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Sumario Resumen PSICOLOGÍA DE LA EMOCIÓN (Capitulo 4 UNED).pdf

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Resumen PSICOLOGÍA DE LA EMOCIÓN (Capitulo 4 UNED).pdf

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Mardi​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ 2024/2025


Capítulo 4. Emoción y procesamiento cognitivo
1. INTRODUCCIÓN
➔​ Tradicionalmente, la cognición se ha relacionado con el conocimiento y la
experiencia (procesos voluntarios), la emoción se ha asociado a la experiencia
subjetiva, y fuera del alcance volitivo (procesos automáticos).
➔​ Zajonc defendía que emoción y cognición eran procesos independientes y que los
afectos tenían prioridad sobre procesos cognitivos más básicos como atención o
memoria.
◆​ Bower: Soy un psicólogo cognitivo y los efectos emocionales que he
encontrado se pueden explicar en términos de ideas.
◆​ Ambos defendían la importancia de las emociones, discrepaban en procesos
cognitivos necesarios para procesar, elicitar y experimentar emociones.
◆​ Uno de los argumentos más sólidos en defensa de la automaticidad del
procesamiento de estímulos emocionales está basado en el carácter
adaptativo que tienen las respuestas emocionales.
●​ Significación relevante de un estímulo concreto evoca estado de
activación, que les permite adaptarse a necesidades del entorno.
➔​ Lazarus → poder distinguir qué parte del procesamiento de la información
emocional es automática y cuál es controlada por la cognición.
➔​ Interés en si el procesamiento emocional es un proceso automático o controlado.
◆​ Procesamiento automático o abajo-arriba (Bottom-up). Guiado por datos
sensoriales, no mediado por recursos cognitivos y de carácter involuntario.
◆​ Procesamiento controlado o arriba-abajo (Top-down) consume recursos
cognitivos y tiene un carácter voluntario.
➔​ Los estímulos más estudiados en el procesamiento emocional ha sido las
expresiones faciales emocionales.
◆​ Comunicación no verbal importante en la relación social de los individuos y,
para su adaptación al entorno.
◆​ Capacidad innata y universal.
◆​ Investigado especialmente la activación de ciertas áreas cerebrales,
especialmente amígdala.

2. LA HIPÓTESIS DE INDEPENDENCIA ENTRE EMOCIÓN Y COGNICIÓN
A.​ Hipótesis de la vía rápida de procesamiento. Defiende que las emociones se
procesan independientemente de la cognición, vía subcortical.
B.​ Hipótesis de la primacía afectiva, postula que el procesamiento afectivo precede y
sesga el procesamiento cognitivo, especialmente el de carácter semántico.

2.1. La hipótesis de la independencia afectiva: la vía rápida de procesamiento
➔​ Basada en LeDoux, propuso que la amígdala, órgano cerebral asociado al
procesamiento y almacenamiento de las reacciones emocionales, puede elicitar
emociones antes de que la información alcance el córtex, órgano asociado al
procesamiento consciente de la información.
◆​ Vía rápida que permite procesar estímulos sin la intervención cortical.
◆​ Pacientes con daños en la amígdala identifican peor los estímulos
emocionales relacionados con el miedo.
➔​ No han llegado a evidencias concluyentes, críticas:

, Mardi​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ 2024/2025


◆​ La más importante. No juega ningún papel determinante en procesamiento
de estímulos emocionales complejos, habituales en los entornos sociales.
◆​ Segunda crítica. Amígdala tiene capacidad relativa de procesar emociones y
no funciona independiente de los procesos cognitivos y perceptivos.
➔​ En humanos, hay evidencias que sugieren que la vía rápida no es funcionalmente
importante en el procesamiento de la información.
◆​ Parece tener una capacidad limitada de discriminación.
◆​ Trabajos condicionamiento miedo necesario detectar presencia o ausencia
de un estímulo.
◆​ Cuando la tarea requiere discriminar un estímulo el procesamiento necesita
la intervención de la corteza cerebral y una gran carga cognitiva.
➔​ Narumoto et al. → Rostros con expresiones emocionales, la amígdala mostraba
fuerte activación cuando la tarea consistía en discriminar diferentes expresiones
emocionales, pero no otras características del estímulo, procesamiento amigdalino
automático específico para las expresiones faciales emocionales.
➔​ Pessoa et al. → estudio de identificación de expresiones faciales y recogieron datos
de neuroimagen para ver qué zona cerebral se activaba cuando se procesaban las
expresiones de miedo y alegría comparadas con caras neutras.
◆​ Participantes tenían que, atender a la cara o a otra información.
◆​ Todas las zonas cerebrales respondían diferencialmente a las expresiones
emocionales, incluyendo la amígdala, pero solo cuando atendían a las caras.
◆​ Para procesar expresiones faciales emocionales es necesario centrar la
atención en las mismas y, no se trata de un procesamiento automático.

2.2. La hipótesis de la primacía afectiva
➔​ Zanjanc → Postura defiende independencia entre emoción y cognición.
◆​ Sugiere que se puede procesar el contenido afectivo de los estímulos de una
manera no consciente para el individuo.
◆​ Trabajos basados en trabajos que estudian la facilitación o "priming" de los
estímulos afectivos sobre los de contenido neutro.
➔​ Estudio de priming secuencial
◆​ se presenta palabras con contenido emocional.
◆​ Primero palabra facilitadora (estímulo prime) seguido de exposición más
larga de otra palabra (estímulo target) que categoriza lo más rápido posible.
◆​ Se pueden comprobar efectos de facilitación; cuando la palabra prime
positiva facilita la categorización de las positivas e interfiere en las negativas.
●​ Efectos de priming sugieren que las personas pueden evaluar
estímulos automáticamente, sin prestarles atención.
➔​ Priming afectivo → proceso automático e involuntario.
◆​ Priming con intervalos de tiempo entre presentación de 2 tipos de estímulos.
◆​ Más tiempo a evaluar la valencia del estímulo prime de manera involuntaria.
◆​ Priming como un tipo de procesamiento no consciente. Incluso cuando la
presentación del estímulo es subliminar, por debajo del umbral perceptivo.
➔​ Storbeck y Robinson, experimento tenían que seleccionar palabras de una misma
categoría, pero de distinta valencia.
◆​ No pudieron comprobar totalmente el efecto de priming, sólo aparecía
cuando se les daba la oportunidad de relacionar primes y target mediante la
evaluación del estímulo, pero no por presentación previa estímulos afectivos.
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