100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting basisverpleegkunde 2: hoofdstuk zuurstof en ademhalen

Rating
-
Sold
-
Pages
13
Uploaded on
30-04-2025
Written in
2024/2025

Samenvatting basisverpleegkunde 2 hoofdstuk 9: behoefte aan ademhalen en zuurstof, is een samenvatting van lesnotities, cursus en ppt

Institution
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
April 30, 2025
Number of pages
13
Written in
2024/2025
Type
Summary

Subjects

Content preview

Hoofdstuk 9 – Behoefte aan zuurstof en ademhalen
De ademhaling
- Fysiologische aspecten: zuurstofopname, ademhalingsregulatie, ventilatie,
diffusie, transport naar ellen
- Eigenschappen van de ademhaling: snelheid, diepte, ritme, symmetrie
- Bijzondere ademhalingsbewegingen: afwijkende ritme/patroon, aard van de
ademhaling, vaststellen van ademhalingsmoeilijkheden, sputum,
zuurstofsaturatiemeting
Factoren met invloed op het functioneren van de ademhaling
 Dalende hoeveelheid zuurstof in de lucht
 Aanwezigheid van schadelijke gassen
 Belemmering in de mechanismen die voor de ademhaling zorgen, bv.
tonsillaire inklemming
 Verandering in de chemische samenstelling van bloed of weefselvocht, bv.
acidose bij koorts (lage pH)
 Belemmering van de passage door obstructie, bv. vreemd voorwerp
 Moeilijke controle van de spieren ten gevolge van aandoeningen van de
spieren of geneesmiddelen
o Bv. onderdrukken van centraal zenuwstelsel, zoals narcose
o Bv. drugs
o Bv. antitussiva (middelen die hoest onderdrukken)
 Belemmering door blokkade van de alveolocapillaire membranen, bv.
longoedeem
 Slecht functioneren pompsysteem, longen en hart
 Storing in de passage, bv. astma, letsel ademhalingsspieren
 Onvoldoende kracht van het hart, belemmering terugstroom van het bloed
naar hart, circulatiestoornissen, laag hemoglobinegehalte
Risicogroepen voor het ontwikkelen van ademhalingsproblemen
 Mensen van middelbare en oudere leeftijd met gedaalde mobiliteit en
activiteit
 Mensen die te zeer verzwakt zijn om diept te kunnen ademen of ophoesten
 Mensen met COPD (chronic obstructive pulmonary disease) of COLL
(chronisch obstructief longlijden)
 Mensen met hart- en vaatziekten
 Mensen met een neurologische aandoening
 Mensen die bewusteloos zijn
 Mensen met een opgezet abdomen (bv. door dramgassen, obstipatie,
zwaarlijvigheid)
 Mensen met afwijkingen van de wervelkolom, de ribben of de spieren (bv.
scoliose (scheve ruggengraat), ribfractuur…)
 Mensen met een verminderde weerstand voor infecties, die psychisch of
emotioneel overbelast zijn
 Mensen die roken of gerookt hebben
Vaststellen van ademhalingsmoeilijkheden
- Subjectieve gegevens
o Dyspnoe: verandering in snelheid en diepte, rusteloosheid en
benauwdheid
 Bv. orthopnoe: dyspnoe bij neerliggen, bv. hartfalen
 Bv. dyspnoe d’effort: kortademigheid bij inspanning
o Reeds bestaande ademhalingsmoeilijkheden
o Pijnklacht al of niet in verband met ademhaling zelf:
 Ontsteking
1

,  Trauma
 Verhoogde spieractiviteit

- Objectieve gegevens
o Gerichte observatie van de wijze van ademhaling
 Frequentie, ritme- patroon, diepte
 Huidskleur: cyanose (blauw), rood, bleek
 Aanwezigheid pijn
 Hoesten, kuchen en/of ophoesten van sputum
o Gebruik van hulp-ademhalingsspieren (bij in- en uitademen) en
‘neusvleugelen’ (bij inademen)
o Stuwing van de halsvenen
o Abnormale geluiden bij obstructies
 Piepend geluid: astma, chronische bronchitis
 Geruis of reutelend geluid (kort borrelend geluid ten gevolge van
voht)
 Stridor (vernauwde luchtweg): depletie
 Snakken naar lucht= gasping
o Observatie van gedrag
 Verwarring, desoriëntatie, onsamenhangende uitspraken
 Hoofdpijn
 Duizeligheid
 Slaperigheid, apathie
 Veranderingen in patroon ademhaling
 Rusteloosheid, excitatie, euforie
 Snel moe, tachycardie (te snel hartritme) , afgemat en benauwd
Diagnostische onderzoeken
- Mogelijke onderzoeken bij problemen in verband met ademhalingsstelsel:
o Medische anamnese
o Lichamelijk onderzoek: auscultatie (beluisteren lichaamsgeluiden met
stethoscoop), percussie (geluid opwekken om dichtheid van lichaamsdeel
te onderzoeken), horlogeglasnagels
o Röntgenonderzoek
o Arterieel bloedgas (ABG):
 SpO2 (zuurstofsaturatie)
 pa O2 (hoeveelheid zuurstof opgelost in arterieel bloed)
 paCO2 (hoeveelheid koolstofdioxide opgelost in arterieel bloed)
 pH (zuurtegraad van het bloed)
o Niet- invasie zuurstofsaturatiemeting via pulsoxymetrie (saturatiemeter
op vinger)
o Sputumonderzoek
o Uitstrijkje (met borsteltje): histolgoie, bacteriologie
o CT of MRI
o Endoscopisch onderzoek: bronchoscopie (binnenkant luchtwegen
bekijken)
o Longfunctieonderzoek
 TV= tidal volume= teugvolume= wat men uitademt in rust, +/-
500ml
 IRV = inspiratoire reserve: volume dat men extra kan inademen
bovenop rustademhaling 1.5 tot 2 l
 ERV = expiratoire reserve 1.5 tot 2.5 l

2
$6.04
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
katopoppe3

Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
katopoppe3 Arteveldehogeschool
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
4
Member since
1 year
Number of followers
2
Documents
34
Last sold
1 month ago

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions