100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting cultuurwetenschappen 2 - WEEK 8 reacties op het modernisme

Rating
-
Sold
-
Pages
8
Uploaded on
12-08-2025
Written in
2024/2025

Een volledige samenvatting die zowel lesnotities als alle extra informatie uit de powerpoints bevat en gestructureerd genoteerd is. Daarnaast zijn er foto's voorzien ter ondersteuning. Alle termen uit 'de lijst' staan aangeduid in het vet. Deze samenvatting bevat dus alle examenleerstof (incl. grondplannen) voor WEEK 8 reacties op het modernisme van cultuurwetenshappen 2.

Show more Read less
Institution
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
August 12, 2025
Number of pages
8
Written in
2024/2025
Type
Summary

Subjects

Content preview

WEEK 8: REACTIES OP HET MODERNISME



1. DE CRISIS VAN HET MODERNISME
AMBITIES VAN HET MODERNISME (HERHALING)
• Sociale hervorming gekoppeld aan esthetische revolutie
• Architectuur voor de massa
o Na WO II => grote woningnood => inlossen met nieuwe manier van bouwen
o Vanuit prefab constructies
• Functionaliteit, rationaliteit
• Principes van het modernisme zijn universeel toepasbaar
o Universaliteit => dit is het nieuwe bouwen!!
o Universeel toepasbare manier van bouwen
 Komt reactie op
CRISIS VAN HET MODERNISME
• Dood van de charismatische ‘leiders’
o Le Corbusier (+1965), Mies (+1968), Gropius (+1969), Kahn (+1974)
• Groeiende reactie tegen het modernistische denken
o Onverschilligheid t.a.v. de bestaande, historische stad
o Sociale, culturele relevantie v/d oorspronkelijke principes vs. verschraalde, economische
toepassing
o Universaliteitsaanspraak versus nood aan identificatie, lokale principes, tradities
• Vanaf 1970: algemeen ‘pluralisme’; geen uniforme tendensen meer
o Gaan we zo op ingaan
MODERNISTISCHE PROJECTEN
• Le corbusier, ville contemporaine (city for three million), 1922
o Wilt heel parijs omgooien
o In eerdere lessen gezien
• Brasilia, Lucio Costa, 1957
o Op doorgedreven en radicale manier wordt modernistische principes
toegepast


2. REACTIES OP HET MODERNISME VANAF DE
JAREN 60
• Vanaf 1970: algemeen ‘pluralisme’; geen uniforme tendensen meer
o 1. High Tech
o 2. Humanistische kritiek: structuralisme
o 3. Neo avant-garde

2.1 HIGH-TECH ARCHITECTUUR
• Kenmerken
o Esthetisering van de techniek: expressie van circulatie, technieken, structuur
o Principe van maximale ‘flexibiliteit’ in tijd en ruimte
• Voorbeeld: Cedric Price, Fun Palace, 1960 – 1961
o Soort speelsheid integreren op universele taal van modernisme
o Laboratorium voor plezier
o Ruimte waarbij andere ruimtes ingeplugd kunnen worden in de structuur
 Representeren de vrijheid van bewoners
 Naar eigen vrijheid kunnen ze gebouw of onderdeel inpluggen in grotere structuur
 “kan veranderen op verzoek van de gebruiker”
o Gebruikt technologie om zo een idee uit te denken
o Wilt geen psycholische of fysieke grenzen




1

, WEEK 8: REACTIES OP HET MODERNISME




o InterAction Project, Cedric Price Londen, 1971-2003
 In londen en gebaseerd op Fun Palace




• Voorbeeld: Renzo Piano, Richard Rogers, Centre Pompidou, 1971 - 1976
o Gevel als interactief gegeven => communicatiescherm
o Kleurcodes toegepast die verschillende elementen aanduiden
o Ruimtes binnenin zijn ‘leeg’
 Bv. blauw = luchtcirculering, rood = circulatie mensen
o Technieken en structurele elementen zijn langs buitenkant
opgebouwd
o Gebouw praat met de kijker
o Plein ervoor: helpt ook met communicatie, samenbrengen waardoor gevel meer gaat spreken
 Huis wordt bijna decor van het plein
o “gezien als levend organisme”
o Technologische en infrastructurele retoriek
o Lijkt op olieraffinaderij
o Gebouw lijkt tot stand te zijn gekomen zonder rekening te houden met specifiek programma
van gebouw (huisvesting van verzameling van kunstwerken)
o Optimale flexibiliteit

2.2 HUMANISTISCH STRUCTURALISME
• Structuralisme
o Denkstroming (jaren ’50-’60)
o Betekenis ontstaat uit onderlinge verhoudingen tussen elementen, eerder dan door de
onderdelen op zichzelf
o → verandering van context kan de betekenis van een fenomeen of element veranderen
 Als de context verandert, ga je met een nieuw blik kijken naar de een gebouw
bijvoorbeeld
• Humanistisch
o Kritiek op de overdreven focus op economie en efficiëntie van het modernisme
o Aandacht voor de gebruiker, menselijke schaal, identiteit → geleding v/d bouwmassa i.f.v.
groei, verandering, samenhang, inspraak, gemeenschapsvorming
o Ontmoeting stimuleren
• voorbeelden:
o Aldo Van Eyck, Burgerweeshuis, Amsterdam, 1955-1960
 Gaat over geheel van elementen en interactie ertussen
 Modules 3,6m x 3,6m die aaneengeschakeld zijn
 Stimuleren sociale structuur
• “ontmoetingsarchitectuur”
 Gaat op kinderlijke manier architectuur vormen naar maatvoering van kinderen
 Makkelijke uitbreidbaarheid, en aanpasbaarheid
 Structuur is open voor interpretatie en heeft flexibiliteit




2
$6.65
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
joliensmets
5.0
(1)

Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
joliensmets Universiteit Hasselt
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
1
Member since
4 months
Number of followers
0
Documents
53
Last sold
3 weeks ago

5.0

1 reviews

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions