Aanlever format: individuele afstudeeropdracht
(in te vullen door student, opdrachtgever dient te tekenen voor akkoord)
Opdrachtomschrijving:
Bij deze individuele opdracht onderzoekt de student een vraag van een opdrachtgever. De student
schrijft een advies, passend bij de context, om de vraag te beantwoorden. Om tot dit advies te komen
doorloopt de student de onderzoekscyclus, waarin de student in ieder geval een uitgebreide
oriënterende literatuurstudie uitvoert voor het schrijven van de inleiding, aangevuld met een
methodisch opgezet en uitgevoerd praktijkonderzoek.
De onderzoekscyclus in het kort:
1. Oriënteren: de student start met het verdiepen in het onderwerp en maakt hierbij uitgebreid
gebruik van wetenschappelijke literatuur. De student brengt in beeld wat het knelpunt is, wat
hierover bekend is en voor wie dit belangrijk is. Beschreven wordt wat de relevantie is van dit
onderzoek voor de verpleegkundige (beroeps)praktijk.
2. Richten: in deze fase bakent de student het knelpunt af en komt de student tot een duidelijke
doelstelling en onderzoeksvraag.
3. Plannen: in deze fase beschrijft de student de methoden om te komen tot een antwoord op de
onderzoeksvraag.
4. Uitvoeren: vervolgens voert de student de geplande onderzoeksmethoden uit. In deze fase
verzamelt de student de data die nodig zijn om de onderzoeksvraag te kunnen beantwoorden.
5. Analyseren en concluderen: de verzamelde data worden geanalyseerd, geïnterpreteerd en
vervolgens worden conclusies getrokken waarmee de onderzoeksvraag wordt beantwoord.
6. Rapporteren en adviseren: dit is de laatste fase van de onderzoekscyclus. Het adviesverslag, met
daarin ook de voorgaande fasen uit de onderzoekscyclus, wordt beschreven. In het
adviesverslag wordt de opdrachtgever geadviseerd hóe om te gaan met de eerder
geformuleerde vraag in de betreffende context.
Welke producten worden opgeleverd?
De student start met het schrijven van het onderzoeksvoorstel, welke door de afstudeerbegeleider (de
begeleidend docent) en tevens een onafhankelijke docent van feedback wordt voorzien. Vervolgens
voert de student het onderzoeksvoorstel uit, en komt uiteindelijk tot een adviesverslag. Het
adviesverslag wordt beoordeeld door de afstudeerbegeleider en dezelfde onafhankelijke docent. Naast
het beoordeelde adviesverslag wordt het advies ook voorgelegd aan de opdrachtgever in een vorm die
de opdrachtgever wenst (presentatie, managementsamenvatting, factsheet o.i.d.). Het totale project
omvat 20 studiepunten, wat staat voor 560 studiebelastingsuren. Deze studiebelastingsuren worden in
20 weken ingezet.
De student wordt begeleid door de afstudeerbegeleider. De afstudeerbegeleider en een onafhankelijke
docent beoordelen de producten van de student. Van de opdrachtgever wordt verwacht dat hij/zij
duidelijkheid biedt over de opdracht, de voorwaarden waaronder deze kan worden uitgevoerd en in
overleg met de student, beschikbaar is voor overleg en afstemming. Bij het onderzoeksvoorstel en bij
(in te vullen door student, opdrachtgever dient te tekenen voor akkoord)
Opdrachtomschrijving:
Bij deze individuele opdracht onderzoekt de student een vraag van een opdrachtgever. De student
schrijft een advies, passend bij de context, om de vraag te beantwoorden. Om tot dit advies te komen
doorloopt de student de onderzoekscyclus, waarin de student in ieder geval een uitgebreide
oriënterende literatuurstudie uitvoert voor het schrijven van de inleiding, aangevuld met een
methodisch opgezet en uitgevoerd praktijkonderzoek.
De onderzoekscyclus in het kort:
1. Oriënteren: de student start met het verdiepen in het onderwerp en maakt hierbij uitgebreid
gebruik van wetenschappelijke literatuur. De student brengt in beeld wat het knelpunt is, wat
hierover bekend is en voor wie dit belangrijk is. Beschreven wordt wat de relevantie is van dit
onderzoek voor de verpleegkundige (beroeps)praktijk.
2. Richten: in deze fase bakent de student het knelpunt af en komt de student tot een duidelijke
doelstelling en onderzoeksvraag.
3. Plannen: in deze fase beschrijft de student de methoden om te komen tot een antwoord op de
onderzoeksvraag.
4. Uitvoeren: vervolgens voert de student de geplande onderzoeksmethoden uit. In deze fase
verzamelt de student de data die nodig zijn om de onderzoeksvraag te kunnen beantwoorden.
5. Analyseren en concluderen: de verzamelde data worden geanalyseerd, geïnterpreteerd en
vervolgens worden conclusies getrokken waarmee de onderzoeksvraag wordt beantwoord.
6. Rapporteren en adviseren: dit is de laatste fase van de onderzoekscyclus. Het adviesverslag, met
daarin ook de voorgaande fasen uit de onderzoekscyclus, wordt beschreven. In het
adviesverslag wordt de opdrachtgever geadviseerd hóe om te gaan met de eerder
geformuleerde vraag in de betreffende context.
Welke producten worden opgeleverd?
De student start met het schrijven van het onderzoeksvoorstel, welke door de afstudeerbegeleider (de
begeleidend docent) en tevens een onafhankelijke docent van feedback wordt voorzien. Vervolgens
voert de student het onderzoeksvoorstel uit, en komt uiteindelijk tot een adviesverslag. Het
adviesverslag wordt beoordeeld door de afstudeerbegeleider en dezelfde onafhankelijke docent. Naast
het beoordeelde adviesverslag wordt het advies ook voorgelegd aan de opdrachtgever in een vorm die
de opdrachtgever wenst (presentatie, managementsamenvatting, factsheet o.i.d.). Het totale project
omvat 20 studiepunten, wat staat voor 560 studiebelastingsuren. Deze studiebelastingsuren worden in
20 weken ingezet.
De student wordt begeleid door de afstudeerbegeleider. De afstudeerbegeleider en een onafhankelijke
docent beoordelen de producten van de student. Van de opdrachtgever wordt verwacht dat hij/zij
duidelijkheid biedt over de opdracht, de voorwaarden waaronder deze kan worden uitgevoerd en in
overleg met de student, beschikbaar is voor overleg en afstemming. Bij het onderzoeksvoorstel en bij
