buiten  hierdoor wordt het negatiever binnen in de
cel
o Wanneer er geen K+ meer naar buiten kan stromen is er een rustpotentiaal (-
65mV)
Buiten de cel bevindt zich veel Na+ en Cl- die naar binnen willen
o Door diffusie zou Cl- naar binnen moeten gaan, maar door elektrostatische
kracht blijft het buiten
o Na+ zou door diffusie en elektrostatische kracht naar binnen moeten gaan. Dit
gebeurt niet want de Na+ poorten zijn dicht  toch zou er een beetje Na+
naar binnen kunnen lekken
o Hiervoor is er een Na+, K+ pomp die het lekken weer rechtzet door de gelekte
stoffen weer terug te sturen naar waar ze vandaan kwamen

Natrium-kalium pomp:
 Behoudt de membraanpotentiaal
 Dit doet hij door 3 Na+ ionen naar buiten de cel te pompen en 2 K+ ionen naar
binnen te pompen
 Hierdoor blijft het binnen de neuron negatief
 Dit effect kost veel energie
 Vergroot de kaliumconcentratie en verlaagt de natriumconcentratie in het neuron

Threshold: drempelwaarde, membraan potentiaal moet op -60mV zijn om een impuls te
kunnen geven
Gepolariseerd: wanneer een neuron meer negatieve ionen binnenin heeft dan positieve
ionen
Actiepotentiaal: +40mV, impuls wordt gegeven
Repolarisatie: membraanpotentiaal wordt weer negatiever na actiepotentiaal
Hyperpolarisatie: membraanpotentiaal wordt even nog negatiever dan in de rustfase
(inhiberende signalen)
Depolarisatie: membraanpotentiaal wordt weer positiever en kan uiteindelijk weer gaan
leiden tot een actiepotentiaal (exciterende signalen)
Relative refractory period: periode waarin een 2e actiepotentiaal niet bereikt kan worden.
Dit is het dalletje van de hyperpolarisatie

, De eerste actiepotentiaal veroorzaakt een domino-effect in het neuron. Deze type geleiding
is:
 Relatief sloom: nieuwe actiepotentiaal wordt opgewekt in bijliggende regio’s
 Energie slurpend: rustpotentiaal moet hersteld worden over de hele axon door de
natrium-kalium pompen

Actiepotentiaal kan ook passief geleid worden: gebeurt zonder nieuwe actiepotentialen
 Veel sneller
 Nadeel: het signaal wordt na verloop van afstand minder sterk  oplossing:
Saltatory condunction:
 Het axon wordt omringd door myelineschede
 De myeline zorgt ervoor dat er geen domino-effect ontstaat
 De nieuwe actiepotentialen worden alleen opgewekt tussen de myeline
onderbrekingen  Nodes of Ranvier
 Het signaal dat door de myelineschede gaat wordt nog steeds afgezwakt maar is nog
genoeg om een nieuw actiepotentiaal in beweging te brengen bij de volgende
onderbreking

Lecture 3: Neurotransmissie

Verschillende typen synapsen:
 Axodendritic = contact tussen axon van de presynaptische neuron en dendriet van
postsynaptische neuron
 Acosomatic = er is contact tussen de axon van de ene en soma van het andere
neuron
 Axoaxonic = op de soma van het postsynaptische neuron maken 2 axonen van
andere neuronen contact met elkaar. Tussen deze 2 terminale knopjes vindt de
overdracht plaats

In het presynaptische terminale knopje zijn kleine calcium poorten die open kunnen gaan
door verandering in de membraanpotentiaal
 Wanneer de actiepotentiaal arriveert bij het terminale knopje gaan de
calciumpoorten open
 Calcium stroomt dan het presynaptische terminale knopje in
 Calcium zorgt ervoor dat de blaasjes met neurotransmitters bij het presynaptische
membraan opengaan
 Hierdoor gaat de neurotransmitter de synaps in
 Door het binnenlaten van calcium door de calciumpoorten gaan de bundels van proteïnen
op het presynaptische membraan uit elkaar en gaan de blaasjes open waardoor
neurotransmitter in de synaps terechtkomt

Er zijn vanaf dit moment 3 dingen die met de blaasjes kunnen gebeuren na het af te hebben
gegeven van neurotransmitters:
1. ‘Kiss and run’ = blaasje komt van microtubuli en binden aan presynaptische
membraan, laten neurotransmitter vrij. Ze blijven hierna een blaasje en gaan terug
naar binnen het presynaptische terminale knopje
$7.16
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
mereldegenhart

Get to know the seller

Seller avatar
mereldegenhart Vrije Universiteit Amsterdam
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
10
Member since
4 year
Number of followers
8
Documents
3
Last sold
1 year ago

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions