100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Ontmoetingen met je brein 2024/2025

Rating
-
Sold
-
Pages
53
Uploaded on
27-07-2025
Written in
2024/2025

Samenvatting van het keuzevak Ontmoetingen met je brein 2024/2025. Bevat powerpoint, notities en facultatieve teksten op digitap.

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
July 27, 2025
Number of pages
53
Written in
2024/2025
Type
Summary

Subjects

Content preview

SAMENVATTING ONTMOETINGEN MET JE BREIN
Thema 1: Evolutionaire psychologie
1. Evolutionaire psychologie
Evolutionaire psychologie
 Gedragsbenadering
 Definitie: “Een vakgebied binnen de psychologie dat zich richt op het
begrijpen van menselijk gedrag en mentale processen door
middel v/d lens van evolutionaire biologie”.
Evolutionaire biologie
= bestudeert hoe soorten ontstaan, veranderen en uitsterven doorheen de tijd.
 Adaptatie = de verandering in een eigenschap of kenmerken van een organisme dat
ervoor zorgt dat het beter in staat is om zich aan te passen aan de omgeving.
vb. ijsbeer en bruine beer  deze soorten hebben zich zo aangepast om meer
overlevingskansen te hebben en geven dit dan daar aan hun nakomelingen.
vb. kleur van vacht verandert
 Adapties zijn dus kenmerken die zijn ontstaan omdat ze een voordeel boden in
een bepaalde omgeving.

 Natuurlijke selectie = het proces waarbij individuen met gunstige genetische
kenmerken een grotere kans hebben om te overleven en zich voort te planten dan
individuen met minder gunstige kenmerken
 Hierdoor worden deze erfelijke kenmerken vaker doorgegeven aan de volgende
generaties.

 Genetische variatie = verwijst naar de verschillen in genetische samenstelling
(DNA) tussen individuen binnen een populatie.
 Oorzaken zijn mutaties en seksuele voortplanting.
The theory of evolution (by natural selection)
 Charles Darwin
 Zag dat de snavel van verschillende gelijkaardige vogels anders waren en matchen
met het soort eten dat er op elk eiland beschikbaar was.
 Daarvan kwam het idee dat deze soort zich overtijd heeft kunnen aanpassen aan zijn
omgeving om te overleven  survival of the fittest


Primaten
 Apen, mensapen en mensen stammen af van de primaten.
 Gemeenschappelijk kenmerken:
- Relatief grote hersenen
- Vijfvingerige handen met opponeerbare duim  dingen vastpakken
- Platte nagels, geen klauwen
- Recht vooruitkijkende ogen  creëert dieptezicht
- Doorgaans één jong tegelijk



1

,2. De hoofdrolspelers
Homininen
= de evolutionaire lijn naar de moderne mens vanaf de afsplitsing van de
gemeenschappelijke voorouder van mensen, chimpansees en bonobo’s




2.1 Australopithecus afarensis (3,5 miljoen jaar geleden)
 Voormens/ aapmens
 Lucy
 Kenmerken
- Ontwikkeling in mozaïekvorm = begon in heel het lichaam menselijke trekken te
hebben behalve in het gezicht.
- Kleine aapachtige schedel

 Kwaliteiten
- Bipedaliteit = wandelt op 2 benen waardoor de handen vrij komen voor andere
dingen te doen.
- Handen vrij

 Leefgebied: in beboste gebieden én savanne


2.2 Homo Habilis (2 miljoen jaar geleden)
 Habilis = handig of bekwaam  voor het eerst gereedschappen maken
 Kenmerken
- Groter wordende hersenen in rond schedeldak (650cc)
- Kleinere tanden en oogkassen, minder ver uitstekende kaken
- Menselijke lichaamsproporties

 Kwaliteiten
- Bewerkte stenen en gereedschappen  pakt niet enkel wat hij vindt en kan
gebruiken maar gaat zaken ook echt bewerken om bv. iets scherpers te maken.
- Gebruik van gebarentaal en simpele stemsignalen (nog geen woorden)

