100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting - Orale infectie I : cariologie - Diagnostiek (D012648A)

Rating
-
Sold
1
Pages
16
Uploaded on
24-04-2025
Written in
2023/2024

Deze samenvattingen zijn volledig gebaseerd op de lesnotities en dia’s. Ik heb enkel deze gebruikt om me voor te bereiden op het examen – en ik ben ermee geslaagd!

Institution
Course










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
April 24, 2025
Number of pages
16
Written in
2023/2024
Type
Summary

Subjects

Content preview

Deel I: Cariësdiagnostiek
1 inleiding
• cariës = ziekte door bacteriële infectie
o subjectieve symptomen => patiënt bepaalt pijn/geen pijn
o objectieve symptomen => gebruikt door tandarts voor goede diagnose
 behandeling/management bepalen!
• cariësdiagnostiek:
o cariësdetectie => zien en activiteit bepalen (via ogen, RX, toestellen)
o cariës risicobepaling
=> zo beste behandeloptie & management bepalen!
• ICCMS:
o International Cariës Classification and Management system
o de 4 D’s:
▪ determine => patiëntcariësrisico bepalen (voor in mond te kijken)
▪ detect => klinisch onderzoek: aanwezig?, hoeveel?, actief?
▪ decide => behandelplan bepalen
▪ do => preventief of (minimaal invasief)
▪ recall => obv risico


2 cariës risicobepaling
2.1 DETERMINE: patiënt gerelateerde risicofactoren
=> bepalen tijdens anamnese!

• beschermende factoren:
o ! poetsgewoontes:
▪ frequentie, tijd, tijdstip, methode… => 2x/dag met fluoride tandpasta!
▪ opmerkingen:
• ‘elektrisch poetsen is altijd goed’ => fout: methode is belangrijker!!
• anti-fluoride mensen => meer cariës
• enkel ‘Poets jij?’ vragen => slecht: patiënt liegt, stel diepere vragen (hoe?, wanneer?)
o tandzorg:
▪ regelmatig preventief tandzorg + mogelijkheid tot topische fluoride
▪ op controle nr tandarts en NIET enkel bij klachten

o aanwezigheid systemisch fluoride:
▪ gefluorideerd drinkwater => vooral in ontwikkelingslanden (geen toegang tot fluoride pasta)

• risicofactoren:
o aantal voedingsmomenten: ↑frequentie (in België normaal 5x)
o dieet: ↑suikerhoeveelheid in snacks/dranken (! let op; gezonde snacks ook veel suiker (bv. fruit))
o lage SES:
▪ status => landafhankelijk!
▪ geen gezondheidskennis
▪ moeilijke toegang tot zorg

o lage motivatie: enkel bij pijn naar tandarts
o onmogelijk meewerken: bv bijzondere noden => motorische of mentale beperkingen
o hyposalivatie: sws een hoog risico factor HRF (ook indien goed poetsen…)

1

, • kinderen risicofactoren:
o cariësverleden moeder (NIET vader)
o frequentie fles, beker, fopspeen met toegevoegde suikers
▪ nachtelijk? => nog hogere risico want geen speeksel!
▪ (groei-)melk? => veel suiker
o borstvoeding na 18 maanden

2.2 DETECT: tand gerelateerde risicofactoren
=> bepalen na oraal kijken!

• risicofactoren:
o plaque: locatie en hoeveelheid (bv. indien buccaal, dan doet patiënt zijn best niet)
o biofilm retentie:
▪ erupterende tanden, diepe fissuren, crowding, ortho-app. en prothesen=> moeilijk bereiken!
▪ pathologisch!!

o blootliggende tandwortel: bij ouderen door terugtrekkende gingiva
o hyposalivatie: zie partim cariologie
o dentale infectie: PUFA (pulp exposure/ulceration/fitsel/absess)
o ! cariësverleden (restauraties van <1j) + aanwezige actieve laesies => hoog risico factor (HRF)!

• hoe?
o alle bovenstaande factoren samen
o berekenen door verschillende systemen => allemaal goed!
▪ ICCMS:
• laag risico => geen HRF (normale suikerconsumptie, fluoride gebruik, goed MH)
• matig risico => bestaat niet (want geeft valse veiligheidsgevoel); nu = hoog risico
• hoog risico => wel HRF

▪ CRB fiche: (UZ)
• score op cariës geven => alles optellen!
• scores op gedragsfactoren o 0-4 => laag risico
o > 4 => hoog risico
▪ CAMBRA: te uitgebreid => nvt!
▪ Cariogram:
• makkelijk => goed voor patiënten met lage gezondheidskennis
• RF verdelen in 5 gebieden met elk een percentage voor de totale risico op cariës
o actual chance to avoid cavities => huidige risico
o dieet => bv. frequentie suiker
o bacterie => bv. hoveelheid S.mutans
o vatbaarheid => bv. patiënt met speekselproblemen is vatbaarder
o omstandigheden => bv. toegang tot mondzorg…

2.3 DETECT: stadium en activiteit
• vergelijking vroeger en nu:

vroeger vandaag
- conventionele preparatie - minimaal invasief
- ‘Drill en Fill’ - vullen zonder boren (seal)
- weinig preventie - preventie
- cavitatie behandelen - niet-geactiveerde (initiële) laesies behandelen



2

, • belang van vroegtijdig detectie bij kinderen
o minder invasief, geen anesthesie, korte en eenvoudige behandeling  kind tevreden
=> dus nood aan accuraat detectie vr initiële laesies diagnose!




3 cariësdetectie
• inleiding:
o gladde en occlusale. opp. & interproximale dentine cariës => te zien
o interproximale glazuur caries niet altijd zichtbaar!

o termen ivm testen:
▪ sensiviteit => percentage werkelijk positieve resultaten bij zieke personen (A/A+B)
▪ specifiteit => percentage werkelijk negatieve resultaten bij gezonde personen (D/D+C)

o combinatie van visuele en RX => cariës detecteren
o activiteit?
▪ 1 RX => geen info
▪ 2 RX => info over activiteit/progressie

3.1 visuele detectie
• tandopp. reinigen en drogen  verkleurde groeven, white spots, diepe schaduw ≈ initiële laesie/ civitates
o ! let op: het is een momentopname:
▪ patiënt poetst tanden (plaque) voor tandarts bezoek => ‘geen risico’  WEL risico

• sonderen?
o GEEN scherpe punt => beschadiging glazuur die nog perfect te herstellen was!  zo geen rem.
o WEL ‘Bal ended’ sonde => bv. parosonde


systemen om cariës te schatten:
• ICDAS (= International Caries Detection Assessment System)
o algemeen:
▪ niet elke vlek een score geven; tand in het algemeen bekeken => hoogste score krijgen
▪ niet overscoren => bij twijfel, geef het minste
▪ let op plaats van defect => indien geen ‘cariëslocatie’, mss fluorosis of iets anders…
▪ kleurverandering gebeurt door ≠lichtweerkaatsing door verandering in interprism. ruimte

o cariësscores:

kenmerken behandeling
0 - gezonde tand -
- ! niet alle verkleuringen zijn cariës; soms ontwikkelingsstoornissen (bv. kaasmolaar), fluorosis
1 - na droogblazen: witte opaciteit OF bruine verkleuring => in één fissuur of geïsoleerd preventief
2 - zonder droogblazen: witte opaciteit OF bruin verkleuring => > enkel fissuur + interproximaal preventief
- GEEN verlies opp. integriteit
3 - gelokaliseerd glazuurafbraak (= microcavitatie) => thv witte of bruine verkleuringen B = preventief
- verlies opp. integriteit => ruwheden, haperen bij strelen… O = min. invsf.
4 - onder/rond verkleuringen => schaduw v dentine cariës invasief
- verlies opp. integriteit
5 - caviteit met zichtbare dentine invasief
6 - uitgebreide caviteit met zichtbare dentine invasief
- pulpa (zenuwen) mee betrokken


3
$7.02
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
derdemolaar Universiteit Gent
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
10
Member since
8 months
Number of followers
0
Documents
16
Last sold
2 months ago

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions