Hoofdstuk 1: Inleiding en ECTS fiche
Hoofdstuk 2: structuur van ons onderwijs
Leerplicht is GEEN schoolplicht
!!!!!!!!!!
Macroniveau
→ Een niveau van de brede samenleving of het hoogste niveau
● Financiering van de scholen (lonen, schoolgebouwen, materialen,...)
→ enkel voor scholen die erkend zijn (niet erkende scholen → privé scholen)
- Voorwaarde: voldoen aan de minimumdoelen die de overheid oplegt
- veel pedagogische vrijheid
● inspectie: +/- 6 jaar
De overheid
1. Federale regering:
- beslissingen die over heel België gelden
● pensioenen, leerplicht leeftijd (5-18), voorwaarden diploma’s
2. Vlaamse regering
- beslissingen over onderwijs in Vlaanderen
- Departement Onderwijs en Vorming → onderwijs in parlement
● bepalen de minimumdoelen dat scholen moeten bereiken
● bewaakt de kwaliteit van scholen en onderwijs
,Grote verschillen in onderwijs
● Vroeger België 1 parlement en 1 regering
● Sinds 1988:
- vlaamse regering, waalse regering, regering van duitstalige gemeenschap
- Onderwijs bevoegdheid van gemeenschappen
Mesoniveau
→ Niveau van organisaties boven de scholen en hun begeleiden
● netten en koepels
● Netten
- Vlaanderen: scholen ingericht overheid OF privé organisaties/privépersonen
- 3 Netten o.b.v. wie onderwijs inricht
1. overheid: gemeenschapsonderwijs (GO)
2. Steden, gemeenten of provincies: officieel gesubsidieerd onderwijs
(OGO)
3. Privé persoon of privé organisatie: Vrij gesubsidieerd onderwijs (VGO)
→ geen privé school MAAR personen die scholen oprichten dus
worden ze ook gefinancierd door de overheid
● Koepels
- Onder elk net 1 of meerdere onderwijskoepels
- Koepel= organisatie die ‘hun’ scholen ondersteunt )
1. minimumdoelen overheid concretiseren )NIET tussen koepels!!
2. Dienst die begeleiding en tips geeft aan scholen )
3. ontwikkelen nascholingen )
4. verdedigen van belangen bij overheid )
5. ….
, ● Officieel onderwijs: moet neutraal zijn → gemaakt door de overheid
- keuze in godsdienst aanbieden
- 2 netten: gemeenschapsonderwijs (GO)
Officieel gesubsidieerd onderwijs (OGO)
● Vrij onderwijs: geen eisen neutraliteit → gemaakt door een natuurlijk rechtspersoon
- Financiering overheid o.b.v. minimumdoelen
- 1 net: het vrij gesubsidieerd onderwijs (VGO)
- vooral katholieke scholen
a) ook andere scholen
b) niet-confessionele scholen (methodescholen → geen koepel maar
vereniging)
Microniveau
→ laagste niveau van de individuele scholen
● schoolbesturen → Staat boven de directie
- besturen van of (vaak) meerdere scholen
- praktische en pedagogische ondersteuning aan de directies van scholen
● school
, Hoofdstuk 3: Het pedagogisch-didactisch model van de Corte
Hoofdstuk 4: het referentiekader
Mens en maatschappijbeeld:
Maatschappij volgend
→ Tegemoet komen aan de noden van de maatschappij
we hebben burgers nodig die… kunnen lezen, kritisch denken, wetenschap krijgen
Maatschappij vormen
→ onvrede met huidige maatschappij en de wil om dit te veranderen
milieu, vrede, gelijkheid tussen M en V enz…
Arbeidsmarkt gericht
→ School moet werknemers kunnen afleveren, participeren aan, meteen een job vinden
Hoofdstuk 2: structuur van ons onderwijs
Leerplicht is GEEN schoolplicht
!!!!!!!!!!
Macroniveau
→ Een niveau van de brede samenleving of het hoogste niveau
● Financiering van de scholen (lonen, schoolgebouwen, materialen,...)
→ enkel voor scholen die erkend zijn (niet erkende scholen → privé scholen)
- Voorwaarde: voldoen aan de minimumdoelen die de overheid oplegt
- veel pedagogische vrijheid
● inspectie: +/- 6 jaar
De overheid
1. Federale regering:
- beslissingen die over heel België gelden
● pensioenen, leerplicht leeftijd (5-18), voorwaarden diploma’s
2. Vlaamse regering
- beslissingen over onderwijs in Vlaanderen
- Departement Onderwijs en Vorming → onderwijs in parlement
● bepalen de minimumdoelen dat scholen moeten bereiken
● bewaakt de kwaliteit van scholen en onderwijs
,Grote verschillen in onderwijs
● Vroeger België 1 parlement en 1 regering
● Sinds 1988:
- vlaamse regering, waalse regering, regering van duitstalige gemeenschap
- Onderwijs bevoegdheid van gemeenschappen
Mesoniveau
→ Niveau van organisaties boven de scholen en hun begeleiden
● netten en koepels
● Netten
- Vlaanderen: scholen ingericht overheid OF privé organisaties/privépersonen
- 3 Netten o.b.v. wie onderwijs inricht
1. overheid: gemeenschapsonderwijs (GO)
2. Steden, gemeenten of provincies: officieel gesubsidieerd onderwijs
(OGO)
3. Privé persoon of privé organisatie: Vrij gesubsidieerd onderwijs (VGO)
→ geen privé school MAAR personen die scholen oprichten dus
worden ze ook gefinancierd door de overheid
● Koepels
- Onder elk net 1 of meerdere onderwijskoepels
- Koepel= organisatie die ‘hun’ scholen ondersteunt )
1. minimumdoelen overheid concretiseren )NIET tussen koepels!!
2. Dienst die begeleiding en tips geeft aan scholen )
3. ontwikkelen nascholingen )
4. verdedigen van belangen bij overheid )
5. ….
, ● Officieel onderwijs: moet neutraal zijn → gemaakt door de overheid
- keuze in godsdienst aanbieden
- 2 netten: gemeenschapsonderwijs (GO)
Officieel gesubsidieerd onderwijs (OGO)
● Vrij onderwijs: geen eisen neutraliteit → gemaakt door een natuurlijk rechtspersoon
- Financiering overheid o.b.v. minimumdoelen
- 1 net: het vrij gesubsidieerd onderwijs (VGO)
- vooral katholieke scholen
a) ook andere scholen
b) niet-confessionele scholen (methodescholen → geen koepel maar
vereniging)
Microniveau
→ laagste niveau van de individuele scholen
● schoolbesturen → Staat boven de directie
- besturen van of (vaak) meerdere scholen
- praktische en pedagogische ondersteuning aan de directies van scholen
● school
, Hoofdstuk 3: Het pedagogisch-didactisch model van de Corte
Hoofdstuk 4: het referentiekader
Mens en maatschappijbeeld:
Maatschappij volgend
→ Tegemoet komen aan de noden van de maatschappij
we hebben burgers nodig die… kunnen lezen, kritisch denken, wetenschap krijgen
Maatschappij vormen
→ onvrede met huidige maatschappij en de wil om dit te veranderen
milieu, vrede, gelijkheid tussen M en V enz…
Arbeidsmarkt gericht
→ School moet werknemers kunnen afleveren, participeren aan, meteen een job vinden
