ACTIVITEITEN
Wensen en behoefte van de kinderen bij
de BSO en kijk naar de activiteiten die ze
leuk vinden en deze uitvoeren.
BSO 4 TOT 8 JAAR Je stimuleert hun ontwikkeling door het
aanbieden van verschillende activiteiten,
waarmee je 21e eeuwse vaardigheden
Keuzedeel examen
stimuleert.
Opleiding: Pedagogische medewerker
Datum: 20-7-2024
Titel: Keuzedeel examen BSO 4 tot 8 jaar
,Inhoudsopgave:
Inleiding: .................................................................................................................................................. 2
Ontwikkeling van het kind 4 tot 8 jaar .................................................................................................... 3
Observeren .............................................................................................................................................. 4
Wat zijn de 21e-eeuwse vaardigheden? ................................................................................................ 5
Inventariseer de wensen en behoefte bij de kinderen. Observatieplan: ................................... 6
Observeren: ............................................................................................................................................. 7
Stel vier ontwikkeldoelen op passend bij de ontwikkelingsfase 4 tot 8 jaar van de groep. (Hoe sluit
doel aan bij ontwikkelingsfases).............................................................................................................. 8
Activiteitenkaart Smikkelmemory ......................................................................................................... 12
Activiteitenkaart Tekenen en creatief denken ...................................................................................... 13
Activiteitenkaart Dromenvanger maken ............................................................................................... 14
Activiteitenkaart Tic Tac Borde maken van strijkkralen ........................................................................ 15
Verslag over de ontwikkelingsgerichte activiteiten .............................................................................. 16
Dagprogramma...................................................................................................................................... 19
Slot ......................................................................................................................................................... 23
Bronnen: ................................................................................................................................................ 23
1
, Inleiding:
Als medewerker in de buitenschoolse opvang (BSO) ben je betrokken bij de ontwikkeling van jonge
kinderen. Fysieke en emotionele veiligheid, naast betrokkenheid, zijn hierbij van groot belang. Je
hebt oog voor de belevingswereld van de kinderen en stimuleert verwondering, verkenning en
experimenten.
Het is essentieel dat je kennis hebt van de ontwikkeling en levensfasen van kleuters en jonge
schoolkinderen. Je werkt immers met een diverse leeftijdsgroep, waarbij je moet schakelen tussen
verschillende ontwikkelingsfasen. De ontwikkeling van kinderen van 4 tot 8 jaar verloopt niet lineair,
wat het werken met deze leeftijdsgroep complex maakt. Rond het zevende jaar vindt een
scharnierpunt plaats waarop een andere manier van leren begint.
Door het aanbieden van gevarieerde activiteiten stimuleer je hun ontwikkeling, rekening houdend
met de vaardigheden van de 21ste eeuw. Door te observeren weet ik wat de kinderen leuk vinden
om te doen. Met die kennis bied ik verschillende activiteiten aan die aansluiten bij de 21ste-eeuwse
vaardigheden.
2
Wensen en behoefte van de kinderen bij
de BSO en kijk naar de activiteiten die ze
leuk vinden en deze uitvoeren.
BSO 4 TOT 8 JAAR Je stimuleert hun ontwikkeling door het
aanbieden van verschillende activiteiten,
waarmee je 21e eeuwse vaardigheden
Keuzedeel examen
stimuleert.
Opleiding: Pedagogische medewerker
Datum: 20-7-2024
Titel: Keuzedeel examen BSO 4 tot 8 jaar
,Inhoudsopgave:
Inleiding: .................................................................................................................................................. 2
Ontwikkeling van het kind 4 tot 8 jaar .................................................................................................... 3
Observeren .............................................................................................................................................. 4
Wat zijn de 21e-eeuwse vaardigheden? ................................................................................................ 5
Inventariseer de wensen en behoefte bij de kinderen. Observatieplan: ................................... 6
Observeren: ............................................................................................................................................. 7
Stel vier ontwikkeldoelen op passend bij de ontwikkelingsfase 4 tot 8 jaar van de groep. (Hoe sluit
doel aan bij ontwikkelingsfases).............................................................................................................. 8
Activiteitenkaart Smikkelmemory ......................................................................................................... 12
Activiteitenkaart Tekenen en creatief denken ...................................................................................... 13
Activiteitenkaart Dromenvanger maken ............................................................................................... 14
Activiteitenkaart Tic Tac Borde maken van strijkkralen ........................................................................ 15
Verslag over de ontwikkelingsgerichte activiteiten .............................................................................. 16
Dagprogramma...................................................................................................................................... 19
Slot ......................................................................................................................................................... 23
Bronnen: ................................................................................................................................................ 23
1
, Inleiding:
Als medewerker in de buitenschoolse opvang (BSO) ben je betrokken bij de ontwikkeling van jonge
kinderen. Fysieke en emotionele veiligheid, naast betrokkenheid, zijn hierbij van groot belang. Je
hebt oog voor de belevingswereld van de kinderen en stimuleert verwondering, verkenning en
experimenten.
Het is essentieel dat je kennis hebt van de ontwikkeling en levensfasen van kleuters en jonge
schoolkinderen. Je werkt immers met een diverse leeftijdsgroep, waarbij je moet schakelen tussen
verschillende ontwikkelingsfasen. De ontwikkeling van kinderen van 4 tot 8 jaar verloopt niet lineair,
wat het werken met deze leeftijdsgroep complex maakt. Rond het zevende jaar vindt een
scharnierpunt plaats waarop een andere manier van leren begint.
Door het aanbieden van gevarieerde activiteiten stimuleer je hun ontwikkeling, rekening houdend
met de vaardigheden van de 21ste eeuw. Door te observeren weet ik wat de kinderen leuk vinden
om te doen. Met die kennis bied ik verschillende activiteiten aan die aansluiten bij de 21ste-eeuwse
vaardigheden.
2
