100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Samenvating Multimodality hoofdstuk 1-7 en artikelen

Rating
-
Sold
2
Pages
12
Uploaded on
13-10-2020
Written in
2019/2020

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 1-7 van multimodality en artikelen. Het bevat vooral uitleg van de belangrijke begrippen en verbanden hiertussen.

Institution
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
1 t/m 7
Uploaded on
October 13, 2020
Number of pages
12
Written in
2019/2020
Type
Summary

Subjects

Content preview

Chapter 1 Introduction: the challenge of
multimodality
1.1 First steps … a multimodal turn?
 Mediaconvergentie: media die samenkomen

1.2 The journey ahead
 Multiplying: multimodaliteit moet je niet zien als de optelsom van twee modes, het is
meer dan dat. Er ontstaat namelijk iets nieuws.
 Modes of expression: dans, plaatjes, intonatie, etc.
 Interdependentie: het gebruik van verschillende modi kan invloed hebben op wat elk
van die modi bijdraagt. Modi die samen gepresenteerd worden, moeten met respect
voor de andere modi geanalyseerd worden.


Chapter 2 Recognising multimodality: origins and
inspirations
2.1 The “problem space” of multimodality as such
 Vier basisvormen materialiteit:
1. Materiality
2. Language
3. Semiotics
4. Society

2.2 Materiality and the senses: sound
 Gesamtkunstwerk: samenspel van alle kunsten. Bij bijvoorbeeld opera komen
muziek, performance, kostuums, lichttechniek en podiumtechnieken samen.

2.3 Materiality and the senses: vision and visuality
 Denotation: wat er daadwerkelijk te zien is.
 Connotation: wat ermee geassocieerd wordt (in bepaalde culturen)
 Vijf kenmerken waar visuele uitingen aan voldoen:
1. Association: ons visuele verwerkingssysteem kan overeenkomsten in beelden
snel herkennen.
 Iconography: de diepere, verborgen betekenis van het onderwerp en
de details van het kunstwerk.
2. Compositionality: de betekenis van het geheel wordt bepaald door de
samenstellende delen. Je kunt delen van de afbeelding niet los van elkaar
zien, het is allemaal eén geheel.
 Gestaltpsychologie: we nemen geen losse elementen waar, maar
groeperen deze en leiden hier de losstaande delen uit af. (Denk aan de
gezichtsbedrog foto van konijn en eend).
3. Resemblance: een plaatje van een hond lijkt ook op een hond, terwijl het
woord “hond” niet op een hond lijkt.
4. Propositions: beelden kunnen alleen laten zien wat er is, niet wat er niet is.

,  Visual pragmatics: de relatie tussen afbeeldingen en hun gebruik in de
context.
5. Experience: de ervaring die de visuele uiting bij de kijker oproept. Vaak
worden taalmodellen gebruikt voor visuele afbeeldingen, de visuele ervaring
wordt hier echter genegeerd.
 Haptic visuality: als je een film kijkt zonder geluid, en iemand in de film haalt zijn
nagels over het krijtbord, dan voel je je oncomfortabel, ondanks dat je het irritante
geluid niet hoort.

2.4 Language
 Kenmerken van taal die bijdragen aan multimodaliteit:
1. Conventionality: een aantal opties hadden met gelijke successen gekozen
kunnen worden, maar slechts eén optie wordt regelmatig gebruikt door de
gemeenschap.
2. Compositionality: de betekenis van het geheel wordt opgebouwd uit de
betekenis van de delen. Om te begrijpen wat “the girl chased the dog”
betekent, moet je eerst de betekenis van “girl” en “do” kennen.
3. Substitutivity: men kan elementen door andere elementen vervangen, zonder
effect te hebben op de elementen die niet zijn aangepast. Als je bij “the girl
chased the dog” “girl” vervangt door “boy”, heeft dat geen invloed op “dog”.
4. Double articulation: taal bestaat uit betekenisvolle woorden en betekenisloze
geluiden.
5. Functionality: een zin vormt bepaalde communicatieve functies uit, maar
grammatica zelf lijkt te zijn ontwikkeld op basis van deze functies.
 Twee hoofdgebieden die taal en multimodaliteit bij elkaar betrekken:
1. Het basisprobleem van het beschrijven van de data die en analyseert: bij
onderzoek naar gesproken taal werd vaak gewerkt met transcripties, waarbij
alleen gesproken taal werd genoteerd, maar niet de pauzes, intonaties, etc.
2. Gesproken taal bestaat niet alleen uit uitspraken, maar ook uit gebaren.
 Ekphrasis: poetische term die prbeert een intensief visuele of sensuele ervaring van
een kunstwerk te verwekken door een gedetailleerde mondelinge beschrijving te
gebruiken.
 Hypertext: tekst met direct activeerbare verwijzingen naar andere teksten, plaatjes.
 De drie metafuncties van taal:
1. Ideologisch: wereld-beschrijvende rol van taal
2. Interpersoonlijk: opstellen van sociale relaties
3. Tekst: taal biedt mechanismen voor het combineren van individuele bijdragen
en het vormen van zinnen.

2.5 Semiotics
 Semiotics: de studie naar tekenen en hun betekenis.
 Saussure:
o Betekenis komt met de waarneming, in een context en is arbitrair en relatief
o Langue: abstracte systeem van taal
o Parole: het werkelijke taalgedrag
o Arbitrariness:
1. Concept/ signified/ een boom
$5.45
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
femkew_

Get to know the seller

Seller avatar
femkew_ Universiteit Utrecht
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
9
Member since
6 year
Number of followers
7
Documents
4
Last sold
1 year ago

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions