100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Scheikunde samenvatting hoofdstuk 4 - zouten en zoutoplossingen -Chemie Overal 4 vwo Flex boek

Rating
-
Sold
-
Pages
5
Uploaded on
21-07-2025
Written in
2024/2025

Samenvatting over hoofdstuk 4 (zouten en zoutoplossingen) van het boek Chemie overal 4 vwo. Alle theorie staat overzichtelijk in deze samenvatting en word met afbeeldingen ondersteunt. Daarnaast staan er bij een aantal paragrafen, oefenopdrachten inclusief antwoord. Zo kun je tijdens het leren de methode die in de theorie staat toepassen en kijken of je het snapt. Kortom een super goede samenvatting!

Show more Read less
Level
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
4

Document information

Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
Hoofdstuk 4
Uploaded on
July 21, 2025
Number of pages
5
Written in
2024/2025
Type
Summary

Subjects

Content preview

Scheikunde
Hoofdstuk 4 – Zouten en zoutoplossingen

§4.1 – ZOUTEN, NAMEN EN FORMULES

Om een vorming van een zout te begrijpen kun je het atoommodel van Bohr en de octetregel gebruiken.

• Octetregel: atomen streven door het opnemen of afstaan van elektronen naar acht elektronen in de
buitenste schil.

De positieve en negatieve ionen die door de octetregel ontstaan, trekken elkaar aan door hun tegengestelde
lading. Er ontstaat een sterke ionbinding. Er wordt een ionrooster gevormd waarin positieve en negatieve
ionen zijn gerangschikt.
De ionbinding is sterker dan de vanderwaalsbinding en de waterstofbrug. Daardoor is het kook- en smeltpunt
van moleculaire stoffen lager dan van zouten.

• Positieve ionen ontstaan wanneer metaalatomen elektronen afstaan. Het ion krijgt de naam van het metaal,
gevolgd door het woord ion. De lading van een ion wordt bepaald door de elektrovalentie van het metaal.
Als metalen meerdere elektrovalenties hebben (zoals Sn²⁺ en Sn⁴⁺), wordt een Romeins cijfer toegevoegd om
het onderscheid aan te geven (bijvoorbeeld tin(II)ion en tin(IV)ion). BINAS TABEL 40A= de elektrovalentie.




Enkelvoudige negatieve ionen:
Negatieve ionen ontstaan wanneer niet-metalen elektronen opnemen.
De naam van het ion wordt afgeleid van het niet-metaal met de uitgang -ide.
Voorbeelden:
• Fluoride: F⁻
• Oxide: O²⁻

Samengestelde ionen:
Samengestelde ionen bestaan uit meerdere atoomsoorten die samen één ion vormen. Zijn via atoombindingen
aan elkaar gekoppeld.
Voorbeelden:
• Ammonium: NH₄⁺
• Sulfaat: SO₄²⁻
• Hydroxide: OH⁻

Aantal vind je terug in BINAS TABEL 66B:

, Systematische naam van een zout: naam van positieve ion + naam van negatieve ion.
Triviale naam= bijvoorbeeld calciumfluoride.

De ionen in een zout zijn in een verhouding aanwezig waarbij de stof als geheel elektrisch neutraal is.
De zoutformule geeft de verhouding aan waarin de ionen in een zout aanwezig zijn.
Zoutformule= verhoudingsformule.

VOORBEELD 1: IJZER(III)CHLORIDE (FECL₃)

IJzer(III)ion (Fe³⁺) en chloride-ion (Cl⁻) combineren.
• Verhouding: 1 Fe³⁺ : 3 Cl⁻. (3 chloride-ionen nodig om de stof elektrisch neutraal te maken).
• Verhoudingsformule: FeCl₃.

§4.2 – ZOUTEN IN WATER

Water is handig voor het oplossen van zouten, zoals NaCl, vanwege zijn dipoolkarakter. Watermoleculen
hebben een kleine positieve lading (δ+) bij waterstofatomen en een kleine negatieve lading (δ–) bij
zuurstofatomen.

• De negatieve kant van water richt zich op positieve ionen (bijv. Na⁺).
• De positieve kant van water richt zich op negatieve ionen (bijv. Cl⁻).
Watermoleculen breken het ionrooster van het zout doordat de ionen die op de hoekpunten van het NaCI-
kristal zitten, minder sterk gebonden zijn. Bij het oplossen ontstaan nieuwe bindingen tussen ionen en
watermoleculen= iondipoolbindingen.
Omringd worden van ionen door watermoleculen= hydratatie, waarbij ionen omgeven worden door een
watermantel= gehydrateerde ionen. Deze ionen worden aangeduid door achter de formule van het ion (aq) te
zetten (afkorting van aqua).




Als ionbindingen te sterk zijn, komen ze niet uit het rooster los. Ze kunnen goed, matig of slecht oplosbaar zijn
zie BINAS TABEL 45A.

Oplossen van zouten: je stelt een oplosvergelijking op.
Omdat zout in water oplost en niet reageert, komt het niet in de vergelijking.
• Voorbeeld: CuCl₂ (s) → Cu²⁺ (aq) + 2 Cl⁻ (aq)
Indampen van zoutoplossingen: bij indampen, verdampt het water en de positieve en negatieve ionen vormen
dan weer een ionrooster.
• Voorbeeld: 3 Na⁺ (aq) + PO₄³⁻ (aq) → Na₃PO₄ (s)

Oplosbaarheid= hoeveelheid stof dat in oplosmiddel van een bepaalde temperatuur kan oplossen.

Om iets over de oplosbaarheid van een stof te kunnen zeggen, moet je de hoeveelheid eerst omrekenen naar
mol.
$3.61
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
Caramel123
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
98
Member since
2 year
Number of followers
25
Documents
39
Last sold
1 month ago
Caramel123

4.1

11 reviews

5
6
4
3
3
0
2
1
1
1

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions