100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting psychische kwetsbaarheid 1e jaar orthopedagogei

Rating
-
Sold
-
Pages
53
Uploaded on
03-06-2025
Written in
2023/2024

Met deze samenvatting haalde ik een 16/20!!!

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
June 3, 2025
Number of pages
53
Written in
2023/2024
Type
Summary

Subjects

Content preview

KWALITEIT VAN LEVEN MENSEN MET PSYCHISCHE
KWETSBAARHEID (H3 – H4 NIET )
Zie casussen laatste les!


HOOFDSTUK 1: EEN HELIKOPTERBLIK OP ONZE GEESTELIJKE GEZONDHEIDSZORG

1.1 GESCHIEDENIS VAN DE PSYCHIATRIE


GESCHIEDENIS VAN DE PSYCHIATRIE: EEN KORT OVERZICHT
 Krankzinnig – bezeten – zot

 Geestesziek – gevaarlijk

 Ziek

In de loop van de geschiedenis is er op veel manieren naar psychisch zieken gekeken.


SAMENGEVAT: 6 PERIODES

Hippocrates
Prehistorie – OudheidKrankzinnigheid = hersenziekte


“geestesziekte”
300-1600 Nutteloos, gevaarlijk, zot


Gekkenhuizen en gestichten
1600-1800 Internering


19e eeuw Pioniers!
Pinel en Guislain


1e helft 20e eeuw
Instellingen, maar ook holocaust - Psychogenocide Opkomst psycho-analyse, medische technieken


Psychofarmaca
1950-2010 Jaren ’60: antipsychiatrie
Eerste periode: de prehistorie en de oudheid

 Krankzinnigheid werd als ziekte gezien.
 Hipocrates ‘Ziekte werd veroorzaakt door een onjuiste mengeling van 4 belangrijkste
lichaamsvochten: bloed, slijm, gele en zwarte gal.’

Tweede periode: vanaf 300 na Christus tot 1600

 Mensen met geestelijke stoornis werden zotten genoemd
 Lastige en onrustige mensen werden opgesloten in ‘dolhuizen’. (gescheiden smlv)
 Dacht dat men geesteszieken kon bestrijden, want zat zogezegd een beest in hun hoofd die
krankzinnigheid veroorzaakte  operatie schedel ‘keisnijdingen’ (patiënt)
 Opkomst van de kerk: kregen meer recht op leven.
1

, o Kloosters: opname en verzorging.
 Centraal idee middeleeuwen: nutteloos en/of gevaarlijk waren.
 Foltering, verbarandingen, verbanning  duurde tot 1750
 Ontstaan psychiatrische gezinsverpleging in geel (bij gezinnen)  ontstaan GGZ



Derde periode: vanaf 1600- tot 1800

 Donkere periode door interneringsgolf
 Ontstaan gestichten en gekkenhuizen
 Brutale afsluiting van de samenleving (aan kettingen, geen gezonde voeding)
 Invloed René Descartes: ‘Ik denk dus ik ben’

Vierde periode: 19e eeuw (=jaren 1800)

 Werden gezien als lichamelijke zieke personen met recht op medische verzorging
 Stapten af van dit beeld.
 Pioniers oprichten van ziekenhuizen Pinel en Guislain = pioniers van psychiatrie

 Want ook ‘zij’ zijn mensen
 Freud: legde basis van psychoanalyse want neurose is gevolg van belevingen die verdrongen
worden naar onderbewuste
 Collocatiewet: wet die gedwongen opnames regelde en bleef van toepassing tot 1990.
 Kerk via religieuze congregaties: meerdere initiatieven ontwikkelde op gebied voor zorg voor
patiënten met psychiatrische aandoening.

Vijfde periode: Eerste helft 20 eeuw (jaren 1900)

 Ontstaan instellingen
 Ontstaan eeg (electro-encefalogram)
 Ontstaan psychoanalyse met verdere technieken (bv zie hieronder)
 Badtherapie, electrochock.
 Nazi-Duitsland: homoseksuelen zigeneurs, joden, mensen met psychische aandoening,
gehandicapten werden beschouwd als nutteloos gas-kamer (=psychogenocide)

Periode 6: start tweede helft 20e eeuw (=jaren 1950- 2010)

 Psychofarmaca (medicatie)
 Nog steeds worden sommige dingen gebruikt!!
 Recht op behandeling!
 Jaren 60: antipsychiatrie, meer inspraak minder medicatie!

Periode 7: na 2010 tot nu

 Zoeken sneller hun eigen stoornis op voordat ze naar psychiater gaan.




2

,1.1 DE PSYCHIATRIE VANDAAG

 Behandelen, verzorgen, begeleiding krijgt een ruimere invulling, want vroeger enkel behandelen
nu ook begeleiden!

 Psycho-educatie: mensen informeren hoe ze ermee moeten omgaan. ‘Wat is bijvoorbeeld
autismespectrumstoornis?’

 Van residentieel naar ambulant (=soms is het niet nodig om mensen uit context te halen,) van
aanbod- naar vraaggestuurde zorg

 Meer participatie van patiënten en hun netwerk. Soms is het niet nodig om de persoon uit zijn
omgeving te halen. Soms word het uit de omgeving halen heel hardhandig uitgevoerd.

 Naar een herstelgerichte benadering  paradigmashift!


HERSTELGERICHTE BENADERING
 Positieve benadering

 Kijken wat persoon nodig heeft in weg van proces naar herstel!!

 Herstel ≠ genezing, herstel kan bij psychische kwetsbaarheid op 3 verschillende vlakken/ niveau’s

 Herstel:

• Klinisch: medisch, de symptomen zijn verbeterd door middel van therapie medicatie ect.
Bijvoorbeeld: iemand met bipolaire stoornis kan adhv medicatie & therapie een vorm
van klinisch herstel vertonen. (=symtomen zijn beter, verminderd)

• Sociaal: herstellen van sociale relaties

• Persoonlijk; herstel op vlak van jezelf, eigen identiteit, hoe ga je met moeilijkheden om?

 Herstel academie: middel om uit sociaal isolement te gaan, openbloeien van mensen, van elkaar
leren (ervaringsdeskundige) deelnemers worden soms ook begeleiders.

 Er zijn veel taboes/stigma’s op vlak van psychische kwetsbaarheden.

Wat doet men om dit te doorbreken?: Rode Neuzendag, Overkophuizen helpen om dit oa
bespreekbaar te maken.

“De focus verschuift van de kwetsbaarheid en de beperking van de patiënt naar zijn krachten,
talenten en competenties”
3

, 1.2.2 ERVARINGSDESKUNDIGEN
 Partners in de zorg

 Essentieel component in een meer herstelgerichte zorg

 Complementair met professionele zorgverleners

 Meerwaarde: het motiveert wanneer men vertelt over hun herstel, hoe zij herstelden, succes
verhalen  dit motiveert om door te zetten en de behandeling te blijven volgen.

 Valkuilen: je wordt steeds gezien als die ‘ex-verslavende’, activeren onverwerkte zaken,
overlappen professionele en persoonlijke identiteit.

 Citaten ter illustratie zie dia 26

 Zie ook verder!


1.2.7 ENKELE DEFINITIES
 Geestelijke gezondheid: geestelijk gezond is in staat zijn om je te
ontplooien en ontwikkelen op verschillende domeinen
 Psychische kwetsbaarheid:
 Psychiatrie, psychopathologie: medische discipline, studie naar
problematieken in psychisch gedrag




1.2.8 DSM OF ICD
 Zie semester 1 (kenmerken wel kennen, niet DSM criteria)
 DSM: Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders
o Is ontworpen omdat men adhv DSM kan gaan zeggen welke stoornis men heeft adhv
van een omlijsting van symptomen.
o Misbruiking:
 ICD: International Classification of Diseases
o Wordt het meest gebruikt in ontwikkelingslanden omdat het gemakkelijker is.
 Labeling kritisch bekijken

‘Je bent meer dan je diagnose!’ (zie dia 33 meer) (=je moet niet alles gaan terugleiden tot de
diagnose, diagnose is niet de oorzaak van alles!)


1.2.9 BIOPSYCHOSOCIALE BENADERING
 Holistische benadering: biologische, psychologische en sociale componenten beïnvloeden
mentaal welbevinden

4

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
StudenteUgent133 Universiteit Gent
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
37
Member since
9 months
Number of followers
1
Documents
14
Last sold
1 week ago

5.0

4 reviews

5
4
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions