Portaal, praktische taaldidactiek voor het basisonderwijs
Deel 1 Achtergronden
3. Taalonderwijs
3.1 Grip krijgen op het onderwijs dat je geeft
De lessen in de ene groep hangen samen met de lessen in de andere groep
leraren, directie, bouwcoördinator en taalcoördinator hebben er gezamenlijk over
gesproken en zijn knopen doorgehakt ingangspunten en aanpak van de methode
zijn afgestemd op andere vakken schoolteam verantwoordt dat in
schoolbeleidsplan onderdeel is taalbeleidsplan overheid stelt eisen aan
basisonderwijs vinden in kerndoelenboekje (Ministerie van OCW, 2006) twaalf
kerndoelen geformuleerd aanbodsdoelen: kerndoelen zeggen niets over het
niveau dat kinderen moeten hebben Om grip te krijgen op het onderwijs zowel
lesniveau als groeps- en schoolniveau curriculaire spinnenweb gebruiken draden
van spinnenweb zijn belangrijkste elementen waaruit de afzonderlijke les of ook
leerplan bestaat.
Je moet je realiseren dat het een fragiel spinnenweb is trek je voorzichtig aan
één draadje, dan beweegt de rest van het web mee in het midden bevindt zich
de visie onderwijs gaat uiteindelijk over grote vragen, namelijk vragen rondom
kwalificatie, socialisatie en subjectificatie spinnenweb gebruiken als onderzoeks-
of beschrijvingskader op verschillende niveaus macroniveau gaat over nationale
curriculum school heeft eigen curriculum beschreven in schoolplan, waarin is
opgenomen wat er aan de orde komt en op welke manier eigen curriculum is op
mesoniveau op microniveau is het leerplan van een klas beschreven, en op
nanoniveau focus je op leerlingen afzonderlijk.
Deel 1 Achtergronden
3. Taalonderwijs
3.1 Grip krijgen op het onderwijs dat je geeft
De lessen in de ene groep hangen samen met de lessen in de andere groep
leraren, directie, bouwcoördinator en taalcoördinator hebben er gezamenlijk over
gesproken en zijn knopen doorgehakt ingangspunten en aanpak van de methode
zijn afgestemd op andere vakken schoolteam verantwoordt dat in
schoolbeleidsplan onderdeel is taalbeleidsplan overheid stelt eisen aan
basisonderwijs vinden in kerndoelenboekje (Ministerie van OCW, 2006) twaalf
kerndoelen geformuleerd aanbodsdoelen: kerndoelen zeggen niets over het
niveau dat kinderen moeten hebben Om grip te krijgen op het onderwijs zowel
lesniveau als groeps- en schoolniveau curriculaire spinnenweb gebruiken draden
van spinnenweb zijn belangrijkste elementen waaruit de afzonderlijke les of ook
leerplan bestaat.
Je moet je realiseren dat het een fragiel spinnenweb is trek je voorzichtig aan
één draadje, dan beweegt de rest van het web mee in het midden bevindt zich
de visie onderwijs gaat uiteindelijk over grote vragen, namelijk vragen rondom
kwalificatie, socialisatie en subjectificatie spinnenweb gebruiken als onderzoeks-
of beschrijvingskader op verschillende niveaus macroniveau gaat over nationale
curriculum school heeft eigen curriculum beschreven in schoolplan, waarin is
opgenomen wat er aan de orde komt en op welke manier eigen curriculum is op
mesoniveau op microniveau is het leerplan van een klas beschreven, en op
nanoniveau focus je op leerlingen afzonderlijk.
