100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting humane wetenschappen deel 2 - casus 2 strafarchitectuur

Rating
-
Sold
-
Pages
7
Uploaded on
11-08-2025
Written in
2024/2025

Een volledige samenvatting van casus 2 van het vak humane wetenschapen deel 2 (ethiek) van de 2de bachelor architectuur. Alle examenleerstof voor dit deel staat erin, hierbij maakt ik eerst notities vanuit de les die ik later aanvul met extra informatie, ondersteund door foto's.

Show more Read less
Institution
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
August 11, 2025
Number of pages
7
Written in
2024/2025
Type
Summary

Subjects

Content preview

CASUS 2 STRAFARCHITECTUUR




ACT II | STRAFARCHITECTUUR
• A person who has been punished is not thereby simply less inclined to behave in a given way; at best,
he learns to avoid punishment. - B.F. Skinner
o Als je mensen straft leer je ze niet noodzakelijk wat ze fout hebben gedaan maar om de straf
te gaan vermijden in het gevolg

GESCHIEDENIS VAN DE STRAF
• van publiek, lijflijk en gruwelijk naar private vrijheidsberoving naar systematisering naar? … humaan
o doel zou moeten zijn om de mensen om goede manier terug in de samenleving te krijgen
• context
o pre-“gevangeniswezen”: publieke, lijflijke straf en - focus op het lichamelijke
 om te laten zien wie de macht had en mensen te waarschuwen
o massa vs. ‘afwijkende individu’
o publieke tentoonspreiding van de macht
o publieke straf = civiele les (misdaad leidt tot)
• van eind 18e E - 19e E vrijheidsberoving & systematisering straf
o Verlichting: vrijheid & autonomie hoogste goed, van lij ijk naar ‘geestelijk’
o straf in afzondering (≠ publiek)
o wel permanente aanwezigheid van de macht (rechtssysteem &
handhaving)
 maar je ziet ze niet altijd
o architecturale vertaling volgt: panopticum van Bentham 1791


PRINCIPES VAN HET ARCHITECTURALE GEVANGENISSYSTEEM
• permanente zichtbaarheid & bewaking
o “is weinig werk aan”
• ‘pijnloos’
• automatisering en internalisering van de macht (opzichter is onzichtbaar)
• efficiënt: economisch & organisatorisch (maximaal effect met minimum aan personeel)
+ zelfsturend


BELGIE DUCPÉTIAUX’S VERTALING
• Edouard Ducpétiaux (1804-1868), Algemeen Inspecteur der Gevangenissen
• Bezorgd om welzijn van gevangenen, zieken, enz
• 2/3e van BE gevangenissen naar dit model (uit 19e E)
• panoptische kern met aangesloten gangen (3-4-5-6)
• afzondering en bezinning


SYSTEMATISERING VAN DE MACHT | HUMANITEIT VAN DE GEVANGENIS (FOUCAULT)?
• Surveiller et punir: Naissance de la prison, 1975
• niet ingegeven door humane bekommernis maar door disciplinering volgzame individuen
• brede toepasbaarheid van ‘ideologie’ - gedrag sturen
• van pre-18e E spektakel (spectacle) naar bewaken () en sturen


20E-21E EEUW?
Humanisering, rehabilitatie, integratie, architecturaal gepast?
• Belgische wetgeving 2005 verankert humane, rehabiliterende, reïntegrerende gevangenis
• masterplan 2008-2016; slechts beperkt uitgevoerd (o.a. Beveren)
• overheid schrijft nieuwe opdracht uit


1

, CASUS 2 STRAFARCHITECTUUR


• nieuwe gevangenis in Haren, 2022
• nieuwe gevangenis Antwerpen, 2026


KRITISCH: ONVOLDOENDE VERNIEUWEND?
• 19e-20e E gevangenissen problematische visie (straf en vereenzaming en arbeid)
• Beveren: schatplichtig aan vervlogen visie - overige projecten niet uitgevoerd
• Haren: overwicht op controle, efficiëntie, beheersbaarheid; inplanting en gevels als ‘façade’ van
vernieuwing (zonder voldoende inhoud)? (Cf. Boie, Vandamme)
o >> Antwerpen en andere nieuwe gevangenissen verbeterd of zelfde problemen?
o >> alternatieve detentie  alternatieve concepten & ontwerpen?
• What we deserve by way of punishment depends on what we are responsible for. What we are
responsible for depends on what we can control. Issues of innocence, guilt, and degree of guilt signi
cantly depend on factors outside of our control. Any practice of legal punishment is deeply morally
repugnant. - M. Zimmerman
o Hoe kan ethiek van de straf helpen in het architecturaal vormgeven



ACT II | FILOSOFIE VAN DE STRAF
FILOSOFIE VAN DE STRAF
Hoe kan ethiek de strafpraktijk en de architecturale praktijk helpen?
• We shape buildings, therefore they shape us. - Winstonn Churchill
o Hoe we bouwen heeft ook effect op wie we zijn
• In welke zijn je keuzes echt je eigen keuzes en niet afhankelijk van context factoren zoals opvoeidng
• Traditionele theorieën
o retributivisme: proportionele straf wordt verdiend
o consequentialisme: straf als afschrikkingsmiddel
 iedereen die slecht doet gaat afschrikken
met de consequenties
 als je veel kan winnen  grotere straffen
o rehabilitatie: straf ifv. hervorming




o abolitionist = straf gaan verlaten en iets anders toepassen
o hybride = beide toepassen


MORELE FENOMENOLOGIE VAN DE STRAF
ZOEKEN NAAR BEGRIP DOOR BESCHRIJVING EN REFLECTIE VAN DE STRAFPRAKTIJK
• (1) Burms’ (2005/2011/2024) suggestie: straf te begrijpen als vorm van symbolisch herstel
o straf begrijpen als een vorm van symbolisch herstel maakt straffen inzichtelijk
 ipv. Deze persoon betekent niks, proberen duidelijk te maken dat die wel van tel was
en waarde van slachtoffer herbevestigen
o straf als symbolische reactie op het gebeurde, het gedane door iemand
o spijt/wroeging evenzeer symbolisch herstel



2
$6.65
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
joliensmets
5.0
(1)

Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
joliensmets Universiteit Hasselt
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
1
Member since
4 months
Number of followers
0
Documents
53
Last sold
3 weeks ago

5.0

1 reviews

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions