3.2.3 BEROEPSPRODUCTEN
PENITENTIAIRE INRICHTING HEERHUGOWAARD,
LOCATIE ZUYDER BOS EN AMERSWIEL
JUNI 2020
MARJON ZOER – 582746 / SW3 LCZ / INHOLLAND ALKMAAR
LEERCOACH: ASTRID ZOETMULDER
PRAKTIJKBEGELEIDER: JOKE KARSTEN - DE GEUS & DIANNE GROENHOF
,INHOUDSOPGAVE
INLEIDING...............................................................................................................................................2
BEROEPSPRODUCT 1 ‘’INTRODUCEREN VAN HET BUDGETBUDDY PROJECT’’........................................3
INLEIDING...........................................................................................................................................3
ONDERBOUWING...............................................................................................................................3
VERANTWOORDING...........................................................................................................................4
FEEDBACK...........................................................................................................................................6
REFLECTIE...........................................................................................................................................6
BEROEPSPRODUCT 2 ‘’COÖRDINEREN EN PRESENTEREN VAN DE INTEGRALE INTAKE’’........................9
INLEIDING...........................................................................................................................................9
ONDERBOUWING...............................................................................................................................9
VERANTWOORDING.........................................................................................................................11
FEEDBACK.........................................................................................................................................13
REFLECTIE.........................................................................................................................................15
BEROEPSPRODUCT 3 ‘’EEN COMMUNICATIEBOEK ONTWERPEN VOOR JESSE (CLIËNT) MET
BETROKKENEN, TE DENKEN AAN OUDERS, DE CLIËNTBEGELEIDER, DE MUZIEK-AGOOG EN TWEE
CONTACTPERSONEN VAN STICHTING MILO’’.......................................................................................18
INLEIDING.........................................................................................................................................18
ONDERBOUWING.............................................................................................................................18
VERANTWOORDING.........................................................................................................................20
FEEDBACK.........................................................................................................................................21
REFLECTIE.........................................................................................................................................22
CONCLUSIE...........................................................................................................................................25
BIBLIOGRAFIE.......................................................................................................................................26
BIJLAGEN..............................................................................................................................................27
COMMUNICATIEBOEK JESSE RIJSDIJK...............................................................................................27
ZELCOM-MODEL...............................................................................................................................28
URENVERANTWOORDING................................................................................................................29
KERNWAARDEN VAN HET BEROEP...................................................................................................29
1
,INLEIDING
In het afgelopen semester ben ik begonnen met mijn stage bij de Penitentiaire Inrichting (PI)
Heerhugowaard, locatie Zuyder Bos en Amerswiel. Vanwege de beperkingen door Covid-19 loop ik
van mei ’20 tot heden stage bij Stichting Klas op Wielen, locatie Het Kompas. Tijdens het afgelopen
semester heb ik diverse beroepsproducten geformuleerd waaraan ik het afgelopen semester heb
gewerkt. Enkele beroepsproducten die ik heb opgesteld in het praktijkleerplan zijn uitgesteld in
verband met Covid-19, in plaats daarvan heb ik nieuwe beroepsproducten ontworpen waaraan ik bij
de Klas op Wielen heb kunnen werken. In dit verslag zal ik de beroepsproducten die ik heb
geformuleerd onderbouwen en verantwoorden en ik zal reflecteren op mijn handelen.
De hoofdstukken die volgen bestaan allemaal uit één beroepsproduct. De eerste twee
beroepsproducten zijn uitgevoerd bij het re-integratiecentrum (RIC) van de PI Heerhugowaard,
locatie Zuyder Bos en Amerswiel. Het derde beroepsproduct is uitgevoerd bij Stichting Klas op
Wielen, locatie Het Kompas. Elk hoofdstuk bestaat uit een inleiding, een onderbouwing, een
verantwoording, ontvangen feedback en een reflectie.
In de inleiding beschrijf ik kort de inhoud van het beroepsproduct. Na de inleiding volgt de
onderbouwing. In de onderbouwing beargumenteer ik met behulp van het Zelcom-model waarom
het beroepsproduct past in dit semester en wordt er kennis toegepast en gebruik gemaakt van
relevante bronnen. Daarna volgt de verantwoording. In de verantwoording beschrijf ik het proces, dit
doe ik met behulp van de methodische cyclus en met behulp van deelproducten. Zo beschrijf ik hoe
ik tot het uiteindelijke beroepsproduct ben gekomen. Na de onderbouwing en de verantwoording
wordt de feedback beschreven wat ik gedurende en na afloop van het proces ontvangen heb. Tot slot
volgt de reflectie. In de reflectie richt ik me op mijn leerproces, ik laat zien wat ik geleerd heb en hoe
ik mijn handelen wil bijstellen.
In de conclusie refereer ik naar de Module Leeruitkomst van dit semester en laat ik zien dat ik de
doelen van dit semester behaald heb.
2
, BEROEPSPRODUCT 1 ‘’INTRODUCEREN VAN HET
BUDGETBUDDY PROJECT’’
* Vanwege het recht op privacy van de justitiabelen, het personeel en de vrijwilligers/stagiaires zijn
de namen die in dit stuk gebruikt worden fictief. De non-fictieve namen zijn bekend. Van de collega’s
van wie wel de eigen namen gebruikt zijn, heb ik toestemming gekregen.
INLEIDING
Het afgelopen semester ben ik aan de slag gegaan met het introduceren van het BudgetBuddy
project. Rond juni 2019 is bij het RIC het BudgetBuddy project in gang gezet. Het BudgetBuddy
project staat voor één op één begeleiding bij schuldenproblematiek. De begeleiding wordt gedaan
door een vrijwilliger die fungeert als BudgetBuddy. Er zijn enkele justitiabelen die al veel aan het
BudgetBuddy project gehad hebben en die oplossingen hebben gevonden voor hun
schuldenproblematiek of bepaalde afspraken gemaakt hebben met de schuldeisers. Er zijn veel
justitiabelen die te maken hebben met schuldenproblematiek, maar ik heb gemerkt dat het
BudgetBuddy project nog relatief onbekend is bij de justitiabelen. Omdat de justitiabelen die
deelgenomen hebben aan het BudgetBuddy project heel enthousiast zijn en verder zijn gekomen en
ik tijdens mijn stage merkte dat justitiabelen enthousiast reageerden toen zij hoorden dat er een
BudgetBuddy aanwezig is bij het RIC, heb ik aandacht geschonken aan het introduceren van het
BudgetBuddy project in de gehele PI.
ONDERBOUWING
In de onderbouwing beargumenteer ik met behulp van het Zelcom-model waarom het
beroepsproduct past in dit semester en wordt er kennis toegepast en dus gebruik gemaakt van
relevante bronnen.
ZELCOM-MODEL
Dit beroepsproduct past in dit semester om verschillende redenen. Dit zal ik beargumenteren met
behulp van het Zelcom-model van dit semester. Het Zelcom-model beschrijft de mate van
zelfstandigheid en complexiteit waaraan een beroepsproduct moet voldoen. Het volledige Zelcom-
model is uitgewerkt in de bijlage.
Zelfstandigheid. Met dit beroepsproduct mocht ik zelfstandig aan de slag. Ik mocht zelf bedenken
hoe ik de introductie van het BudgetBuddy project wilde doen en welke handelingen ik daarvoor
wilde verrichten. Bijvoorbeeld waar ik de introductie ging toepassen en op welke manier. Waar nodig
kon ik begeleiding vragen aan mijn praktijkbegeleider. Ik was daardoor verantwoordelijk voor het
eindresultaat, maar door de begeleiding op afroep stond ik er niet alleen voor. Tijdens het
introduceren van het BudgetBuddy project heb ik anderen gestimuleerd en begeleid, ik heb
bijvoorbeeld Youssef, een justitiabele die verantwoordelijk is voor de integrale intake, gestimuleerd
en begeleid om informatie over het BudgetBuddy project toe te voegen aan de presentatie en ik heb
contact gehad met de Penitentiair Inrichtingswerkers (PIW’ers) op de afdeling.
Complexiteit. Tot op heden was de informatie over het BudgetBuddy project beperkt tot een flyer in
de informatiemap van het Kenniscentrum 1 en flyers in de foldermolen bij het RIC. Dit was tot op
heden de standaard aanpak om justitiabelen te voorzien van informatie. Deze standaard aanpak heb
ik met dit beroepsproduct aangepast. Voor dit beroepsproduct heb ik samengewerkt met twee
justitiabelen die werkzaam zijn bij het RIC, waarvan één betrokken is bij het ontwerpen van flyers.
1
Het kenniscentrum bestaat uit het onderwijs, het RIC en de bibliotheek.
3
PENITENTIAIRE INRICHTING HEERHUGOWAARD,
LOCATIE ZUYDER BOS EN AMERSWIEL
JUNI 2020
MARJON ZOER – 582746 / SW3 LCZ / INHOLLAND ALKMAAR
LEERCOACH: ASTRID ZOETMULDER
PRAKTIJKBEGELEIDER: JOKE KARSTEN - DE GEUS & DIANNE GROENHOF
,INHOUDSOPGAVE
INLEIDING...............................................................................................................................................2
BEROEPSPRODUCT 1 ‘’INTRODUCEREN VAN HET BUDGETBUDDY PROJECT’’........................................3
INLEIDING...........................................................................................................................................3
ONDERBOUWING...............................................................................................................................3
VERANTWOORDING...........................................................................................................................4
FEEDBACK...........................................................................................................................................6
REFLECTIE...........................................................................................................................................6
BEROEPSPRODUCT 2 ‘’COÖRDINEREN EN PRESENTEREN VAN DE INTEGRALE INTAKE’’........................9
INLEIDING...........................................................................................................................................9
ONDERBOUWING...............................................................................................................................9
VERANTWOORDING.........................................................................................................................11
FEEDBACK.........................................................................................................................................13
REFLECTIE.........................................................................................................................................15
BEROEPSPRODUCT 3 ‘’EEN COMMUNICATIEBOEK ONTWERPEN VOOR JESSE (CLIËNT) MET
BETROKKENEN, TE DENKEN AAN OUDERS, DE CLIËNTBEGELEIDER, DE MUZIEK-AGOOG EN TWEE
CONTACTPERSONEN VAN STICHTING MILO’’.......................................................................................18
INLEIDING.........................................................................................................................................18
ONDERBOUWING.............................................................................................................................18
VERANTWOORDING.........................................................................................................................20
FEEDBACK.........................................................................................................................................21
REFLECTIE.........................................................................................................................................22
CONCLUSIE...........................................................................................................................................25
BIBLIOGRAFIE.......................................................................................................................................26
BIJLAGEN..............................................................................................................................................27
COMMUNICATIEBOEK JESSE RIJSDIJK...............................................................................................27
ZELCOM-MODEL...............................................................................................................................28
URENVERANTWOORDING................................................................................................................29
KERNWAARDEN VAN HET BEROEP...................................................................................................29
1
,INLEIDING
In het afgelopen semester ben ik begonnen met mijn stage bij de Penitentiaire Inrichting (PI)
Heerhugowaard, locatie Zuyder Bos en Amerswiel. Vanwege de beperkingen door Covid-19 loop ik
van mei ’20 tot heden stage bij Stichting Klas op Wielen, locatie Het Kompas. Tijdens het afgelopen
semester heb ik diverse beroepsproducten geformuleerd waaraan ik het afgelopen semester heb
gewerkt. Enkele beroepsproducten die ik heb opgesteld in het praktijkleerplan zijn uitgesteld in
verband met Covid-19, in plaats daarvan heb ik nieuwe beroepsproducten ontworpen waaraan ik bij
de Klas op Wielen heb kunnen werken. In dit verslag zal ik de beroepsproducten die ik heb
geformuleerd onderbouwen en verantwoorden en ik zal reflecteren op mijn handelen.
De hoofdstukken die volgen bestaan allemaal uit één beroepsproduct. De eerste twee
beroepsproducten zijn uitgevoerd bij het re-integratiecentrum (RIC) van de PI Heerhugowaard,
locatie Zuyder Bos en Amerswiel. Het derde beroepsproduct is uitgevoerd bij Stichting Klas op
Wielen, locatie Het Kompas. Elk hoofdstuk bestaat uit een inleiding, een onderbouwing, een
verantwoording, ontvangen feedback en een reflectie.
In de inleiding beschrijf ik kort de inhoud van het beroepsproduct. Na de inleiding volgt de
onderbouwing. In de onderbouwing beargumenteer ik met behulp van het Zelcom-model waarom
het beroepsproduct past in dit semester en wordt er kennis toegepast en gebruik gemaakt van
relevante bronnen. Daarna volgt de verantwoording. In de verantwoording beschrijf ik het proces, dit
doe ik met behulp van de methodische cyclus en met behulp van deelproducten. Zo beschrijf ik hoe
ik tot het uiteindelijke beroepsproduct ben gekomen. Na de onderbouwing en de verantwoording
wordt de feedback beschreven wat ik gedurende en na afloop van het proces ontvangen heb. Tot slot
volgt de reflectie. In de reflectie richt ik me op mijn leerproces, ik laat zien wat ik geleerd heb en hoe
ik mijn handelen wil bijstellen.
In de conclusie refereer ik naar de Module Leeruitkomst van dit semester en laat ik zien dat ik de
doelen van dit semester behaald heb.
2
, BEROEPSPRODUCT 1 ‘’INTRODUCEREN VAN HET
BUDGETBUDDY PROJECT’’
* Vanwege het recht op privacy van de justitiabelen, het personeel en de vrijwilligers/stagiaires zijn
de namen die in dit stuk gebruikt worden fictief. De non-fictieve namen zijn bekend. Van de collega’s
van wie wel de eigen namen gebruikt zijn, heb ik toestemming gekregen.
INLEIDING
Het afgelopen semester ben ik aan de slag gegaan met het introduceren van het BudgetBuddy
project. Rond juni 2019 is bij het RIC het BudgetBuddy project in gang gezet. Het BudgetBuddy
project staat voor één op één begeleiding bij schuldenproblematiek. De begeleiding wordt gedaan
door een vrijwilliger die fungeert als BudgetBuddy. Er zijn enkele justitiabelen die al veel aan het
BudgetBuddy project gehad hebben en die oplossingen hebben gevonden voor hun
schuldenproblematiek of bepaalde afspraken gemaakt hebben met de schuldeisers. Er zijn veel
justitiabelen die te maken hebben met schuldenproblematiek, maar ik heb gemerkt dat het
BudgetBuddy project nog relatief onbekend is bij de justitiabelen. Omdat de justitiabelen die
deelgenomen hebben aan het BudgetBuddy project heel enthousiast zijn en verder zijn gekomen en
ik tijdens mijn stage merkte dat justitiabelen enthousiast reageerden toen zij hoorden dat er een
BudgetBuddy aanwezig is bij het RIC, heb ik aandacht geschonken aan het introduceren van het
BudgetBuddy project in de gehele PI.
ONDERBOUWING
In de onderbouwing beargumenteer ik met behulp van het Zelcom-model waarom het
beroepsproduct past in dit semester en wordt er kennis toegepast en dus gebruik gemaakt van
relevante bronnen.
ZELCOM-MODEL
Dit beroepsproduct past in dit semester om verschillende redenen. Dit zal ik beargumenteren met
behulp van het Zelcom-model van dit semester. Het Zelcom-model beschrijft de mate van
zelfstandigheid en complexiteit waaraan een beroepsproduct moet voldoen. Het volledige Zelcom-
model is uitgewerkt in de bijlage.
Zelfstandigheid. Met dit beroepsproduct mocht ik zelfstandig aan de slag. Ik mocht zelf bedenken
hoe ik de introductie van het BudgetBuddy project wilde doen en welke handelingen ik daarvoor
wilde verrichten. Bijvoorbeeld waar ik de introductie ging toepassen en op welke manier. Waar nodig
kon ik begeleiding vragen aan mijn praktijkbegeleider. Ik was daardoor verantwoordelijk voor het
eindresultaat, maar door de begeleiding op afroep stond ik er niet alleen voor. Tijdens het
introduceren van het BudgetBuddy project heb ik anderen gestimuleerd en begeleid, ik heb
bijvoorbeeld Youssef, een justitiabele die verantwoordelijk is voor de integrale intake, gestimuleerd
en begeleid om informatie over het BudgetBuddy project toe te voegen aan de presentatie en ik heb
contact gehad met de Penitentiair Inrichtingswerkers (PIW’ers) op de afdeling.
Complexiteit. Tot op heden was de informatie over het BudgetBuddy project beperkt tot een flyer in
de informatiemap van het Kenniscentrum 1 en flyers in de foldermolen bij het RIC. Dit was tot op
heden de standaard aanpak om justitiabelen te voorzien van informatie. Deze standaard aanpak heb
ik met dit beroepsproduct aangepast. Voor dit beroepsproduct heb ik samengewerkt met twee
justitiabelen die werkzaam zijn bij het RIC, waarvan één betrokken is bij het ontwerpen van flyers.
1
Het kenniscentrum bestaat uit het onderwijs, het RIC en de bibliotheek.
3
