1
,Inhoudsopgave
Inhoudsopgave......................................................................................................................................2
1. Verkenning.......................................................................................................................................4
2. Gegevens Stagiaire...........................................................................................................................6
2.2 Aanvullende informatie stage.....................................................................................................6
2.3 Beoordelingen voorgaande semesters.........................................................................................7
Eindbeoordeling PLP Gevorderd..................................................................................................7
Eindbeoordeling VVZ.......................................................................................................................7
2.4 Signaleringsplan..........................................................................................................................8
3. Leeractiviteiten per beroepstaak.......................................................................................................9
3.1 Beroepstaak 1: Zorgverlenen op bachelorniveau........................................................................9
Leeruitkomst 1..............................................................................................................................9
Leeruitkomst 2..............................................................................................................................9
Leeruitkomst 3............................................................................................................................10
Leeruitkomst 4............................................................................................................................10
Leeruitkomst 5............................................................................................................................11
Leeruitkomst 6............................................................................................................................11
Leeruitkomst 7............................................................................................................................12
3.2 Beroepstaak 2: De hbo-professional.........................................................................................12
Leeruitkomst 1............................................................................................................................12
Leeruitkomst 2............................................................................................................................13
Leeruitkomst 3............................................................................................................................13
Leeruitkomst 4............................................................................................................................13
Leeruitkomst 5............................................................................................................................14
3.3 Beroepstaak 3: Eigen professionele identiteit en profilering....................................................15
4. Bewijzen.........................................................................................................................................16
4.1 Bewijzen beroepstaak 1............................................................................................................16
4.1.1. STARRT-reflectie shared decision making......................................................................16
4.1.2 STARRT-reflectie zorgrelatie............................................................................................25
4.2 Bewijzen beroepstaak 2............................................................................................................32
4.2.1 Visie verpleegkundig leiderschap & Kwaliteit van zorg...................................................32
4.2.2 Driestapsmodel van der Kooij: Moreel ethisch dilemma...................................................35
4.2.3 Kolb-leercyclus: Teambuilding..........................................................................................38
4.2.4 Gibbs-reflectie netwerkbijeenkomst..................................................................................41
4.2.5 PDCA-cyclus gezondheidsbevorderingsplan.....................................................................43
2
, 4.2.6 Korthagen-reflectie eigen veiligheid..................................................................................48
4.3 Bewijzen beroepstaak 3............................................................................................................49
4.3.1 GROW-model persoonlijk leiderschap..............................................................................49
4.3.2 Cultural competence...........................................................................................................53
4.3.3 Visie HBO-verpleegkundige..............................................................................................57
5 Formatieve beoordelingen...............................................................................................................59
5.1 Formatieve beoordeling I: Start praktijkleerperiode en leeractiviteiten
competentieontwikkeling................................................................................................................59
5.2 Formatieve beoordeling II: Competentieontwikkeling.............................................................61
5.3 Formatieve beoordeling III: Voortgang en eigen regie op weg naar het selfassessment
(facultatief)......................................................................................................................................63
6 Selfassessment competentieontwikkeling en adviesbeoordeling....................................................64
6.1 Verklaring student.....................................................................................................................64
6.2 Beroepstaak 1 Zorgverlenen op bachelorniveau.......................................................................65
6.3 Beroepstaak 2 De hbo-professional..........................................................................................69
6.4 Beroepstaak 3 Eigen professionele identiteit en profilering.....................................................74
6.5 Beoordeling docenten...............................................................................................................77
7 Bibliografie......................................................................................................................................87
8 Bijlagen............................................................................................................................................92
8.1: Bijlage 1, Feedback werkbegeleiders......................................................................................92
8.2: Bijlage 2, Casus netwerkbijeenkomst......................................................................................93
8.3: Bijlage 3, Feedbackformulieren presentatie gezondheidsbevorderingsplan............................94
8.4: Bijlage 4, PDDOEN-cyclus.....................................................................................................96
8.5: Bijlage 5, Certificaat Meldcode training..................................................................................98
Tijdens de voorbereiding van dit werk is GPT-4o mini gebruikt om spelling en grammatica te verbeteren en
ideeën te genereren.
Tijdens en na het gebruik van deze tool heb ik de output ervan aangepast om ervoor te zorgen dat het werk
mijn eigen competenties en leeruitkomsten reflecteert. Ik draag de volledige verantwoordelijkheid voor de
inhoud van dit werk.
3
, 1. Verkenning
De afgelopen twintig weken heb ik stagelopen bij Moeders van Hoogeveen en de Wolden voor mijn
praktijkleerperiode Bachelor. Om aan te geven wat ‘Moeders van’ inhoud, heb ik het boek Moeders van
Rotterdam geraadpleegd. Het innovatieve programma biedt ondersteuning aan zwangere vrouwen en
ouders in kwetsbare situaties die veel stress ervaren. Bij Moeders van Hoogeveen werken coaches zo vroeg
mogelijk in de zwangerschap met ouders aan een veilige en stabiele (thuis)omgeving, waardoor stress bij
moeders in kwetsbare omstandigheden afneemt. Vervolgens kijken ze naar het verbeteren van hun
opvoedvaardigheden en het vergroten van hun zelfredzaamheid. Dit bevordert waar mogelijk een gezonde
zwangerschap en geboorte, een veilige hechting en een optimale ontwikkeling van kinderen. Het doel is om
de ontwikkeling van kinderen te bevorderen en de overdracht van problemen van generatie op generatie te
voorkomen (Gemeente Rotterdam et al., 2023).
Kernwaarden binnen ‘Moeders van’ zijn het laagdrempelig aanmelden door zowel de verloskundig
professional als de zwangere zelf. Ze hebben een outreachende, oplossingsgerichte werkwijze, met focus
op snelle stressvermindering; vergroten van zelfredzaamheid; goede hechting en versterken van
(opvoed)vaardigheden. Warme, gelijkwaardige begeleiding; coaches staan naast de moeders in plaats van
boven hen. Er wordt gezocht naar balans tussen draagkracht en draaglast van de moeders. Beschermende
factoren worden gemobiliseerd en risicofactoren worden verminderd. Er is een brede integrale focus op
wat er goed gaat, wat niet en welke toekomstige problemen er kunnen optreden (Gemeente Rotterdam et
al., 2023).
De werkwijze (en visie) van Moeders van Hoogeveen en de Wolden is als volgt: We gaan naast de
aanstaande moeder staan om samen met haar sociale problemen of andere zaken, die veel stress
veroorzaken, op te lossen of in ieder geval te verbeteren. We bieden een intensieve (in het begin) en
langdurige begeleiding, na de zwangerschap steunen we de moeder ook bij de hechting en de verdere
ontwikkeling van het kindje, motoriek, emotioneel, taal en sociaal. De nadruk van het programma ligt op
een gezonde en veilige zwangerschap en het gezond en goed opgroeien van de baby, maar uiteraard is er
ook aandacht voor de vader of voor andere kinderen als die er zijn.
Moeders van Hoogeveen en de Wolden is een organisatie vanuit de Gemeente van Hoogeveen en de
Wolden. Onder deze gemeenten valt Hoogeveen, de Wijk, Ruinen, Ruinerwold en Zuidwolde. Binnen
moeders van Hoogeveen werken twee casusbegeleiders, één werkbegeleider en zeven studenten, met de
achtergrond van Social Work, Sociaal Juridische Dienstverlening of Verpleegkunde.
In 2023 zijn er ongeveer 325 baby’s geboren in de Gemeente Hoogeveen (CBS, 2023) en 172 baby’s in
Gemeente de Wolden (CBS, 2023). Hieronder vallen ook moeders en/of gezinnen in kwetsbare situaties. Dit
kan verschillende oorzaken hebben, zoals financiële problemen, een beperkt sociaal netwerk, psychische
klachten, een migratieachtergrond, of een instabiele thuissituatie. Daarbij kunnen er in de opvoeding ook
uitdagingen spelen, bijvoorbeeld bij jonge moeders of alleenstaande moeders die weinig ervaring hebben
met ouderschap of die niet voldoende ondersteuning ervaren vanuit hun eigen netwerk.
De moeders en/of gezinnen worden begeleid voor 1000 dagen. Deze 1000 dagen beginnen bij de
bevruchting, en moeders van Hoogeveen probeert zo vroeg mogelijk in de zwangerschap aan te haken. In
de eerste 1000 dagen wordt ieder mens gevormd door zijn omgeving, en daarmee is de omgeving waarin
de ontwikkeling plaatsvindt van fundamenteel belang voor later. In geen enkele andere fase van het leven
worden zoveel biologische mijlpalen bereikt als tijdens de eerste 1000 dagen van het leven, vanaf de
bevruchting tot de tweede verjaardag. De eerste fase van het leven heeft dus een enorme impact op de
ontwikkeling, het gedrag, het vermogen om te leren, de kansen op de arbeidsmarkt, de gevoeligheid voor
ziekten, de gezondheid en het welzijn, en daarmee op de maatschappij als geheel. In de eerste 1000 dagen
4
,Inhoudsopgave
Inhoudsopgave......................................................................................................................................2
1. Verkenning.......................................................................................................................................4
2. Gegevens Stagiaire...........................................................................................................................6
2.2 Aanvullende informatie stage.....................................................................................................6
2.3 Beoordelingen voorgaande semesters.........................................................................................7
Eindbeoordeling PLP Gevorderd..................................................................................................7
Eindbeoordeling VVZ.......................................................................................................................7
2.4 Signaleringsplan..........................................................................................................................8
3. Leeractiviteiten per beroepstaak.......................................................................................................9
3.1 Beroepstaak 1: Zorgverlenen op bachelorniveau........................................................................9
Leeruitkomst 1..............................................................................................................................9
Leeruitkomst 2..............................................................................................................................9
Leeruitkomst 3............................................................................................................................10
Leeruitkomst 4............................................................................................................................10
Leeruitkomst 5............................................................................................................................11
Leeruitkomst 6............................................................................................................................11
Leeruitkomst 7............................................................................................................................12
3.2 Beroepstaak 2: De hbo-professional.........................................................................................12
Leeruitkomst 1............................................................................................................................12
Leeruitkomst 2............................................................................................................................13
Leeruitkomst 3............................................................................................................................13
Leeruitkomst 4............................................................................................................................13
Leeruitkomst 5............................................................................................................................14
3.3 Beroepstaak 3: Eigen professionele identiteit en profilering....................................................15
4. Bewijzen.........................................................................................................................................16
4.1 Bewijzen beroepstaak 1............................................................................................................16
4.1.1. STARRT-reflectie shared decision making......................................................................16
4.1.2 STARRT-reflectie zorgrelatie............................................................................................25
4.2 Bewijzen beroepstaak 2............................................................................................................32
4.2.1 Visie verpleegkundig leiderschap & Kwaliteit van zorg...................................................32
4.2.2 Driestapsmodel van der Kooij: Moreel ethisch dilemma...................................................35
4.2.3 Kolb-leercyclus: Teambuilding..........................................................................................38
4.2.4 Gibbs-reflectie netwerkbijeenkomst..................................................................................41
4.2.5 PDCA-cyclus gezondheidsbevorderingsplan.....................................................................43
2
, 4.2.6 Korthagen-reflectie eigen veiligheid..................................................................................48
4.3 Bewijzen beroepstaak 3............................................................................................................49
4.3.1 GROW-model persoonlijk leiderschap..............................................................................49
4.3.2 Cultural competence...........................................................................................................53
4.3.3 Visie HBO-verpleegkundige..............................................................................................57
5 Formatieve beoordelingen...............................................................................................................59
5.1 Formatieve beoordeling I: Start praktijkleerperiode en leeractiviteiten
competentieontwikkeling................................................................................................................59
5.2 Formatieve beoordeling II: Competentieontwikkeling.............................................................61
5.3 Formatieve beoordeling III: Voortgang en eigen regie op weg naar het selfassessment
(facultatief)......................................................................................................................................63
6 Selfassessment competentieontwikkeling en adviesbeoordeling....................................................64
6.1 Verklaring student.....................................................................................................................64
6.2 Beroepstaak 1 Zorgverlenen op bachelorniveau.......................................................................65
6.3 Beroepstaak 2 De hbo-professional..........................................................................................69
6.4 Beroepstaak 3 Eigen professionele identiteit en profilering.....................................................74
6.5 Beoordeling docenten...............................................................................................................77
7 Bibliografie......................................................................................................................................87
8 Bijlagen............................................................................................................................................92
8.1: Bijlage 1, Feedback werkbegeleiders......................................................................................92
8.2: Bijlage 2, Casus netwerkbijeenkomst......................................................................................93
8.3: Bijlage 3, Feedbackformulieren presentatie gezondheidsbevorderingsplan............................94
8.4: Bijlage 4, PDDOEN-cyclus.....................................................................................................96
8.5: Bijlage 5, Certificaat Meldcode training..................................................................................98
Tijdens de voorbereiding van dit werk is GPT-4o mini gebruikt om spelling en grammatica te verbeteren en
ideeën te genereren.
Tijdens en na het gebruik van deze tool heb ik de output ervan aangepast om ervoor te zorgen dat het werk
mijn eigen competenties en leeruitkomsten reflecteert. Ik draag de volledige verantwoordelijkheid voor de
inhoud van dit werk.
3
, 1. Verkenning
De afgelopen twintig weken heb ik stagelopen bij Moeders van Hoogeveen en de Wolden voor mijn
praktijkleerperiode Bachelor. Om aan te geven wat ‘Moeders van’ inhoud, heb ik het boek Moeders van
Rotterdam geraadpleegd. Het innovatieve programma biedt ondersteuning aan zwangere vrouwen en
ouders in kwetsbare situaties die veel stress ervaren. Bij Moeders van Hoogeveen werken coaches zo vroeg
mogelijk in de zwangerschap met ouders aan een veilige en stabiele (thuis)omgeving, waardoor stress bij
moeders in kwetsbare omstandigheden afneemt. Vervolgens kijken ze naar het verbeteren van hun
opvoedvaardigheden en het vergroten van hun zelfredzaamheid. Dit bevordert waar mogelijk een gezonde
zwangerschap en geboorte, een veilige hechting en een optimale ontwikkeling van kinderen. Het doel is om
de ontwikkeling van kinderen te bevorderen en de overdracht van problemen van generatie op generatie te
voorkomen (Gemeente Rotterdam et al., 2023).
Kernwaarden binnen ‘Moeders van’ zijn het laagdrempelig aanmelden door zowel de verloskundig
professional als de zwangere zelf. Ze hebben een outreachende, oplossingsgerichte werkwijze, met focus
op snelle stressvermindering; vergroten van zelfredzaamheid; goede hechting en versterken van
(opvoed)vaardigheden. Warme, gelijkwaardige begeleiding; coaches staan naast de moeders in plaats van
boven hen. Er wordt gezocht naar balans tussen draagkracht en draaglast van de moeders. Beschermende
factoren worden gemobiliseerd en risicofactoren worden verminderd. Er is een brede integrale focus op
wat er goed gaat, wat niet en welke toekomstige problemen er kunnen optreden (Gemeente Rotterdam et
al., 2023).
De werkwijze (en visie) van Moeders van Hoogeveen en de Wolden is als volgt: We gaan naast de
aanstaande moeder staan om samen met haar sociale problemen of andere zaken, die veel stress
veroorzaken, op te lossen of in ieder geval te verbeteren. We bieden een intensieve (in het begin) en
langdurige begeleiding, na de zwangerschap steunen we de moeder ook bij de hechting en de verdere
ontwikkeling van het kindje, motoriek, emotioneel, taal en sociaal. De nadruk van het programma ligt op
een gezonde en veilige zwangerschap en het gezond en goed opgroeien van de baby, maar uiteraard is er
ook aandacht voor de vader of voor andere kinderen als die er zijn.
Moeders van Hoogeveen en de Wolden is een organisatie vanuit de Gemeente van Hoogeveen en de
Wolden. Onder deze gemeenten valt Hoogeveen, de Wijk, Ruinen, Ruinerwold en Zuidwolde. Binnen
moeders van Hoogeveen werken twee casusbegeleiders, één werkbegeleider en zeven studenten, met de
achtergrond van Social Work, Sociaal Juridische Dienstverlening of Verpleegkunde.
In 2023 zijn er ongeveer 325 baby’s geboren in de Gemeente Hoogeveen (CBS, 2023) en 172 baby’s in
Gemeente de Wolden (CBS, 2023). Hieronder vallen ook moeders en/of gezinnen in kwetsbare situaties. Dit
kan verschillende oorzaken hebben, zoals financiële problemen, een beperkt sociaal netwerk, psychische
klachten, een migratieachtergrond, of een instabiele thuissituatie. Daarbij kunnen er in de opvoeding ook
uitdagingen spelen, bijvoorbeeld bij jonge moeders of alleenstaande moeders die weinig ervaring hebben
met ouderschap of die niet voldoende ondersteuning ervaren vanuit hun eigen netwerk.
De moeders en/of gezinnen worden begeleid voor 1000 dagen. Deze 1000 dagen beginnen bij de
bevruchting, en moeders van Hoogeveen probeert zo vroeg mogelijk in de zwangerschap aan te haken. In
de eerste 1000 dagen wordt ieder mens gevormd door zijn omgeving, en daarmee is de omgeving waarin
de ontwikkeling plaatsvindt van fundamenteel belang voor later. In geen enkele andere fase van het leven
worden zoveel biologische mijlpalen bereikt als tijdens de eerste 1000 dagen van het leven, vanaf de
bevruchting tot de tweede verjaardag. De eerste fase van het leven heeft dus een enorme impact op de
ontwikkeling, het gedrag, het vermogen om te leren, de kansen op de arbeidsmarkt, de gevoeligheid voor
ziekten, de gezondheid en het welzijn, en daarmee op de maatschappij als geheel. In de eerste 1000 dagen
4
