RD 1074/2012 con modificaciones del RD 289/2023.
(Apuntes de los datos más importantes extraídos del RD 1074/2012 con las modificaciones del RD 289/2023)
Artículo 2. Identificación.
El título de Técnico Superior en Integración Social queda identificado por los siguientes elementos:
Denominación: Integración Social.
Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.
Duración: 2.000 horas.
Equivalencia en créditos ECTS: 120.
Familia Profesional: Servicios Socioculturales y a la Comunidad.
Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas.
Referente en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación: P-5.5.4.
Nivel del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior: Nivel 1, Técnico Superior.
Artículo 3. Perfil profesional del título.
El perfil profesional del título de Técnico Superior en Integración Social queda determinado por su competencia general, sus
competencias profesionales, personales y sociales, y por la relación de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia
del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.
Artículo 4. Competencia general.
La competencia general de este título consiste en programar, organizar y evaluar las intervenciones de integración social
aplicando estrategias y técnicas específicas, promoviendo la equidad, igualdad de oportunidades e inclusión, actuando en
todo momento con una actitud de respeto hacia las personas destinatarias y garantizando la creación de entornos seguros
tanto para las personas destinatarias como para el profesional con el fin de mejorar su situación personal, familiar y/o social.
Artículo 7. Entorno profesional.
1. Las personas que obtienen este título ejercen su actividad en el sector de los servicios a las personas: asistencial, educativa,
de apoyo en la gestión doméstica y psicosocial, y en el sector de los servicios a la comunidad: atención psicosocial a colectivos
y personas en desventaja social, mediación comunitaria, inserción
ocupacional y laboral, y promoción de igualdad de oportunidades y defensa de los derechos de las víctimas de violencia de
género y de sus hijas e hijos.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
a) Técnico de programas de prevención e inserción social.
b) Técnico de educadores de equipamientos residenciales.
c) Técnico de educadores de personas con discapacidad.
d) Especialista de apoyo educativo en educación especial.
e) Auxiliar Técnico Educativo.
f) Monitor de centros abiertos.
g) Técnico de integración social.
h) Especialista de apoyo educativo.
i) Técnico de educadores de educación especial.
j) Técnico educador.
k) Monitor de personas con discapacidad.
l) Técnico de inserción ocupacional.
m) Mediador ocupacional y/o laboral.
n) Dinamizador ocupacional y/o laboral.
ñ) Mediador comunitario.
o) Mediador intercultural.
p) Mediador familiar y vecinal.
q) Preparador laboral.
r) Técnico en empleo con apoyo.
s) Técnico/agente de apoyo al desarrollo local.
t) Trabajadores de apoyo a los servicios sociales.
u) Trabajadores de desarrollo comunicativo.
v) Trabajadores de servicios a menores.
, Artículo 5. Competencias profesionales, personales y sociales.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación:
a) Elaborar proyectos de i) Organizar y desarrollar actividades p) Adaptarse a las nuevas situaciones
integración social, aplicando la de entrenamiento en habilidades de laborales, manteniendo actualizados los
normativa legal vigente e autonomía personal y social, conocimientos científicos, técnicos y
incorporando la perspectiva de evaluando los resultados tecnológicos relativos a su entorno
género. conseguidos. profesional, gestionando su formación y los
recursos existentes en el aprendizaje a lo
largo de la vida y utilizando las tecnologías de
la información y la comunicación.
b) Dirigir la implementación de j) Diseñar y desarrollar actividades de q) Resolver situaciones, problemas o
proyectos de integración social, intervención socioeducativa dirigidas contingencias con iniciativa y autonomía en el
coordinando las actuaciones al alumnado con necesidades ámbito de su competencia, con creatividad,
necesarias para llevarlas a cabo y educativas específicas, colaborando innovación y espíritu de mejora en el trabajo
supervisando la realización de las con el equipo interdisciplinar. personal y en el de los miembros del equipo.
actividades con criterios de
calidad.
c) Realizar actuaciones k) Organizar e implementar r) Organizar y coordinar equipos de trabajo
administrativas asociadas al programas de inserción laboral y con responsabilidad, supervisando el
desarrollo del proyecto, aplicando ocupacional, evaluando el desarrollo desarrollo del mismo, manteniendo
las tecnologías de la información de los mismos y su ajuste al itinerario relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo,
y la comunicación para gestionar prefijado. así como aportando soluciones a los
la documentación generada. conflictos grupales que se presenten.
d) Programar actividades de l) Entrenar en habilidades de s) Comunicarse con sus iguales, superiores,
integración social, aplicando los comunicación, haciendo uso de clientes y personas bajo su responsabilidad,
recursos y estrategias sistemas alternativos o aumentativos utilizando vías eficaces de comunicación,
metodológicas más adecuadas. y motivando a las personas usuarias transmitiendo la información o
en la utilización de los mismos. conocimientos adecuados y respetando la
autonomía y competencia de las personas
que intervienen en el ámbito de su trabajo.
e) Diseñar y poner en práctica m) Realizar tareas de mediación t) Generar entornos seguros en el desarrollo
actuaciones para prevenir la entre personas y grupos, aplicando de su trabajo y el de su equipo, supervisando
violencia doméstica, evaluando el técnicas participativas y de gestión y aplicando los procedimientos de prevención
desarrollo de las mismas. de conflictos de forma eficiente. de riesgos laborales y ambientales, de
acuerdo con lo establecido por la normativa y
los objetivos de la empresa.
f) Diseñar actividades de atención n) Aplicar protocolos establecidos en u) Supervisar y aplicar procedimientos de
a las necesidades físicas y materia de primeros auxilios en gestión de calidad, de accesibilidad universal
psicosociales, en función de las situaciones de accidente o y de «diseño para todos», en las actividades
características de los usuarios y emergencia. profesionales incluidas en los procesos de
del contexto, controlando y producción o prestación de servicios.
evaluando el desarrollo de las
mismas.
g) Organizar las actividades de ñ) Realizar el control y seguimiento v) Realizar la gestión básica para la creación y
apoyo a la gestión doméstica, en de la intervención con actitud funcionamiento de una pequeña empresa y
función de las características de la autocrítica y aplicando criterios de tener iniciativa en su actividad profesional
unidad de convivencia, calidad y procedimientos de con sentido de la responsabilidad social.
controlando y evaluando el retroalimentación para corregir las
desarrollo de las mismas. desviaciones detectadas.
h) Organizar y desarrollar o) Mantener relaciones fluidas con w) Ejercer sus derechos y cumplir con las
actividades de apoyo psicosocial, las personas usuarias y sus familias, obligaciones derivadas de su actividad
mostrando una actitud miembros del grupo de trabajo y profesional, de acuerdo con lo establecido en
respetuosa con la intimidad de las otros profesionales, mostrando la legislación vigente, participando
personas y evaluando el habilidades sociales y aportando activamente en la vida económica, social y
desarrollo de las mismas. soluciones a los conflictos que cultural.
surjan.
(Apuntes de los datos más importantes extraídos del RD 1074/2012 con las modificaciones del RD 289/2023)
Artículo 2. Identificación.
El título de Técnico Superior en Integración Social queda identificado por los siguientes elementos:
Denominación: Integración Social.
Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.
Duración: 2.000 horas.
Equivalencia en créditos ECTS: 120.
Familia Profesional: Servicios Socioculturales y a la Comunidad.
Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas.
Referente en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación: P-5.5.4.
Nivel del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior: Nivel 1, Técnico Superior.
Artículo 3. Perfil profesional del título.
El perfil profesional del título de Técnico Superior en Integración Social queda determinado por su competencia general, sus
competencias profesionales, personales y sociales, y por la relación de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia
del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.
Artículo 4. Competencia general.
La competencia general de este título consiste en programar, organizar y evaluar las intervenciones de integración social
aplicando estrategias y técnicas específicas, promoviendo la equidad, igualdad de oportunidades e inclusión, actuando en
todo momento con una actitud de respeto hacia las personas destinatarias y garantizando la creación de entornos seguros
tanto para las personas destinatarias como para el profesional con el fin de mejorar su situación personal, familiar y/o social.
Artículo 7. Entorno profesional.
1. Las personas que obtienen este título ejercen su actividad en el sector de los servicios a las personas: asistencial, educativa,
de apoyo en la gestión doméstica y psicosocial, y en el sector de los servicios a la comunidad: atención psicosocial a colectivos
y personas en desventaja social, mediación comunitaria, inserción
ocupacional y laboral, y promoción de igualdad de oportunidades y defensa de los derechos de las víctimas de violencia de
género y de sus hijas e hijos.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
a) Técnico de programas de prevención e inserción social.
b) Técnico de educadores de equipamientos residenciales.
c) Técnico de educadores de personas con discapacidad.
d) Especialista de apoyo educativo en educación especial.
e) Auxiliar Técnico Educativo.
f) Monitor de centros abiertos.
g) Técnico de integración social.
h) Especialista de apoyo educativo.
i) Técnico de educadores de educación especial.
j) Técnico educador.
k) Monitor de personas con discapacidad.
l) Técnico de inserción ocupacional.
m) Mediador ocupacional y/o laboral.
n) Dinamizador ocupacional y/o laboral.
ñ) Mediador comunitario.
o) Mediador intercultural.
p) Mediador familiar y vecinal.
q) Preparador laboral.
r) Técnico en empleo con apoyo.
s) Técnico/agente de apoyo al desarrollo local.
t) Trabajadores de apoyo a los servicios sociales.
u) Trabajadores de desarrollo comunicativo.
v) Trabajadores de servicios a menores.
, Artículo 5. Competencias profesionales, personales y sociales.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación:
a) Elaborar proyectos de i) Organizar y desarrollar actividades p) Adaptarse a las nuevas situaciones
integración social, aplicando la de entrenamiento en habilidades de laborales, manteniendo actualizados los
normativa legal vigente e autonomía personal y social, conocimientos científicos, técnicos y
incorporando la perspectiva de evaluando los resultados tecnológicos relativos a su entorno
género. conseguidos. profesional, gestionando su formación y los
recursos existentes en el aprendizaje a lo
largo de la vida y utilizando las tecnologías de
la información y la comunicación.
b) Dirigir la implementación de j) Diseñar y desarrollar actividades de q) Resolver situaciones, problemas o
proyectos de integración social, intervención socioeducativa dirigidas contingencias con iniciativa y autonomía en el
coordinando las actuaciones al alumnado con necesidades ámbito de su competencia, con creatividad,
necesarias para llevarlas a cabo y educativas específicas, colaborando innovación y espíritu de mejora en el trabajo
supervisando la realización de las con el equipo interdisciplinar. personal y en el de los miembros del equipo.
actividades con criterios de
calidad.
c) Realizar actuaciones k) Organizar e implementar r) Organizar y coordinar equipos de trabajo
administrativas asociadas al programas de inserción laboral y con responsabilidad, supervisando el
desarrollo del proyecto, aplicando ocupacional, evaluando el desarrollo desarrollo del mismo, manteniendo
las tecnologías de la información de los mismos y su ajuste al itinerario relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo,
y la comunicación para gestionar prefijado. así como aportando soluciones a los
la documentación generada. conflictos grupales que se presenten.
d) Programar actividades de l) Entrenar en habilidades de s) Comunicarse con sus iguales, superiores,
integración social, aplicando los comunicación, haciendo uso de clientes y personas bajo su responsabilidad,
recursos y estrategias sistemas alternativos o aumentativos utilizando vías eficaces de comunicación,
metodológicas más adecuadas. y motivando a las personas usuarias transmitiendo la información o
en la utilización de los mismos. conocimientos adecuados y respetando la
autonomía y competencia de las personas
que intervienen en el ámbito de su trabajo.
e) Diseñar y poner en práctica m) Realizar tareas de mediación t) Generar entornos seguros en el desarrollo
actuaciones para prevenir la entre personas y grupos, aplicando de su trabajo y el de su equipo, supervisando
violencia doméstica, evaluando el técnicas participativas y de gestión y aplicando los procedimientos de prevención
desarrollo de las mismas. de conflictos de forma eficiente. de riesgos laborales y ambientales, de
acuerdo con lo establecido por la normativa y
los objetivos de la empresa.
f) Diseñar actividades de atención n) Aplicar protocolos establecidos en u) Supervisar y aplicar procedimientos de
a las necesidades físicas y materia de primeros auxilios en gestión de calidad, de accesibilidad universal
psicosociales, en función de las situaciones de accidente o y de «diseño para todos», en las actividades
características de los usuarios y emergencia. profesionales incluidas en los procesos de
del contexto, controlando y producción o prestación de servicios.
evaluando el desarrollo de las
mismas.
g) Organizar las actividades de ñ) Realizar el control y seguimiento v) Realizar la gestión básica para la creación y
apoyo a la gestión doméstica, en de la intervención con actitud funcionamiento de una pequeña empresa y
función de las características de la autocrítica y aplicando criterios de tener iniciativa en su actividad profesional
unidad de convivencia, calidad y procedimientos de con sentido de la responsabilidad social.
controlando y evaluando el retroalimentación para corregir las
desarrollo de las mismas. desviaciones detectadas.
h) Organizar y desarrollar o) Mantener relaciones fluidas con w) Ejercer sus derechos y cumplir con las
actividades de apoyo psicosocial, las personas usuarias y sus familias, obligaciones derivadas de su actividad
mostrando una actitud miembros del grupo de trabajo y profesional, de acuerdo con lo establecido en
respetuosa con la intimidad de las otros profesionales, mostrando la legislación vigente, participando
personas y evaluando el habilidades sociales y aportando activamente en la vida económica, social y
desarrollo de las mismas. soluciones a los conflictos que cultural.
surjan.
