100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Statistiek IV: samenvatting

Rating
-
Sold
-
Pages
52
Uploaded on
07-10-2025
Written in
2024/2025

Deze samenvatting biedt een ruime hoeveelheid uitleg van de leerstof van het vak 'statistiek IV'

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
October 7, 2025
Number of pages
52
Written in
2024/2025
Type
Summary

Subjects

Content preview

Statistiek IV
HOC 1: Verkennen van data
Waarom data-analyse?
- = noodz vr psychologen
1. Cf data-analyse id media
2. Begrip v / krit instelling tegenover vakliteratuur
3. Kunnen verz/analyseren v data
- Helpt om: data te org (grafieken,…), data te beschr (beschr/deductieve stat, samenvatten),
interpreteren & uitspraken doen obv data (inferentiële/inductieve stat, verkl), theorieën te
verif en aan te passen
Inductieve statistiek




- Van steekproef nr populatie:




- Toetsen:




Begrippen
Theorie → hypothese → steekproef → steekproefgrootheden
Steekproefgrootheid (stat, stat groodh): maar gebaseerd op gegevens vd steekproef (vb
rekenkundig gem, proportie…)
Steekproefgrootheid = toevalsvariabele met bep verdeling → steekproevenverdeling
- Stel: random steekproef 1 en we berekenen S1, random steekproef 2 (=n) en we berekenen
S2, etc tot Sn
➔ Verdeling v deze steekproefgrootheden = steekproevenverdeling

1

,- Steekproefverdeling (sample distr): freqverdeling vd uitk vd steekproef, empirisch; gekend
- Steekproevenverdeling (sampling distr): kansverdeling v alle mglke waarden die
steekproefgrooth (vr alle mglke versch steekproeven) kan aannemen, theoretisch;
benaderen

- Stel: steekproefgrootheid =
➔ Wnr men herh toevallige steekpr met grootte n trekt uit normaal verd popul met gem = µ
en standaardafw = o dan is steekproevenverd vh steekproefgem normaal verdeeld



- Centrale limietstelling: wnr men herh toevallige steekproeven met grootte n trekt uit
willekeutig verdeelde popul met gem = µ en standafw = o en indien n voldoende groot (>=30)
is, dan benadert steekproevenverd vh steekproefgem normaalverdeling:




- Notaties:




Eyeballing data
Grafisch verkennen van data
- Onderzoek v verdelingen: histogram, stam/blad diagram, boxplot → globaal inzicht!
➔ Boxplot: info over positie, spreiding, symmetrie




➔ Histogram: info over normaliteit verdeling (grafiek opties dia35)
Analyse van ontbrekende data (missing data)
- Ontbrekende waarden vr 1(+) variabelen
- Oorzaak?
➔ Onafhk v respondent: procedure (eg indien “nee”, ga nr vraag xxx → “branching”),
codeerfouten
➔ Afhk vd respondent: omvang? (veel of weinig), analyse vh profiel v missing data (is er
systematiek of random?)
- Impact missing data:
➔ Praktische impact: reductie steekproefgrootte (listwise deletion: bv Antarctica data),
indien te veel: N vergroten of remediëren


2

, ➔ Nonrandom missingness: bias!, specif groepen uitgesloten uit analyse (bv hoge
inkomens), merk je pas op als je missing data hebt bestudeerd
- STAP 1: Bepaal soort missing data
➔ Verwaarloosbare missing data of niet-verwaarloosbaar
• Bep juiste remedie!
➔ Verwaarloosb: = verwacht, deel vd procedure, toegelaten; = random missingness
1. Data v indiv (observ-eenh) die niet in steekproef zitten
2. Skip-patroon in design (eg rookt u?, zo nee ga nr vraag x)
3. Censored data: niet beschikb
• Niet remediëren!
➔ GEKENDE niet-verwaarloosb MD = te wijten aan procedurele fact, = weinig controle over
• Codeerfouten, fouten bij ingeven data
• Vragenlijst niet volledig ingevuld (vb tijdsgebrek)
• Sterfte respondent: onbekende niet-verwaarloosb MD, = moeilk op te
sporen+remediëren, = gerela aan respondent
• Weigering “gevoelige” items, “geen mening”
- STAP 2: Hoeveel data is missing?
➔ Indien omvang zeer klein is: <10% per case, voldoende cases zonder missing, geen
randomness → geen effect op resultaten + elke remedie OK
➔ Indien groot: randomness (toeval) onderzoeken
- STAP 3: Toeval in missing data onderzoeken!
➔ Missing completely at random (MCAR):
• Tss subgroepen z missing data random gelijk
• Kans dat data missing is, is gelijk aan ied id sample
• Oorz v missing data is onafhk vd data
• Elke remedie ok; zeer weinig voork
➔ Missing at random (MAR) → onderz!
• Binnen subgroepen z missing data random, maar versch tss groepen
• Missing data z afhk v andere variabelen:
➢ Bv studie nr voorsp v inkomen obv opleiding: inkomensgegev missen bij groep
laagst opgeleiden → MAR, inkomensgegevens missen bij hoogste inkomens/bep
“range” v data onbtreekt → MNAR!
- Missing completely at random (MCAR): reden vr ontbreken v gegev heeft niets te maken
met waargenomen of niet-waargenomen gegevens. Maw, kans dat gegeven ontbreekt is vr
alle eenh = en staat los v zowel waargenomen als ontbrekende gegevens. Bv, als enquête
willekeurig w gestopt vanwege stroomstoring, z ontbrekende antw MCAR
- Missing at random (MAR): reden vr ontbreken v gegevens is gerela ad waargenomen
gegevens, maar niet aan ontbrekende gegevens zelf. Dit betekent dat, gegeven de
waargenomen gegevens, kans dat gegeven ontbreekt = is vr alle eenheden. Bv als mannen
minder geneigd z om vraag over emos te beantw, maar dit alleen afhangt v geslacht
(waargenomen var) en niet vd werkelijke emos (ontbrekende var), dan z ontbrekende
gegevens MAR
- Missing not at random (MNAR): reden vr ontbreken v gegevens is gerela aan niet-
waargenomen gegevens, ofwel ontbrekende gegevens zelf. Dit betekent dat kans dat
gegeven ontbreekt afhk is v zowel waargenomen als niet-waargen gegevens. Bv als mensen
met laag inkomen minder geneigd z om inkomen te rapporteren, dan z ontbrekende



3

, gegevens MNAR, omdat reden vr ontbreken v gegevens afhangt vd niet-waargenomen
variabele (het daadwerkelijke inkomen)
- Hoe nagaan?
➔ Visuele inspectie
➔ Diagnostische tests:
• Cases met missings vr var Y vergelijken met case zonder missing op Y: versch ze op
andere var? (bv t-toets)
• Recoding: geldige respons = 1, missing = 0; vervolgens punt-biseriële correla
berekenen
• Overall test for randomness:
➢ Runs test (test v Runs): kijkt nr volgorde v opeenvolgende waarn om bep of aantal
runs (opeenvolgende waarn boven of onder mediaan) groter of kleiner is dan wat
je zou verwachten bij willekeurige reeks. Een “run” is reeks opeenvolgende
observ met = eigensch
➢ Test for serial correlation (test vr seriële correla): vooral gebr bij
tijdsreeksgegevens, deze test controleert op correla tss opeenvolgende waarn.
Als waarn volledig willek z, zou er geen (of zeer lage) correla moeten z
➢ Spectral analysis: bij tijdsreeksgegevens kan spectrale analyse helpen om bep of
er cyclische patronen z die niet willekeurig lijken
➢ Chi-square tests for randomness: deze testen kunnen w gebr om onderz of
freqverd v waarn over versch cat overeen met wat verwacht zou w onder
willekeurige verdeling
- STAP 4: Omgaan met missing data
➔ Trachten te vermijden (bv check vragenlijsten, aandachtig bij coderen…)
➔ Standaard listwise deletion (enkel complete cases)
➔ Cases en/of variabelen verwijderen (als random)
➔ MAR of MCAR: imputatie (missing data vervangen)
➔ Alle beschikb info gebr (pairwise deletion; bv 2 aan 2 vars, n fluctueert)
➔ Aanvullen v ontbrekende data: vervangende (vergelijkb) cases (bv bij non-respons), gem,
geschatte waarde door regressie,…




- Samenvatting dia49

4
$13.39
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
psychologiestudent127 Vrije Universiteit Brussel
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
15
Member since
5 months
Number of followers
1
Documents
29
Last sold
5 days ago
psychologiestudent12

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions