Risicovol spelen
Risicovol spelen = SPELEN !!
Risicovol spelen=
Risicovol spelen is spannend spelen dat kinderen uitdaging en gelegenheid biedt om hun
capaciteiten te testen, waarbij er een risico op lichamelijk letsel bestaat.
● Onzekerheid en exploratie is verbonden
● mogelijke negatieve gevolgen (angst, verwonding)
● mogelijke positieve gevolgen ( nieuwe vaardigheden, nieuwe ervaringen)
Waarom is risicovol spelen zo hip?
Buiten spelen + overbescherming = risicovol spelen
Objectief risico Subjectief risico
= een inschatting van een risico op basis van = een persoonlijke inschatting maken op basis
de objectieve kenmerken van een situatie van de persoonskenmerken of ervaringen
bv: hoogte, snelheid,...
Risico’s zijn een beetje subjectief → is heel persoonlijk
Risicoperceptie = de persoonlijke inschatting van een risico
● dezelfde situatie zal voor iedereen anders aanvoelen
● complex, iedereen focust op andere elementen
→ cultuur waar je bent opgegroeid heeft veel invloed op risicopotentieel
Aanvaardbaar risico VS onaanvaardbaar risico
1) Kijken naar de huidige situatie
● Speelwaarde = het kind vind de situatie leuk of boeiend
→ FLOW - observeren
● Risicocompetentie = het kind herkent gevaren, durft risico's nemen, kan er
gepast mee omgaan → schat de risicocompetentie van het kind in
● Ondersteuning = jij (mat, gras,...) kan het kind gepast ondersteunen
wanneer nodig → scaffolding ( zone van de naaste ontwikkeling)
1
, 2) Mogelijke gevolgen
2 dingen inschatten:
● Kans = is er een kleine tot matige kans op letsels
→ schat in hoe waarschijnlijk het is dat iemand zich effectief pijn zal doen
● Ernst = de mogelijke letsels zijn matig en tijdelijk
→ Wat is het ergste letsel dat kan voorvallen?
Grote kans op blijvend letsel = onaanvaardbaar risico
→ spreken we van gevaarlijk spelen
Hoe meer overleggen met anderen hoe correcter je kan inschatten of een risico aanvaardbaar is
Risicocompetent spelen
= spelen waarbij kinderen aanvaardbare risico’s nemen
= ze zetten hun vaardigheden in om gepast om te gaan met risico’s en begeleiders vullen aan
waar nodig
Kind dat risicocompetent is maakt een juiste inschatting van de risico’s in een situatie
Kind maakt een afweging en beslist uit 3 opties:
1. situatie té risicovol, ik doe niet mee
2. situatie voelt te risicovol, dus ik maak risico’s aanvaardbaar ( hulp roepen)
3. situatie voelt voldoende veilig, ik doe mee en verleg mijn grenzen
Risicovol spelen en het krachtige kindbeeld
● Kinderen ontdekken → ervaren de grenzen van hun eigen lichaam
● risicovol spelen = deel van normale, spontane ontwikkeling
● jongeren = sociale risico's → kans om uitgesloten of gestraft te worden
Risicovol spelen en welbevinden
= emotionele evenwichtsoefening
→ de mix aan emoties die kinderen tonen tijdens risicovol spelen
→ wip tussen opwinding (plezier) en angst
Risicovol spelen biedt ontwikkelingskansen bij slagen en falen
Zelfvertrouwen en veerkracht
- mogen falen → biedt kans om leren omgaan met teleurstelling en pijn
- fouten als veerkracht
- ervaring overtreft waarschuwing
2
Risicovol spelen = SPELEN !!
Risicovol spelen=
Risicovol spelen is spannend spelen dat kinderen uitdaging en gelegenheid biedt om hun
capaciteiten te testen, waarbij er een risico op lichamelijk letsel bestaat.
● Onzekerheid en exploratie is verbonden
● mogelijke negatieve gevolgen (angst, verwonding)
● mogelijke positieve gevolgen ( nieuwe vaardigheden, nieuwe ervaringen)
Waarom is risicovol spelen zo hip?
Buiten spelen + overbescherming = risicovol spelen
Objectief risico Subjectief risico
= een inschatting van een risico op basis van = een persoonlijke inschatting maken op basis
de objectieve kenmerken van een situatie van de persoonskenmerken of ervaringen
bv: hoogte, snelheid,...
Risico’s zijn een beetje subjectief → is heel persoonlijk
Risicoperceptie = de persoonlijke inschatting van een risico
● dezelfde situatie zal voor iedereen anders aanvoelen
● complex, iedereen focust op andere elementen
→ cultuur waar je bent opgegroeid heeft veel invloed op risicopotentieel
Aanvaardbaar risico VS onaanvaardbaar risico
1) Kijken naar de huidige situatie
● Speelwaarde = het kind vind de situatie leuk of boeiend
→ FLOW - observeren
● Risicocompetentie = het kind herkent gevaren, durft risico's nemen, kan er
gepast mee omgaan → schat de risicocompetentie van het kind in
● Ondersteuning = jij (mat, gras,...) kan het kind gepast ondersteunen
wanneer nodig → scaffolding ( zone van de naaste ontwikkeling)
1
, 2) Mogelijke gevolgen
2 dingen inschatten:
● Kans = is er een kleine tot matige kans op letsels
→ schat in hoe waarschijnlijk het is dat iemand zich effectief pijn zal doen
● Ernst = de mogelijke letsels zijn matig en tijdelijk
→ Wat is het ergste letsel dat kan voorvallen?
Grote kans op blijvend letsel = onaanvaardbaar risico
→ spreken we van gevaarlijk spelen
Hoe meer overleggen met anderen hoe correcter je kan inschatten of een risico aanvaardbaar is
Risicocompetent spelen
= spelen waarbij kinderen aanvaardbare risico’s nemen
= ze zetten hun vaardigheden in om gepast om te gaan met risico’s en begeleiders vullen aan
waar nodig
Kind dat risicocompetent is maakt een juiste inschatting van de risico’s in een situatie
Kind maakt een afweging en beslist uit 3 opties:
1. situatie té risicovol, ik doe niet mee
2. situatie voelt te risicovol, dus ik maak risico’s aanvaardbaar ( hulp roepen)
3. situatie voelt voldoende veilig, ik doe mee en verleg mijn grenzen
Risicovol spelen en het krachtige kindbeeld
● Kinderen ontdekken → ervaren de grenzen van hun eigen lichaam
● risicovol spelen = deel van normale, spontane ontwikkeling
● jongeren = sociale risico's → kans om uitgesloten of gestraft te worden
Risicovol spelen en welbevinden
= emotionele evenwichtsoefening
→ de mix aan emoties die kinderen tonen tijdens risicovol spelen
→ wip tussen opwinding (plezier) en angst
Risicovol spelen biedt ontwikkelingskansen bij slagen en falen
Zelfvertrouwen en veerkracht
- mogen falen → biedt kans om leren omgaan met teleurstelling en pijn
- fouten als veerkracht
- ervaring overtreft waarschuwing
2
