100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Genie natuurwetenschappen 5 & 6 – Modules 1 t.e.m. 5 (Volledige samenvatting)

Rating
4.0
(1)
Sold
1
Pages
29
Uploaded on
30-10-2025
Written in
2025/2026

Deze uitgebreide samenvatting bevat alle leerstof van natuurwetenschappen voor de derde graad (modules 1 t.e.m. 5). Perfect voor leerlingen die zich willen voorbereiden op toetsen of examens Wat je vindt in dit document: Module 1: De cel als basiseenheid van het leven – celonderdelen, organellen, transport door membranen (diffusie, osmose, actief transport) Module 2: Macromoleculen – organische stoffen, vetten, suikers, eiwitten, nucleïnezuren, kunststoffen en hun recyclage Module 3: Celmetabolisme tot organisme – fotosynthese, celademhaling (aeroob en anaeroob), energieproductie en transport bij planten Module 4: Immuniteit – werking van het immuunsysteem, afweerlijnen, vaccinatie, bloedgroepen Module 5: Elektriciteit & Magnetisme – elektrostatica, geleiders en isolatoren, Coulombkracht, elektromagnetisme, inductie Het document is helder opgebouwd, rijk aan emoji’s

Show more Read less
Institution
Course










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Secondary school
Study
3e graad
Course
School year
5

Document information

Uploaded on
October 30, 2025
Number of pages
29
Written in
2025/2026
Type
Summary

Subjects

Content preview

Module 1
Hoofstuk 1: De cel als basiseenheid vh leven
1. Cellen in relatie tot organisatieniveaus
• Celtheorie (Schleiden & Schwann, 19e E):
🧬 Cellen zijn de basiseenheid van structuur en functie in organismen.
🔄 Sommige cellen kunnen zichzelf delen.

Meercellige organismen: 🌍 Organismen à Stelsels à🫀 Organen à 🧵 Weefsels à 🔬 Cellen


2. Cellen observeren met de microscoop
• 🔍 Grootteverschillen:
o 🦠 Bacteriën: 1–10 μm
o 🌿 Dierlijke en plantaardige cellen: 10–200 μm
o 🧫 Virussen: nog kleiner, alleen zichtbaar met elektronenmicroscoop (10 – 100 nm)
o 1 μm = 0,001 mm = 10⁻⁶ m.
o 1 nm = 10⁻⁹ m.

• Ontdekkingsgeschiedenis:
o 👀 Antoni van Leeuwenhoek (17e E): bouwde 1e microscoop (tot 270× vergroting), zag als eerste
levende cellen (o.a. gistcellen, rode bloedcellen, amoeben). Hij noemde ze animalcules.

3. Soorten cellen
Er bestaan twee basistypes cellen: prokaryoten en eukaryoten.

3.1 🟢 Prokaryoten
• Organismen: bacteriën en archaea.
• Kenmerken:
o ❌ Geen celkern → vrij DNA in cytoplasma (= celinhoud zonder kern)
o ❌ Geen door membranen omsloten organellen.
o 🧱 Celwand voor steun en bescherming. Celmembraan ligt inder de celwand
o 🧵 Buitenkant bevat soms fimbriae (haardunne eiwitdraden) voor aanhechting.
o Bacterien hebben een eigen delingssysteem.

3.2 🔵 Eukaryoten
Komen voor bij eencelligen (gisten, pantoffeldiertjes, algen, amoeben) én meercelligen (planten, dieren,
schimmels)
• Kenmerken:
o 🔬 +/- 10 x groter dan prokaryote cellen.
o 📦 Complexer, met celkern en organellen (vaak omgeven door membranen).
o Functie van celorganellen: energievoorziening, aanmaak van moleculen, enz

• ⚡ Grote variatie (specialisatie):
o Verschillende celtypes → bv. spiercel, bloedcel, wortelcel, bladcel.
o Evolutie tot meercellige organismen: grotere afmetingen en samenwerking tussen cellen.
o Celdifferentiatie: uit een bevruchte eicel ontstaan door opeenvolgende celdelingen gespecialiseerde
dochtercellen. (cellen groeien uit dus)
👉 Cellen met dezelfde functie vormen samen een weefsel.

,4. Subcellulaire structuren bij eukaryoten
Elke cel heeft: DNA, cytoplasma (vocht) en celmembraan (wand)
Eukaryote cellen bevatten celorganellen: membraan-omsloten structuren met specifieke functies,
vergelijkbaar met organen in een lichaam.

4.1 Celkern (nucleus)
• Opslag van DNA → genetische code voor aanmaak van eiwitten.

Structuur:
• Afgescheiden door dubbele kernmembraan met poriën:
o Transport van moleculen (bv. mRNA naar cytoplasma).
o Enzymen voor DNA-replicatie komen binnen.
• Kernplasma (nucleoplasm) → gelachtige substantie binnen de kern
• Chromatine → DNA en eiwitten; tijdens deling verdicht tot
chromosomen
• Nucleoli (kernlichaampjes); Bevatten chromatine RNA en eiwitten.
o Functie: ribosomen produceren (rRNA + eiwitten).

4.2 Endoplasmatisch reticulum (ER)
• Netwerk van membranen, verbonden met kernmembraan.
• Twee types:

A. Ruw ER (RER)
o Bevat ribosomen → productie van eiwitten.
o Eiwitten gevouwen en verpakt in transportblaasjes → naar Golgi-apparaat.
o Functies: vorming van enzymen, boodschappers, membraaneiwitten.
o Veel laagjes bij kern met bolletjes
o Doel: eitwsynthese (aanmaak 80%)

B. Glad ER (SER) / Smooth ER
o Buisjes zonder ribosomen.
o Functie: diverse functies voor methabolisme
§ Aanmaak van lipiden (o.a. fosfolipiden, cholesterol).
§ Verdelen van membranen naar organellen.
§ Calciumopslag.
§ Specifieke stofwisselingsfuncties:
§ Lever: ontgifting (afbraak alcohol, medicijnen).
§ Bijnierschors: productie van steroïde hormonen (bv. cortisol).

4.3 Ribosomen (eitwitfabriekjes)
• Bestaan uit 2 delen: grote en kleine subeenheid (opgebouwd uit rRNA + eiwitten).
• Ontstaan in nucleolus, subeenheden verlaten de kern via kernporiën.
• Locaties: vrij in cytoplasma of gebonden aan RER.
• Functie: eiwitsynthese (aanmaak eitwitten) (vertalen van DNA-code naar eiwitten ).

4.4 Golgi-apparaat
• Afgeplatte zakjes (cisternen)
o Cis- en transzijde
• Lagen met bolletjes die toekomen en weggaan
• Functie: afwerking eiwitten → klaarmaken voor gebruik

, 5) Vacuole
• Grote zak met vocht
• Functie: Watervooraad in plantencel
o Bijna afwezig bij dieren, zij kunnen hun water ergens
anders halen

6) Lysosoom (vuilnisbak vd cel)
• Blaasjes afgesplitst door Golgi-apparaat
• Bevatten afbrekende eiwitten voor gevaarlijke stoffen (recycling?: afvoer of gebruik)
• Functie: afvalstoffen en gevaarlijke stoffen afbreken

7) Mitochondriën (energiefabriek) !!!
• Omgeven door een dubbel membraan: cristae en matrix (bol en geplooid)
• Functie: energie (ATP) maken uit suikers
• Cellen die veel E nodig hebben → veel mitochondriën (bv. spiercellen, zaadcellen; niet bij eicel)




8) Cytoskelet
• Houdt celstructuur in stand
• Functie: vorm, stevigheid, stoffen transporteren (wegennetwerk)
• Netwerk van eiwitvezels: Microfilamenten / Microtubuli / Intermediaire filamenten
• Zorgt voor celvorm of vormveranderingen: Houdt organellen op hun plaats en
maakt verplaatsing naar andere organellen mogelijk

9) Plastiden (bij planten)
• Chromoplasten → kleurstoffen (kleur in plantaardig materiaal bepalen bv. paprika rood, wortel oranje)
• Chloroplasten → bladgroenkorrels (fotosynthese) (groene pannenkoeken)
o Structuren: Thylakoïden / Granum / Stroma
• Amyloplasten → opslag zetmeel, kleurloos




10) Centrosoon (enkel bij dieren)
§ Bestaat uit een paar centriolen (moeilijk herkenbaar)
§ Functie: rol bij celdeling: Aanmaak van buisjes,
koppelen zich met chromosomen

Reviews from verified buyers

Showing all reviews
6 days ago

4.0

1 reviews

5
0
4
1
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
SamenvattingenASO
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
24
Member since
1 year
Number of followers
0
Documents
25
Last sold
6 days ago
Samenvattingen ASO / VWO

4.0

4 reviews

5
1
4
2
3
1
2
0
1
0

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions