‘’We may have different religions, different
languages, different colored skin, but we all belong
to one human race’’ – Kofi Annan
Esther Dillema
BEGELEIDINGSTRAJECTEN
Integratieve opdracht
, NHLStenden
VOORBLAD PRODUCTEN
2020-2021
TITEL TOETSEENHEID
SOWB18V2OSE-A, Twee begeleidingstrajecten
Inleverdatum 10-01-2022
Kans Eerste kans
Examinator (beoordelaar) Klinkert, Jenny
NAAM STUDENT
Dillema, Esther
(conform collegekaart)
STUDENTNUMMER 4879465
NHLStenden-INLOGNAAM
KLAS c.q. GROEP ST_2-SW-S&E2
JAAR 2
VARIANT Voltijd
OPLEIDING Social Work
1
,Voorwoord
Voor u liggen twee begeleidingstrajecten (1 individueel en 1 gericht op een groep, netwerk
of systeem) dat is geschreven door Esther Dillema n.a.v. de module ‘Systeem en
Empowerment’. Dit is geschreven in het kader van mijn integratieve opdracht aan de
opleiding Social Work op het NHL Stenden te Leeuwarden. In deze opdracht staat het
onderwerp methodisch handelen centraal. Deze opdracht is uitgevoerd op mijn
praktijkatelier Vluchtelingenwerk te Heerenveen. De bedoeling van de twee
begeleidingstrajecten is dat ik mij ga verdiepen in de dialoog. Dit houdt in dat ik de focus leg
op het circulair kijken en het versterken van kracht, oftewel het versterken van de
zelfredzaamheid van de cliënt.
Wat mij is opgevallen is dat in de afgelopen tien jaar de asielaanvragen in Nederland
behoorlijk hoog ligt. Dit blijkt ook uit de cijfers van de VN Vluchtelingenorganisatie UNHCR
waarin staat dat de asielaanvragen tussen de 10. 000 t/m 45. 000 aanvragen ligt. Ik als
toekomstige Social Worker vind het belangrijk dat de mensen die vanuit het AZC met een
verblijfsvergunning komen, op een fijne manier begeleid worden in hun weg binnen de
samenleving. Met als doel dat vluchtelingen over de juiste kennis, ervaringen, talenten en
kwaliteiten beschikken, om net als alle Nederlanders op het zelfde niveau te kunnen
participeren binnen de samenleving. Bij de organisatie Vluchtelingenwerk Noord-Nederland
heb ik als stagiaire obstakels bij cliënten ondervonden waar ik graag begeleidingsplannen
voor zou willen schrijven, om zo onderdeel te mogen zijn van hun weg richting
zelfstandigheid.
Graag zou ik een aantal mensen willen bedanken zonder wie deze trajecten niet tot stand
zou zijn gekomen. Allereerst wil ik de teamleider van Vluchtelingenwerk Heerenveen,
bedanken voor de helpende hand ten opzichte van de verschillende doelen die we samen
hebben opgesteld en voor de helpende feedback. Daarnaast wil ik mijn praktijkdocent Jenny
bedanken voor de goede begeleiding en ondersteuning tijdens dit traject. Heel erg bedankt
hiervoor!
Verder wil ik mijn medestudenten bedanken voor de fijne samenwerking. Ik heb vaak op een
effectieve wijze samen met hen kunnen sparren over de opdracht. Tot slot wil ik alle
medewerkers van Vluchtelingenwerk en andere mensen die hebben meegeholpen aan dit
traject bedanken voor hun tijd!
Tot zover mijn woorden vooraf. Ik wens u heel veel plezier bij het lezen van dit verslag!
Gerkesklooster, januari 2022
Esther Dillema
2
, Inhoudsopgave
Voorwoord .............................................................................................................................................. 2
Hoofdstuk 1: Inleiding ............................................................................................................................ 4
Hoofdstuk 2: Werken volgens Design Based Education ........................................................................ 5
Hoofdstuk 3: De organisatie ................................................................................................................... 6
3.1 VluchtelingenWerk Nederland ..................................................................................................... 6
3.2 Missie ............................................................................................................................................ 7
3.3 Visie ............................................................................................................................................... 7
3.4 Methodieken................................................................................................................................. 7
3.5 Mijn taken ..................................................................................................................................... 8
Hoofdstuk 4: Individuele begeleiding .................................................................................................... 9
4.1 Inleiding....................................................................................................................................... 10
4.2 Casus ........................................................................................................................................... 10
4.3 DBE- stap: Empathize.................................................................................................................. 11
4.4 DBE-stap: Define ......................................................................................................................... 19
4.5 DBE-stap: Ideate ......................................................................................................................... 20
4.6 DBE-stap: Prototype ................................................................................................................... 22
4.7 DBE- stap: Test ............................................................................................................................ 23
4.8 DBE-stap: Assess (Evaluatie) ...................................................................................................... 28
Hoofdstuk 5: Groepsbegeleiding .......................................................................................................... 30
5.1 Inleiding....................................................................................................................................... 30
5.2 Casus ........................................................................................................................................... 31
5.3 DBE-stap: Empathize .................................................................................................................. 31
5.4 DBE-stap: Define ......................................................................................................................... 41
5.5 DBE-stap: Ideate ......................................................................................................................... 44
5.6 DBE-stap: Prototype ................................................................................................................... 47
5.7 DBE-stap: Test ............................................................................................................................. 48
5.8 DBE-stap: Assess (Evaluatie) ...................................................................................................... 58
Hoofdstuk 6: Bijlage.............................................................................................................................. 60
Hoofdstuk 7: Bibliografie ...................................................................................................................... 63
3
languages, different colored skin, but we all belong
to one human race’’ – Kofi Annan
Esther Dillema
BEGELEIDINGSTRAJECTEN
Integratieve opdracht
, NHLStenden
VOORBLAD PRODUCTEN
2020-2021
TITEL TOETSEENHEID
SOWB18V2OSE-A, Twee begeleidingstrajecten
Inleverdatum 10-01-2022
Kans Eerste kans
Examinator (beoordelaar) Klinkert, Jenny
NAAM STUDENT
Dillema, Esther
(conform collegekaart)
STUDENTNUMMER 4879465
NHLStenden-INLOGNAAM
KLAS c.q. GROEP ST_2-SW-S&E2
JAAR 2
VARIANT Voltijd
OPLEIDING Social Work
1
,Voorwoord
Voor u liggen twee begeleidingstrajecten (1 individueel en 1 gericht op een groep, netwerk
of systeem) dat is geschreven door Esther Dillema n.a.v. de module ‘Systeem en
Empowerment’. Dit is geschreven in het kader van mijn integratieve opdracht aan de
opleiding Social Work op het NHL Stenden te Leeuwarden. In deze opdracht staat het
onderwerp methodisch handelen centraal. Deze opdracht is uitgevoerd op mijn
praktijkatelier Vluchtelingenwerk te Heerenveen. De bedoeling van de twee
begeleidingstrajecten is dat ik mij ga verdiepen in de dialoog. Dit houdt in dat ik de focus leg
op het circulair kijken en het versterken van kracht, oftewel het versterken van de
zelfredzaamheid van de cliënt.
Wat mij is opgevallen is dat in de afgelopen tien jaar de asielaanvragen in Nederland
behoorlijk hoog ligt. Dit blijkt ook uit de cijfers van de VN Vluchtelingenorganisatie UNHCR
waarin staat dat de asielaanvragen tussen de 10. 000 t/m 45. 000 aanvragen ligt. Ik als
toekomstige Social Worker vind het belangrijk dat de mensen die vanuit het AZC met een
verblijfsvergunning komen, op een fijne manier begeleid worden in hun weg binnen de
samenleving. Met als doel dat vluchtelingen over de juiste kennis, ervaringen, talenten en
kwaliteiten beschikken, om net als alle Nederlanders op het zelfde niveau te kunnen
participeren binnen de samenleving. Bij de organisatie Vluchtelingenwerk Noord-Nederland
heb ik als stagiaire obstakels bij cliënten ondervonden waar ik graag begeleidingsplannen
voor zou willen schrijven, om zo onderdeel te mogen zijn van hun weg richting
zelfstandigheid.
Graag zou ik een aantal mensen willen bedanken zonder wie deze trajecten niet tot stand
zou zijn gekomen. Allereerst wil ik de teamleider van Vluchtelingenwerk Heerenveen,
bedanken voor de helpende hand ten opzichte van de verschillende doelen die we samen
hebben opgesteld en voor de helpende feedback. Daarnaast wil ik mijn praktijkdocent Jenny
bedanken voor de goede begeleiding en ondersteuning tijdens dit traject. Heel erg bedankt
hiervoor!
Verder wil ik mijn medestudenten bedanken voor de fijne samenwerking. Ik heb vaak op een
effectieve wijze samen met hen kunnen sparren over de opdracht. Tot slot wil ik alle
medewerkers van Vluchtelingenwerk en andere mensen die hebben meegeholpen aan dit
traject bedanken voor hun tijd!
Tot zover mijn woorden vooraf. Ik wens u heel veel plezier bij het lezen van dit verslag!
Gerkesklooster, januari 2022
Esther Dillema
2
, Inhoudsopgave
Voorwoord .............................................................................................................................................. 2
Hoofdstuk 1: Inleiding ............................................................................................................................ 4
Hoofdstuk 2: Werken volgens Design Based Education ........................................................................ 5
Hoofdstuk 3: De organisatie ................................................................................................................... 6
3.1 VluchtelingenWerk Nederland ..................................................................................................... 6
3.2 Missie ............................................................................................................................................ 7
3.3 Visie ............................................................................................................................................... 7
3.4 Methodieken................................................................................................................................. 7
3.5 Mijn taken ..................................................................................................................................... 8
Hoofdstuk 4: Individuele begeleiding .................................................................................................... 9
4.1 Inleiding....................................................................................................................................... 10
4.2 Casus ........................................................................................................................................... 10
4.3 DBE- stap: Empathize.................................................................................................................. 11
4.4 DBE-stap: Define ......................................................................................................................... 19
4.5 DBE-stap: Ideate ......................................................................................................................... 20
4.6 DBE-stap: Prototype ................................................................................................................... 22
4.7 DBE- stap: Test ............................................................................................................................ 23
4.8 DBE-stap: Assess (Evaluatie) ...................................................................................................... 28
Hoofdstuk 5: Groepsbegeleiding .......................................................................................................... 30
5.1 Inleiding....................................................................................................................................... 30
5.2 Casus ........................................................................................................................................... 31
5.3 DBE-stap: Empathize .................................................................................................................. 31
5.4 DBE-stap: Define ......................................................................................................................... 41
5.5 DBE-stap: Ideate ......................................................................................................................... 44
5.6 DBE-stap: Prototype ................................................................................................................... 47
5.7 DBE-stap: Test ............................................................................................................................. 48
5.8 DBE-stap: Assess (Evaluatie) ...................................................................................................... 58
Hoofdstuk 6: Bijlage.............................................................................................................................. 60
Hoofdstuk 7: Bibliografie ...................................................................................................................... 63
3