 Leefgebied: in beboste gebieden én savanne



2

,2.3 Homo erectus (1,8 miljoen jaar geleden)
 Kenmerken
- Groot individu – grote fysieke kracht
- Laag voorhoofd, achterhoofd langgerecht
- Spectaculaire groei herseninhoud (1000cc)
- Stevige onderkaak, ontbrekende kin

 Kwaliteiten
- Geavanceerde gereedschappen
- Uitvinding van het vuur ( heel belangrijk want zo konden ze vlees braden en
werd dat vlees zachter waardoor er minder nood is aan de stevige kaken
waardoor er dan meer plaats was voor het brein om te groeien)
- Gesproken taal
- Ontwikkeling jacht
- In staat tot conceptualisatie en planning
- Kleding en huttenbouw  minder afhankelijk van het klimaat
- Opbouwen voedselvoorraden

 Leefgebied: van bos naar vestiging tussen rotsen, grotten en primitieve hutten
- Soort die al in hoge mate in staat was zijn omgeving te
controleren  kan zich aan de druk van de omgeving
onttrekken en de eigen anatomische beperkingen overwinnen
met de uitvindingen die men maakt.

 Vervolg?  Controle over omgeving wordt dus steeds groter en
groter
 (Neanderthaler heeft op hetzelfde moment geleefd als de homo sapiens, maar we
stammen er niet van af (ER zijn wel mensen met hier DNA van in hun bloed)


2.4 Homo Neanderthalensis (400 duizend jaar geleden)
 Kenmerken
- Schedelinhoud (2000cc)  groter dan huidige mens!
- Grof gebouwd
- Laag voorhoofd
- Brede schouders

 Kwaliteiten
- Verdere verfijning van werktuigen: snijwerktuigen, zaag, mes
- Variaties in soort: culturele etniciteiten ontstaan  eerste rituelen ontstaan hier
- Sterke afhankelijkheid van jacht (ijstijd)
- Doelmatige hutten en vuurplaatsen
- Rituelen: lichaam beschilderen, gaten in tanden maken, begrafenissen
- Sterk niveau van sociale samenhang en ouderlijke zorg voor elkaar (empathie)
- Ontstaan van kunst: fluit met 3 gaten

 Leefgebied: in grotten en overhangende rotsen




3

, 2.5 Homo Sapiens (300 duizend jaar geleden)
 Kenmerken
- Grote schedelinhoud (1000 – 1400cc)
- Schedel relatief laag en langgerekt
- Kleinere wenkbrauwvallen
- Lichter gebouwde vorm – minder fysieke kracht
- Fijne oorstructuur  gebouwd voor het waarnamen van de klanken van
gesproken taal

 Kwaliteiten: (cognitieve vaardigheden zijn belangrijker geworden dan fysieke kracht)
- Complexe taal
- Verderzetting van cultuur en technologie
- Complexe sociale structuren
- Verfijnde jacht – en voedselverzamelingsstrategieën

3. Encephalisatie – quotiënt
 Zoogdieren hebben sterk uiteenlopend lichaamsgewicht (konijn vs olifant)
 Studie hersenvolume: rekening houden met deze lichaamsgrootte
 Encephalisatie – quotiënt
= een maat voor hersengrootte afgeleid van de verhouding van het werkelijke
hersenvolume ten opzichte van het verwachte hersenvolume voor een dier met die
specifieke lichaamsgrootte.




 Homo sapiens (wij mensen) hun hersenen zijn veel groter dan wat we zouden
verwachten o.b.v ons lichaamsgewicht.

 EQ= 1: hersengrootte in overeenkomst met wat men verwacht op basis van
lichaamsgrootte.
 EQ> 1: hersenen groter dan wat men verwacht op basis van lichaamsgrootte vb.
dolfijn, mens
 EQ<1: hersenen kleiner dan verwacht op basis van
lichaamsgrootte vb. rat, mol
Neurofylogonese
= evolutie van het zenuwstelsel doorheen de evolutie, van de
vroegste stadia tot de geadvanceerde systemen die in moderne
dieren te vinden zijn.
 Ons zenuwstelsel = product van miljoenen jaren evolutie


4
$13.40
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
sararudzka

Get to know the seller

Seller avatar
sararudzka Katholieke Universiteit Leuven
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
11
Member since
3 year
Number of followers
9
Documents
14
Last sold
2 year ago

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions