Voorblad paper
Dit formulier moet samen met de paper worden ingeleverd. Met dit
ingevulde formulier heeft de docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen
en de beoordeling te verwerken. Zonder deze gegevens kan de docent de paper niet
beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer: 995176982
Naam: Remco Broeke
Naam opleiding: Maatschappelijk werk en
dienstverlening
Opleidingscode: 7716
Modulenummer: 1690
Modulenaam: Schuldhulpverlening
Versie (indien meerdere versies aanwezig):
Herkansing?: ja/nee nee
Titel literatuur: Zie literatuurlijst
Druk:
In de opdracht is de juiste bronvermelding* Ja/Nee
toegepast:
In de opdracht zijn de verslagtechnieken toegepast: Ja/Nee
* Voor juridische modules is dit de Leidraad voor Juridische Auteurs. Voor niet-juridische
modules zijn dit de APA-richtlijnen.
Houd rekening met de knock-out criteria!Je paper dient aan de onderstaande punten te
voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt je paper niet beoordeeld.
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en
aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen
volgens de juiste bronvermelding;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt
dit exact benoemd) en is in lettertype Times New Roman 12 als lettertype opgemaakt
met regelafstand 1,5;
Het verslag heeft een juiste paginanummering.
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene
instructie (verslagtechnieken en juiste bronvermelding), dan is dit leidend voor de te
schrijven paper. Je vindt de regels rondom APA, de Leidraad voor juridische auteurs en de
verslagtechnieken in de tegel Algemene informatie.
0
,Samenvatting
Beste lezer,
Voor u ligt de paper schuldhulpverlening deze paper heb ik gemaakt in opdracht van
Hogeschool NTI, daar volg ik de opleiding Maatschappelijk werk & dienstverlening.
In dit verslag staat de schuldhulpverlening rondom jongeren centraal, zo kunt u in hoofdstuk 1
de casus van Marieke lezen. Hierin leest u wat de situatie van Marieke is en aan de hand van
de analyse is er een plan van aanpak geschreven die Marieke uit de financiële problemen moet
helpen. Vervolgens gaan we in hoofdstuk 2 verder met de gemeente Kerkrade, in dit
hoofdstuk leest u hoe de gemeente omgaat met problematische schulden. Dit hoofdstuk wordt
afgerond met een aantal verbeter voorstellen om het beleid rondom, problematische schulden
te verbeteren. Tot slot leest u in hoofdstuk 3 welke competenties een jongeren moet bezitten
om financieel zelfredzaam te zijn en we ronden af met een korte zelfreflectie op mijn
vaardigheden.
1
,Inhoudsopgave
Samenvatting...............................................................................................................................1
Inhoudsopgave............................................................................................................................2
1 Casus Marieke..........................................................................................................................3
1.1 juridisch kader...................................................................................................................4
1.2 plan van aanpak.................................................................................................................5
2 preventieplan gemeente............................................................................................................6
2.1 Kerkrade............................................................................................................................6
2.2 preventieplan.....................................................................................................................7
2.3 sterktes en zwaktes............................................................................................................7
2.4 aanbevelingen....................................................................................................................9
3 handelsruimte van de MWD’ER..............................................................................................9
3.1 rol minnelijk- en wettelijk traject......................................................................................9
3.2 soorten hulp- en dienstverlening.....................................................................................10
3.3 competenties....................................................................................................................11
Literatuurlijst.............................................................................................................................12
2
, 1 Casus Marieke
Marieke is 19 jaar, ze heeft een problematische jeugd gehad en tot haar 18e in verschillende
pleeggezinnen gewoond. Sinds 1 juli 2018 mogen pleegjongeren tot hun 21ste wonen in het
pleeggezin waar ze verblijven, als ze dit willen (Nji 2020). Of Marieke hiervan op de hoogte
is en of ze dit wilt is niet geheel duidelijk. Volgens de Nji (2020) hebben veel pleegjongeren
die op hun 18e het pleeggezin verlaten, onvoldoende capaciteiten om zich te redden in de
maatschappij. Er lijkt sprake te zijn van een leerprobleem aangezien Marieke geen
startkwalificatie heeft gekregen voor het ROC, het kan zijn dat Marieke op dat moment onder
invloed was van wiet of veel stress ervoer. Stress heeft invloed op de hersenen en kan er toe
leiden dat de grijze massa van de prefrontale cortex minder wordt, dat heeft juist invloed op
het cognitieve gedeelte en dus op het leervermogen. (www.bewegenvoorjebrein.nl , 2017).
Binnen het sociale netwerk van Marieke werkt bijna niemand en leven ze van kleine
diefstallen, het sociaal netwerk brokkelt volgens het boek integraal sociaal werk (2016) af
wanneer iemand in de schulden zit en haal hierdoor geen stimulus meer uit de omgeving.
‘Arme’ mensen richten zich op overleven, hun horizon wordt smaller, leven daardoor van dag
tot dag en hierdoor zijn ze niet meer instaat om zich te focussen op het langere termijn. Bij
Marieke komt dit naar voren, ze rookt veel wiet, ze werkt niet en ze sluit een
telefoonabonnement af en vervolgens verkoopt ze het toestel. Dat terwijl de kosten per maand
gewoon door lopen.
Bij Marieke is dan ook sprake van overbestedingsschulden, dit ontstaat wanneer een persoon
structureel meer geld uitgeeft dan dat er binnenkomt. Er is hoogstwaarschijnlijk sprake van
een verslaving, door hier het geld aan uit te geven en door het niet hebben van werk komt ze
in de problemen met betalen. Ook vergroot haar telefoonabonnement haar schuldenlast.
Boven op het de financiële problemen heeft Marieke ook nog te kampen met psychisch lijden,
ze is depressief. Of dit te wijten is aan de financiële problemen is niet geheel duidelijk.
Er spelen verschillende risico-indicatoren mee, zo heeft Marieke een of meerder achterstallige
rekeningen die betaald moeten worden (huur, gas, water, licht en telefoonabonnement) , er is
sprake van meer dan drie soorten achterstallige betalingen en tot slot bedraagt de schuld meer
dan 500 euro.
3
Dit formulier moet samen met de paper worden ingeleverd. Met dit
ingevulde formulier heeft de docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen
en de beoordeling te verwerken. Zonder deze gegevens kan de docent de paper niet
beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer: 995176982
Naam: Remco Broeke
Naam opleiding: Maatschappelijk werk en
dienstverlening
Opleidingscode: 7716
Modulenummer: 1690
Modulenaam: Schuldhulpverlening
Versie (indien meerdere versies aanwezig):
Herkansing?: ja/nee nee
Titel literatuur: Zie literatuurlijst
Druk:
In de opdracht is de juiste bronvermelding* Ja/Nee
toegepast:
In de opdracht zijn de verslagtechnieken toegepast: Ja/Nee
* Voor juridische modules is dit de Leidraad voor Juridische Auteurs. Voor niet-juridische
modules zijn dit de APA-richtlijnen.
Houd rekening met de knock-out criteria!Je paper dient aan de onderstaande punten te
voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt je paper niet beoordeeld.
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en
aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen
volgens de juiste bronvermelding;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt
dit exact benoemd) en is in lettertype Times New Roman 12 als lettertype opgemaakt
met regelafstand 1,5;
Het verslag heeft een juiste paginanummering.
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene
instructie (verslagtechnieken en juiste bronvermelding), dan is dit leidend voor de te
schrijven paper. Je vindt de regels rondom APA, de Leidraad voor juridische auteurs en de
verslagtechnieken in de tegel Algemene informatie.
0
,Samenvatting
Beste lezer,
Voor u ligt de paper schuldhulpverlening deze paper heb ik gemaakt in opdracht van
Hogeschool NTI, daar volg ik de opleiding Maatschappelijk werk & dienstverlening.
In dit verslag staat de schuldhulpverlening rondom jongeren centraal, zo kunt u in hoofdstuk 1
de casus van Marieke lezen. Hierin leest u wat de situatie van Marieke is en aan de hand van
de analyse is er een plan van aanpak geschreven die Marieke uit de financiële problemen moet
helpen. Vervolgens gaan we in hoofdstuk 2 verder met de gemeente Kerkrade, in dit
hoofdstuk leest u hoe de gemeente omgaat met problematische schulden. Dit hoofdstuk wordt
afgerond met een aantal verbeter voorstellen om het beleid rondom, problematische schulden
te verbeteren. Tot slot leest u in hoofdstuk 3 welke competenties een jongeren moet bezitten
om financieel zelfredzaam te zijn en we ronden af met een korte zelfreflectie op mijn
vaardigheden.
1
,Inhoudsopgave
Samenvatting...............................................................................................................................1
Inhoudsopgave............................................................................................................................2
1 Casus Marieke..........................................................................................................................3
1.1 juridisch kader...................................................................................................................4
1.2 plan van aanpak.................................................................................................................5
2 preventieplan gemeente............................................................................................................6
2.1 Kerkrade............................................................................................................................6
2.2 preventieplan.....................................................................................................................7
2.3 sterktes en zwaktes............................................................................................................7
2.4 aanbevelingen....................................................................................................................9
3 handelsruimte van de MWD’ER..............................................................................................9
3.1 rol minnelijk- en wettelijk traject......................................................................................9
3.2 soorten hulp- en dienstverlening.....................................................................................10
3.3 competenties....................................................................................................................11
Literatuurlijst.............................................................................................................................12
2
, 1 Casus Marieke
Marieke is 19 jaar, ze heeft een problematische jeugd gehad en tot haar 18e in verschillende
pleeggezinnen gewoond. Sinds 1 juli 2018 mogen pleegjongeren tot hun 21ste wonen in het
pleeggezin waar ze verblijven, als ze dit willen (Nji 2020). Of Marieke hiervan op de hoogte
is en of ze dit wilt is niet geheel duidelijk. Volgens de Nji (2020) hebben veel pleegjongeren
die op hun 18e het pleeggezin verlaten, onvoldoende capaciteiten om zich te redden in de
maatschappij. Er lijkt sprake te zijn van een leerprobleem aangezien Marieke geen
startkwalificatie heeft gekregen voor het ROC, het kan zijn dat Marieke op dat moment onder
invloed was van wiet of veel stress ervoer. Stress heeft invloed op de hersenen en kan er toe
leiden dat de grijze massa van de prefrontale cortex minder wordt, dat heeft juist invloed op
het cognitieve gedeelte en dus op het leervermogen. (www.bewegenvoorjebrein.nl , 2017).
Binnen het sociale netwerk van Marieke werkt bijna niemand en leven ze van kleine
diefstallen, het sociaal netwerk brokkelt volgens het boek integraal sociaal werk (2016) af
wanneer iemand in de schulden zit en haal hierdoor geen stimulus meer uit de omgeving.
‘Arme’ mensen richten zich op overleven, hun horizon wordt smaller, leven daardoor van dag
tot dag en hierdoor zijn ze niet meer instaat om zich te focussen op het langere termijn. Bij
Marieke komt dit naar voren, ze rookt veel wiet, ze werkt niet en ze sluit een
telefoonabonnement af en vervolgens verkoopt ze het toestel. Dat terwijl de kosten per maand
gewoon door lopen.
Bij Marieke is dan ook sprake van overbestedingsschulden, dit ontstaat wanneer een persoon
structureel meer geld uitgeeft dan dat er binnenkomt. Er is hoogstwaarschijnlijk sprake van
een verslaving, door hier het geld aan uit te geven en door het niet hebben van werk komt ze
in de problemen met betalen. Ook vergroot haar telefoonabonnement haar schuldenlast.
Boven op het de financiële problemen heeft Marieke ook nog te kampen met psychisch lijden,
ze is depressief. Of dit te wijten is aan de financiële problemen is niet geheel duidelijk.
Er spelen verschillende risico-indicatoren mee, zo heeft Marieke een of meerder achterstallige
rekeningen die betaald moeten worden (huur, gas, water, licht en telefoonabonnement) , er is
sprake van meer dan drie soorten achterstallige betalingen en tot slot bedraagt de schuld meer
dan 500 euro.
3
