Passend Onderwijs in beeld
Naam student Yolande Mouthaan
Studentnummer 677736
Onderwijseenheid Passend Onderwijs in beeld JK of OK
Datum 07-08-2023
1
,Inhoudsopgave
Verklaring vormvereisten.......................................................................................................................4
Verwijswijzer..........................................................................................................................................5
inleiding..................................................................................................................................................9
Toelichting............................................................................................................................................10
Taal:..................................................................................................................................................10
Fase 1: Waarnemen (indicator 1.1)..............................................................................................10
Fase 2: Begrijpen en doelen stellen (indicator 1.2).......................................................................11
Fase 3: Plannen (indicator 1.3).....................................................................................................12
Fase 4: Realiseren (indicator 1.4)..................................................................................................13
Fase 5: Evalueren (indicator 1.5)..................................................................................................14
Rekenen:...........................................................................................................................................15
Fase 1: Waarnemen (indicator 1.1)..............................................................................................15
Fase 2: Begrijpen en doelen stellen (indicator 1.2).......................................................................16
Fase 3: Plannen (indicator 1.3).....................................................................................................17
Fase 4: Realiseren (indicator 1.4)..................................................................................................18
Fase 5: Evalueren (indicator 1.5)..................................................................................................19
Pedagogiek.......................................................................................................................................20
Fase 1: Waarnemen (indicator 1.1)..............................................................................................20
Fase 2: Begrijpen en doelen stellen (indicator 1.2).......................................................................22
Fase 3: Plannen (indicator 1.3).....................................................................................................24
Fase 4: Realiseren (indicator 1.4)..................................................................................................25
Fase 5: Evalueren (indicator 1.5)..................................................................................................26
Reflectie: (Indicator 1.6)...................................................................................................................27
Literatuurlijst........................................................................................................................................28
Bijlagen:................................................................................................................................................30
Bijlage 1: Taal....................................................................................................................................30
Bijlage 1.1: Go voor taal................................................................................................................30
Bijlage 1.2: Groepsoverzicht.........................................................................................................32
Bijlage 1.3: Datamuur...................................................................................................................33
Bijlage 1.4: Kwalitatieve gegevens................................................................................................34
Bijlage 1.5: Instructie groepen met de doelen..............................................................................36
Bijlage 1.6: Lesvoorbereiding/overzicht van de instructiegroepen...............................................37
Bijlage 1.7: Feedback praktijkbegeleider......................................................................................45
Bijlage 1.8: Resultaten na de gegeven lessen...............................................................................47
2
,Bijlage 2: Rekenen............................................................................................................................48
Bijlage 2.1: Go voor rekenen.........................................................................................................48
Bijlage 2.2: Groepsoverzicht.........................................................................................................49
Bijlage 2.3: Datamuur...................................................................................................................50
Bijlage 2.4.1: Kwalitatieve gegevens.............................................................................................51
Bijlage 2.5: Instructiegroepen met de doelen...............................................................................54
Bijlage 2.6: Lesvoorbereiding/overzicht van instructiegroepen....................................................55
Bijlage 2.7: Feedback van praktijkbegeleider................................................................................61
Bijlage 2.8:Resultaten na de gegeven lessen................................................................................62
Bijlage 2.9: Kladpapier tijdens de toets.........................................................................................63
Bijlage 3: Pedagogiek........................................................................................................................64
Bijlage 3.1: Go voor pedagogiek...................................................................................................64
Bijlage 3.2: Groepsoverzicht SCOL................................................................................................65
Bijlage 3.3: SCOL overzicht competenties aardig, samen en ruzie................................................66
Bijlage 3.4: Sociomatrix................................................................................................................67
Bijlage 3.5: Quickscan positieve of negatieve groep.....................................................................70
Bijlage 3.6: RolverdEg in de groep................................................................................................71
Bijlage 3.7: Samenhang Kwink, SCOL en SEL.................................................................................73
Bijlage 3.8: Kind-gesprekken.........................................................................................................74
Bijlage 3.9: Groepsplan gedrag.....................................................................................................75
Bijlage 3.10: Observatiepunten SCOL aardig, samen en ruzie......................................................76
Bijlage 3.11: Lesuitwerking kwink.................................................................................................77
Bijlage 3.12: Activiteiten die ik ga doen met de klas.....................................................................78
Bijlage 3.13: Foto’s/filmpjes van de activiteiten...........................................................................79
Bijlage 3.14: activiteiten uitgevoerd.............................................................................................80
Bijlage 3.15: Scol overzicht op de categorieën aardig, samen en ruzie na de gegeven
activiteiten/lessen........................................................................................................................81
Bijlage 3.16: App contact met Lotte..............................................................................................82
3
, Verklaring vormvereisten
Criteria Omschrijving Ja/nee
Volledigheid Het bewijsdossier bevat alle zes de verplichte onderdelen van Ja
het format. De bewijsmaterialen zijn in de bijlagen
toegevoegd.
Toegankelijkhei De bewijsmaterialen zijn toegankelijk, dat wil zeggen dat Ja
d linkjes naar alle bijlagen werken.
Omvang De omvang van de toelichting bestaat uit maximaal 3000 woorden. 5361 woorden
Vermeld hiernaast het aantal woorden van het bewijsdossier.
APA-richtlijnen In het bewijsdossier en in de bewijzen worden de APA- Ja
richtlijnen (SURF, 2021) toegepast om in de tekst naar
bronnen te verwijzen en voor de literatuurlijst.
Structuur Het bewijsdossier en de bewijsmaterialen in de bijlagen zijn Ja
op logische wijze geordend en gestructureerd. In het
bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend.
Taal De tekst is leesbaar en in correct Nederlands (niveau 4F) Ja
geschreven.
4
Naam student Yolande Mouthaan
Studentnummer 677736
Onderwijseenheid Passend Onderwijs in beeld JK of OK
Datum 07-08-2023
1
,Inhoudsopgave
Verklaring vormvereisten.......................................................................................................................4
Verwijswijzer..........................................................................................................................................5
inleiding..................................................................................................................................................9
Toelichting............................................................................................................................................10
Taal:..................................................................................................................................................10
Fase 1: Waarnemen (indicator 1.1)..............................................................................................10
Fase 2: Begrijpen en doelen stellen (indicator 1.2).......................................................................11
Fase 3: Plannen (indicator 1.3).....................................................................................................12
Fase 4: Realiseren (indicator 1.4)..................................................................................................13
Fase 5: Evalueren (indicator 1.5)..................................................................................................14
Rekenen:...........................................................................................................................................15
Fase 1: Waarnemen (indicator 1.1)..............................................................................................15
Fase 2: Begrijpen en doelen stellen (indicator 1.2).......................................................................16
Fase 3: Plannen (indicator 1.3).....................................................................................................17
Fase 4: Realiseren (indicator 1.4)..................................................................................................18
Fase 5: Evalueren (indicator 1.5)..................................................................................................19
Pedagogiek.......................................................................................................................................20
Fase 1: Waarnemen (indicator 1.1)..............................................................................................20
Fase 2: Begrijpen en doelen stellen (indicator 1.2).......................................................................22
Fase 3: Plannen (indicator 1.3).....................................................................................................24
Fase 4: Realiseren (indicator 1.4)..................................................................................................25
Fase 5: Evalueren (indicator 1.5)..................................................................................................26
Reflectie: (Indicator 1.6)...................................................................................................................27
Literatuurlijst........................................................................................................................................28
Bijlagen:................................................................................................................................................30
Bijlage 1: Taal....................................................................................................................................30
Bijlage 1.1: Go voor taal................................................................................................................30
Bijlage 1.2: Groepsoverzicht.........................................................................................................32
Bijlage 1.3: Datamuur...................................................................................................................33
Bijlage 1.4: Kwalitatieve gegevens................................................................................................34
Bijlage 1.5: Instructie groepen met de doelen..............................................................................36
Bijlage 1.6: Lesvoorbereiding/overzicht van de instructiegroepen...............................................37
Bijlage 1.7: Feedback praktijkbegeleider......................................................................................45
Bijlage 1.8: Resultaten na de gegeven lessen...............................................................................47
2
,Bijlage 2: Rekenen............................................................................................................................48
Bijlage 2.1: Go voor rekenen.........................................................................................................48
Bijlage 2.2: Groepsoverzicht.........................................................................................................49
Bijlage 2.3: Datamuur...................................................................................................................50
Bijlage 2.4.1: Kwalitatieve gegevens.............................................................................................51
Bijlage 2.5: Instructiegroepen met de doelen...............................................................................54
Bijlage 2.6: Lesvoorbereiding/overzicht van instructiegroepen....................................................55
Bijlage 2.7: Feedback van praktijkbegeleider................................................................................61
Bijlage 2.8:Resultaten na de gegeven lessen................................................................................62
Bijlage 2.9: Kladpapier tijdens de toets.........................................................................................63
Bijlage 3: Pedagogiek........................................................................................................................64
Bijlage 3.1: Go voor pedagogiek...................................................................................................64
Bijlage 3.2: Groepsoverzicht SCOL................................................................................................65
Bijlage 3.3: SCOL overzicht competenties aardig, samen en ruzie................................................66
Bijlage 3.4: Sociomatrix................................................................................................................67
Bijlage 3.5: Quickscan positieve of negatieve groep.....................................................................70
Bijlage 3.6: RolverdEg in de groep................................................................................................71
Bijlage 3.7: Samenhang Kwink, SCOL en SEL.................................................................................73
Bijlage 3.8: Kind-gesprekken.........................................................................................................74
Bijlage 3.9: Groepsplan gedrag.....................................................................................................75
Bijlage 3.10: Observatiepunten SCOL aardig, samen en ruzie......................................................76
Bijlage 3.11: Lesuitwerking kwink.................................................................................................77
Bijlage 3.12: Activiteiten die ik ga doen met de klas.....................................................................78
Bijlage 3.13: Foto’s/filmpjes van de activiteiten...........................................................................79
Bijlage 3.14: activiteiten uitgevoerd.............................................................................................80
Bijlage 3.15: Scol overzicht op de categorieën aardig, samen en ruzie na de gegeven
activiteiten/lessen........................................................................................................................81
Bijlage 3.16: App contact met Lotte..............................................................................................82
3
, Verklaring vormvereisten
Criteria Omschrijving Ja/nee
Volledigheid Het bewijsdossier bevat alle zes de verplichte onderdelen van Ja
het format. De bewijsmaterialen zijn in de bijlagen
toegevoegd.
Toegankelijkhei De bewijsmaterialen zijn toegankelijk, dat wil zeggen dat Ja
d linkjes naar alle bijlagen werken.
Omvang De omvang van de toelichting bestaat uit maximaal 3000 woorden. 5361 woorden
Vermeld hiernaast het aantal woorden van het bewijsdossier.
APA-richtlijnen In het bewijsdossier en in de bewijzen worden de APA- Ja
richtlijnen (SURF, 2021) toegepast om in de tekst naar
bronnen te verwijzen en voor de literatuurlijst.
Structuur Het bewijsdossier en de bewijsmaterialen in de bijlagen zijn Ja
op logische wijze geordend en gestructureerd. In het
bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend.
Taal De tekst is leesbaar en in correct Nederlands (niveau 4F) Ja
geschreven.
4
