+ Bundels + oplossingen oefeningen boek (pc) + begrippen (pc)
Didactiek
1
Een belangrijk iets als leerkracht zijnde is dat je een uitdagend leerklimaat creëert voor je
leerlingen.
WAT? = Leeromgeving waarin de leerlingen uitgedaagd worden om iets bij te leren waarin
de voorwaarden (Welbevinden/Betrokkenheid) tot leren zo optimaal mogelijk worden
georganiseerd.
HOE? = Didactisch model
Actief en constructief leren
Interactief
leren
Beginsituatie
(Zie PP)
,+ Bundels + oplossingen oefeningen boek (pc) + begrippen (pc)
Het belangrijkste bij het opzetten van een uitdagende leeromgeving zijn de 2 bakens :
Beginsituatie en doelen . Het is belangrijk dat je je met deze dingen bezighoudt , dat je
vertrekt vanuit een situatie en dat je een bepaald doel wil bereiken . Om dat doel te
bereiken moet je dus een uitdagende leeromgeving creëren. Dat bestaat uit/verkrijgen we
aan de hand van de sleutelelementen ( leerkracht , media , werkvorm ..) die je moet kunnen
gebruiken , en dus er kennis moet over hebben. Binnen het model vind je ook nog de
didactische handvaten , deze zijn richtinggevend voor hoe je een uitdagende leeromgeving
bekomt , wat je eronder kunt verstaan , hoe je kunt kijken naar het lesgeven. De leerkracht
moet in staat zijn om al deze elementen te verbinden met elkaar om zo dus tot goed
onderwijs te komen = groeien in competenties , fundamenteel leren. (=kinderen)
( Bakens hangen vast met een handvat)
Het gebruiken van didactische handvaten in het creëren van een uitdagende leeromgeving
zorgen ervoor dat er 2 onderwijsvisies zijn :
1) Sociaal – constructivisme
Het kind neemt de kennis , vaardigheden niet direct op , maar :
- De leerlingen spelen een actieve rol bij het leren
- De leerlingen zijn mee verantwoordelijk voor de manier waarop iets verwerkt wordt
- De leerlingen en leerkracht bepalen samen de doelen
- De leraar sluit aan bij de voorkennis
2) Ervaringsgericht onderwijs
Richt zich op dynamisch proces tussen kinderen en kind en leerkracht en hoe ze zich daarbij
voelen en gedragen (welbetrokken/welbevinden).
Recept voor uitdagend onderwijs.
Betrokkenheid verhogen door 3 pijlers :
,+ Bundels + oplossingen oefeningen boek (pc) + begrippen (pc)
We bekijken eens de verschillende onderdelen van het didactisch model :
De 9 handvaten :
1) Actief en constructief leren
Dat ze iets onthouden
2) Integratie (= voorkennis)
Met het echte
verhaal
+ P 23 onderste stukje
, + Bundels + oplossingen oefeningen boek (pc) + begrippen (pc)
3) Concreet – aanschouwelijk werken
4) Individualiseren
+ P27
Didactiek
1
Een belangrijk iets als leerkracht zijnde is dat je een uitdagend leerklimaat creëert voor je
leerlingen.
WAT? = Leeromgeving waarin de leerlingen uitgedaagd worden om iets bij te leren waarin
de voorwaarden (Welbevinden/Betrokkenheid) tot leren zo optimaal mogelijk worden
georganiseerd.
HOE? = Didactisch model
Actief en constructief leren
Interactief
leren
Beginsituatie
(Zie PP)
,+ Bundels + oplossingen oefeningen boek (pc) + begrippen (pc)
Het belangrijkste bij het opzetten van een uitdagende leeromgeving zijn de 2 bakens :
Beginsituatie en doelen . Het is belangrijk dat je je met deze dingen bezighoudt , dat je
vertrekt vanuit een situatie en dat je een bepaald doel wil bereiken . Om dat doel te
bereiken moet je dus een uitdagende leeromgeving creëren. Dat bestaat uit/verkrijgen we
aan de hand van de sleutelelementen ( leerkracht , media , werkvorm ..) die je moet kunnen
gebruiken , en dus er kennis moet over hebben. Binnen het model vind je ook nog de
didactische handvaten , deze zijn richtinggevend voor hoe je een uitdagende leeromgeving
bekomt , wat je eronder kunt verstaan , hoe je kunt kijken naar het lesgeven. De leerkracht
moet in staat zijn om al deze elementen te verbinden met elkaar om zo dus tot goed
onderwijs te komen = groeien in competenties , fundamenteel leren. (=kinderen)
( Bakens hangen vast met een handvat)
Het gebruiken van didactische handvaten in het creëren van een uitdagende leeromgeving
zorgen ervoor dat er 2 onderwijsvisies zijn :
1) Sociaal – constructivisme
Het kind neemt de kennis , vaardigheden niet direct op , maar :
- De leerlingen spelen een actieve rol bij het leren
- De leerlingen zijn mee verantwoordelijk voor de manier waarop iets verwerkt wordt
- De leerlingen en leerkracht bepalen samen de doelen
- De leraar sluit aan bij de voorkennis
2) Ervaringsgericht onderwijs
Richt zich op dynamisch proces tussen kinderen en kind en leerkracht en hoe ze zich daarbij
voelen en gedragen (welbetrokken/welbevinden).
Recept voor uitdagend onderwijs.
Betrokkenheid verhogen door 3 pijlers :
,+ Bundels + oplossingen oefeningen boek (pc) + begrippen (pc)
We bekijken eens de verschillende onderdelen van het didactisch model :
De 9 handvaten :
1) Actief en constructief leren
Dat ze iets onthouden
2) Integratie (= voorkennis)
Met het echte
verhaal
+ P 23 onderste stukje
, + Bundels + oplossingen oefeningen boek (pc) + begrippen (pc)
3) Concreet – aanschouwelijk werken
4) Individualiseren
+ P27
