LEVENSLOOPPSYCHOLOGIE
2. WAT VOORAF GING
Prenatale fase: van zygote tot foetus
Het menselijk ontwikkelingsproces vanaf bevruchting tot geboorte gaat
door verschillende stadia.
Zygote:
- allereerste fase van de prenatale ontwikkeling en begint met de
bevruchting.
- zygote wordt gevormd wanneer een zaadcel fuseert met een eicel.
-heeft het volledige genetische potentieel (46 chromosomen, waarvan
23 van de vader en 23 van de moeder) en begint bijna onmiddellijk met
delen om meerdere cellen te vormen.
Kiemstadium:
- volgt op de zygote en duurt ongeveer van dag 3 tot dag 7 na de
bevruchting.
- celmassa gaat door een reeks snelle celdelingen en migraties en
begint het zich te nestelen in de wand van de baarmoeder, een proces dat
implantatie wordt genoemd.
- celmassa is nu bekend als een blastocyst, die een innerlijke celmassa
(die uiteindelijk het embryo wordt) en een buitenste laag (die de placenta
wordt) bevat.
Embryonaal stadium:
- Dit stadium duurt vanaf de implantatie (ongeveer de 8ste dag na de
bevruchting) tot het einde van de 8ste week.
- beginnen alle belangrijke organen en systemen te vormen.
- Aan het einde van het embryonale stadium heeft het embryo een
menselijke vorm, hoewel het slechts ongeveer 3 cm lang is.
Foetaal stadium:
- Dit is de langste fase en begint aan het einde van de 8ste week na de
bevruchting en duurt tot de geboorte.
- Gedurende dit stadium groeien en rijpen alle organen en systemen
verder uit.
- De foetus beweegt actief, kan horen en reageren op externe stimuli.
, - Tegen het einde van deze fase is de foetus klaar voor de geboorte.
Elk stadium is cruciaal voor de gezonde ontwikkeling van een individu en
heeft zijn eigen set van ontwikkelingsprocessen en mijlpalen. Hoewel de
exacte tijdlijn kan variëren tussen individuen, geven deze stadia over het
algemeen een overzicht van wat er tijdens de zwangerschap gebeurt.
Centrale zenuw stelsel is het meest gevoelige tot 32e week
Perinatale fase: geboorte
Kleur van huid
,2.1 ONTWIKKELINGSTAKEN
Waarin zich bepaalde specifieke ontwikkelingstaken en uitdagingen
voordoen.
Baby > peuter > kleuter > schoolkind > adolescent > volwassene >
oudere
2.2 ONTWIKKELINGSFASEN EN -PERSPECTIEF
Ontwikkelingsfasen = specifieke perioden in het leven van een individu.
In elke ontwikkelingsfase zijn er specifieke vaardigheden die we ons eigen
maken.
>men moet bepaalde vaardigheden beheersen om naar volgende fase te
kunnen gaan.
>worden steeds complexer
>hebben niet altijd zelf in de hand:
-baby ontwikkeld vaardigheden met hulp van de opvoeders.
-adolescent kan het meeste zelf leren.
Ontwikkelingsperspectief = ontwikkeling van de mens gedurende zijn
hele leven, van geboorte tot dood.
Erikson: ontwikkelingstaken bij ontwikkelingsfasen
-theorie van psychosociale ontwikkeling: wisselwerking tussen
psychologische en sociale aspecten van het menselijk leven.
-8 stadia/levensfasen, per fase is er een psychosociaal conflict. Het
oplossen van dit innerlijk conflict helpt om gezonde groei en
identiteitsvorming te bereiken in functie van een gelukkig en evenwichtig
leven.
Wanneer ontwikkelingstaken in een bepaalde fase niet volbracht zijn
>ontwikkelingsachterstand
-achterstand in de ontwikkeling kan nog ingehaald worden
-oorzaken van stagnatie (tijdelijk stoppen) van het aanleren van
vaardigheden:
ongewone omstandigheden en gezondheidsproblemen.
>ontwikkelingsbeperking
=definitief tekort aan capaciteiten die NIET kan ingehaald worden.
-oorzaken: verstandelijke beperking, fysieke beperking, ASS, …
Een achterstand kan voortvloeien tot een beperking.
2.3 ONTWIKKELINGSGEBIEDEN
, 2.4 DISHARMONISCH PROFIEL
= wanneer een client in het ene ontwikkelingsgebied al veel beter
ontwikkeld is, dan is het andere ontwikkelingsgebied, de
ontwikkelingsgebieden zijn niet in evenwicht zijn elkaar.
2.5 CULTUUR
= de gewoonten en gebruiken binnen een volk, gezin, groep, …
= geheel van normen en waarden, voeding, eetgewoontes, kleding,
godsdienst, …
>om iemands ontwikkeling op een juiste manier in te schatten is het
belangrijk om je te verdiepen in de standaarden die gelden voor iemands
cultuur.
Sociaal economische status (SES) = sociale en economische positie
van een individu (en zijn gezin) in de bredere samenleving:
-inkomen, hogere inkomens, vaak geassocieerd met hogere SES.
-opleidingsniveau/ afronden van middelbare school, diploma hoger
onderwijs, …
-beroep, bepaalde beroepen hebben een hogere SES
>om iemands ontwikkeling op een juiste manier in te schatten is het
belangrijk om je te verdiepen in de sociaaleconomische status.
Financiële positie waar je rekening mee moet houden.
2.6 NATURE – NURTURE DEBAD
2.7 KRITIEKE EN GEVOELIGE PERIODE
Kritieke periode = een specifiek moment in de ontwikkeling waarin een
bepaalde vaardigheid verworven moet worden. Als dit verwerven niet op
2. WAT VOORAF GING
Prenatale fase: van zygote tot foetus
Het menselijk ontwikkelingsproces vanaf bevruchting tot geboorte gaat
door verschillende stadia.
Zygote:
- allereerste fase van de prenatale ontwikkeling en begint met de
bevruchting.
- zygote wordt gevormd wanneer een zaadcel fuseert met een eicel.
-heeft het volledige genetische potentieel (46 chromosomen, waarvan
23 van de vader en 23 van de moeder) en begint bijna onmiddellijk met
delen om meerdere cellen te vormen.
Kiemstadium:
- volgt op de zygote en duurt ongeveer van dag 3 tot dag 7 na de
bevruchting.
- celmassa gaat door een reeks snelle celdelingen en migraties en
begint het zich te nestelen in de wand van de baarmoeder, een proces dat
implantatie wordt genoemd.
- celmassa is nu bekend als een blastocyst, die een innerlijke celmassa
(die uiteindelijk het embryo wordt) en een buitenste laag (die de placenta
wordt) bevat.
Embryonaal stadium:
- Dit stadium duurt vanaf de implantatie (ongeveer de 8ste dag na de
bevruchting) tot het einde van de 8ste week.
- beginnen alle belangrijke organen en systemen te vormen.
- Aan het einde van het embryonale stadium heeft het embryo een
menselijke vorm, hoewel het slechts ongeveer 3 cm lang is.
Foetaal stadium:
- Dit is de langste fase en begint aan het einde van de 8ste week na de
bevruchting en duurt tot de geboorte.
- Gedurende dit stadium groeien en rijpen alle organen en systemen
verder uit.
- De foetus beweegt actief, kan horen en reageren op externe stimuli.
, - Tegen het einde van deze fase is de foetus klaar voor de geboorte.
Elk stadium is cruciaal voor de gezonde ontwikkeling van een individu en
heeft zijn eigen set van ontwikkelingsprocessen en mijlpalen. Hoewel de
exacte tijdlijn kan variëren tussen individuen, geven deze stadia over het
algemeen een overzicht van wat er tijdens de zwangerschap gebeurt.
Centrale zenuw stelsel is het meest gevoelige tot 32e week
Perinatale fase: geboorte
Kleur van huid
,2.1 ONTWIKKELINGSTAKEN
Waarin zich bepaalde specifieke ontwikkelingstaken en uitdagingen
voordoen.
Baby > peuter > kleuter > schoolkind > adolescent > volwassene >
oudere
2.2 ONTWIKKELINGSFASEN EN -PERSPECTIEF
Ontwikkelingsfasen = specifieke perioden in het leven van een individu.
In elke ontwikkelingsfase zijn er specifieke vaardigheden die we ons eigen
maken.
>men moet bepaalde vaardigheden beheersen om naar volgende fase te
kunnen gaan.
>worden steeds complexer
>hebben niet altijd zelf in de hand:
-baby ontwikkeld vaardigheden met hulp van de opvoeders.
-adolescent kan het meeste zelf leren.
Ontwikkelingsperspectief = ontwikkeling van de mens gedurende zijn
hele leven, van geboorte tot dood.
Erikson: ontwikkelingstaken bij ontwikkelingsfasen
-theorie van psychosociale ontwikkeling: wisselwerking tussen
psychologische en sociale aspecten van het menselijk leven.
-8 stadia/levensfasen, per fase is er een psychosociaal conflict. Het
oplossen van dit innerlijk conflict helpt om gezonde groei en
identiteitsvorming te bereiken in functie van een gelukkig en evenwichtig
leven.
Wanneer ontwikkelingstaken in een bepaalde fase niet volbracht zijn
>ontwikkelingsachterstand
-achterstand in de ontwikkeling kan nog ingehaald worden
-oorzaken van stagnatie (tijdelijk stoppen) van het aanleren van
vaardigheden:
ongewone omstandigheden en gezondheidsproblemen.
>ontwikkelingsbeperking
=definitief tekort aan capaciteiten die NIET kan ingehaald worden.
-oorzaken: verstandelijke beperking, fysieke beperking, ASS, …
Een achterstand kan voortvloeien tot een beperking.
2.3 ONTWIKKELINGSGEBIEDEN
, 2.4 DISHARMONISCH PROFIEL
= wanneer een client in het ene ontwikkelingsgebied al veel beter
ontwikkeld is, dan is het andere ontwikkelingsgebied, de
ontwikkelingsgebieden zijn niet in evenwicht zijn elkaar.
2.5 CULTUUR
= de gewoonten en gebruiken binnen een volk, gezin, groep, …
= geheel van normen en waarden, voeding, eetgewoontes, kleding,
godsdienst, …
>om iemands ontwikkeling op een juiste manier in te schatten is het
belangrijk om je te verdiepen in de standaarden die gelden voor iemands
cultuur.
Sociaal economische status (SES) = sociale en economische positie
van een individu (en zijn gezin) in de bredere samenleving:
-inkomen, hogere inkomens, vaak geassocieerd met hogere SES.
-opleidingsniveau/ afronden van middelbare school, diploma hoger
onderwijs, …
-beroep, bepaalde beroepen hebben een hogere SES
>om iemands ontwikkeling op een juiste manier in te schatten is het
belangrijk om je te verdiepen in de sociaaleconomische status.
Financiële positie waar je rekening mee moet houden.
2.6 NATURE – NURTURE DEBAD
2.7 KRITIEKE EN GEVOELIGE PERIODE
Kritieke periode = een specifiek moment in de ontwikkeling waarin een
bepaalde vaardigheid verworven moet worden. Als dit verwerven niet op
