PSYCHODIAGNOSTISCHE METHODEN
INHOUDSTAFEL
4. ONDERZOEK AANDACHT 58
Algemeen
4.1. Omschrijving van aandacht 58
- Definitie
- Soorten aandacht
o Arousal: fasische en tonische
o Aandachtssturing: reflexieve en willekeurige
58-59
o Selectieve aandacht
o Verdeelde aandacht
o Volgehouden aandacht
o Snelheid v informatieverwerking
- Aandacht en executieve functies 59
4.2. Diagnostiek van aandacht 60
- Overzicht diagnostische methoden om aandacht te onderzoeken 60-61
- Drie gedragscomponenten
o Snelheid
61
o Nauwkeurigheid – soorten fouten
o Verloop vd prestatie
1
, 5. Test of Everyday Attention – Children (TEA-ch) 62
5.1. Inleiding (korte beschrijving) 62
5.2. Theoretische achtergrond 62
- 9 subtests die 3 # aandachtssystemen in kaart brengt
o Selectieve aandacht
62-63
o Volgehouden aandacht
o Aandachtscontrole/switching
5.3. Opbouw vd TEA-ch 63
- Selectieve aandacht
o Ruimteschepen
o Speurtocht
- Volgehouden aandacht
o Tel mee !
o Tel mee ! DT
63-64
o Geheime code
o Loop, Sta stil
o Ruimteschepen DT
- Aandachtscontrole/switching
o Trollen tellen
o Omgekeerde wereld
5.4. Samenvatting vd psychometrische eigenschappen 65
- Normering
- Betrouwbaarheid
o Test-hertestbetrouwbaarheid 65-67
- Validiteit
o Factoranalytisch onderzoek
5.5. Instructies voor afname en scoring 67
- Instructies vr scoring 67-69
5.6. Interpretatiekader
70
- Neem erbij tijdens kwalitatieve omschrijving
5.7. Oefening TEA-ch Nick 72-78
- Normtabel 79
- Interpretatie v verslag 82
Tussen
- Interpretatie vd scores bij hertesting
82-83
5.8. Extra oefening TEA-ch 83
2
INHOUDSTAFEL
4. ONDERZOEK AANDACHT 58
Algemeen
4.1. Omschrijving van aandacht 58
- Definitie
- Soorten aandacht
o Arousal: fasische en tonische
o Aandachtssturing: reflexieve en willekeurige
58-59
o Selectieve aandacht
o Verdeelde aandacht
o Volgehouden aandacht
o Snelheid v informatieverwerking
- Aandacht en executieve functies 59
4.2. Diagnostiek van aandacht 60
- Overzicht diagnostische methoden om aandacht te onderzoeken 60-61
- Drie gedragscomponenten
o Snelheid
61
o Nauwkeurigheid – soorten fouten
o Verloop vd prestatie
1
, 5. Test of Everyday Attention – Children (TEA-ch) 62
5.1. Inleiding (korte beschrijving) 62
5.2. Theoretische achtergrond 62
- 9 subtests die 3 # aandachtssystemen in kaart brengt
o Selectieve aandacht
62-63
o Volgehouden aandacht
o Aandachtscontrole/switching
5.3. Opbouw vd TEA-ch 63
- Selectieve aandacht
o Ruimteschepen
o Speurtocht
- Volgehouden aandacht
o Tel mee !
o Tel mee ! DT
63-64
o Geheime code
o Loop, Sta stil
o Ruimteschepen DT
- Aandachtscontrole/switching
o Trollen tellen
o Omgekeerde wereld
5.4. Samenvatting vd psychometrische eigenschappen 65
- Normering
- Betrouwbaarheid
o Test-hertestbetrouwbaarheid 65-67
- Validiteit
o Factoranalytisch onderzoek
5.5. Instructies voor afname en scoring 67
- Instructies vr scoring 67-69
5.6. Interpretatiekader
70
- Neem erbij tijdens kwalitatieve omschrijving
5.7. Oefening TEA-ch Nick 72-78
- Normtabel 79
- Interpretatie v verslag 82
Tussen
- Interpretatie vd scores bij hertesting
82-83
5.8. Extra oefening TEA-ch 83
2
