Casestudy
kwaliteit
opvoedadvies
Opvoeden – Straffen – Pubers
Datum: 27-05-2024
Gelegenheid: 1
Aantal woorden: 4800 (exclusief voorblad& bronnenlijst)
1
,Inhoudsopgave
Fase 0 - Inleiding............................................................................................................ 2
Fase 2 – So What?........................................................................................................... 5
Onderzoek kernboodschap 1:......................................................................................6
Onderzoek kernboodschap 2:.....................................................................................7
Onderzoek kernboodschap 3:......................................................................................7
Onderzoek kernboodschap 4:......................................................................................8
Inbreng ouders:........................................................................................................... 8
Inbreng Praktijkprofessional:.....................................................................................10
Heroverweging kernboodschap 1:.............................................................................12
Heroverweging kernboodschap 2:.............................................................................12
Heroverweging kernboodschap 4..............................................................................13
Bronnenlijst................................................................................................................... 15
Fase 0 - Inleiding
De puberteit, een fase waar ieder kind doorheen gaat. Rondom de 10e
leeftijd, komen kinderen in de puberteit. Zij doormaken hierbij grote
ontwikkelingen, zowel lichamelijk als mentaal. Ze leren zichzelf kennen en
gaan dingen uitproberen. Iedere puber is verschillend in dit proces
(Nederlands Jeugdinstituut, z.d.)
Volgens Blankenstein et al. (2022) is het een periode in het leven die
bekend staat om veranderingen in gemotiveerd, doelgericht gedrag, die
gepaard gaat met een verhoogde gevoeligheid voor beloningen en een
grotere neiging tot het nemen van risico’s.
2
, Veel ouders vinden het lastig om erachter te komen, hoe ze met hun puber
om moeten gaan. Vooral bij het eerste kind. Moeten ze het kind loslaten en
hun ding laten doen? Met als mogelijk gevolg dat ze in vervelende
situaties komen? Of moeten ze streng zijn voor het kind en regels
opstellen, waardoor het kind niet in zulke situaties terecht komt? De puber
zal dan misschien dingen stiekem gaan doen, of opstandig worden. Deze
afweging vinden ouders lastig om te maken.
Veel ouders lopen tegen hetzelfde probleem aan, hoe straf je je puber?
Veel opvoedwebsites spreken elkaar tegen. Op Ouders.nl delen ouders hun
ervaringen en stellen vragen over bepaalde onderwerpen. Het onderwerp
straffen van een puber komt hier ook veel naar voren. Daarom is het van
belang om uit te zoeken welke manieren goed en betrouwbaar zijn
onderzocht. De kernboodschappen die hierbij onderzocht gaan worden
luiden als volgt:
Kernboodschappen:
1 Laat je puber de gevolgen van zijn gedrag zelf ondervinden, laat de vuile
kleren liggen of laat je kind te laat komen (GroeiGids, z.d.)
2 Wanneer je je puber straft, verpruts je de kans om een positieve invloed
op je kind te hebben (Vente, 2022)
3 Belonen werkt beter dan straffen (Cjg043, z.d.)
4 Wanneer je straf geeft, geen een korte straf die zo snel mogelijk wordt
uitgevoerd zoals een privilege innemen (Allegorie coaching, z.d.)
Fase 1 – What?
In de WHAT-fase wordt de relevantie van de kernboodschappen toegelicht.
Kernboodschap 1: Laat je puber de gevolgen van zijn gedrag zelf
ondervinden, laat de vuile kleren liggen of laat je kind te laat
komen (GroeiGids, z.d.)
Door de puber zijn gevolgen van zijn gedrag zelf te laten ontdekken. Zal
de puber erachter komen dat zijn gedrag vervelende gevolgen kan
hebben. Een voorbeeld hiervan is, dat de puber zijn vieze sportkleding niet
3
kwaliteit
opvoedadvies
Opvoeden – Straffen – Pubers
Datum: 27-05-2024
Gelegenheid: 1
Aantal woorden: 4800 (exclusief voorblad& bronnenlijst)
1
,Inhoudsopgave
Fase 0 - Inleiding............................................................................................................ 2
Fase 2 – So What?........................................................................................................... 5
Onderzoek kernboodschap 1:......................................................................................6
Onderzoek kernboodschap 2:.....................................................................................7
Onderzoek kernboodschap 3:......................................................................................7
Onderzoek kernboodschap 4:......................................................................................8
Inbreng ouders:........................................................................................................... 8
Inbreng Praktijkprofessional:.....................................................................................10
Heroverweging kernboodschap 1:.............................................................................12
Heroverweging kernboodschap 2:.............................................................................12
Heroverweging kernboodschap 4..............................................................................13
Bronnenlijst................................................................................................................... 15
Fase 0 - Inleiding
De puberteit, een fase waar ieder kind doorheen gaat. Rondom de 10e
leeftijd, komen kinderen in de puberteit. Zij doormaken hierbij grote
ontwikkelingen, zowel lichamelijk als mentaal. Ze leren zichzelf kennen en
gaan dingen uitproberen. Iedere puber is verschillend in dit proces
(Nederlands Jeugdinstituut, z.d.)
Volgens Blankenstein et al. (2022) is het een periode in het leven die
bekend staat om veranderingen in gemotiveerd, doelgericht gedrag, die
gepaard gaat met een verhoogde gevoeligheid voor beloningen en een
grotere neiging tot het nemen van risico’s.
2
, Veel ouders vinden het lastig om erachter te komen, hoe ze met hun puber
om moeten gaan. Vooral bij het eerste kind. Moeten ze het kind loslaten en
hun ding laten doen? Met als mogelijk gevolg dat ze in vervelende
situaties komen? Of moeten ze streng zijn voor het kind en regels
opstellen, waardoor het kind niet in zulke situaties terecht komt? De puber
zal dan misschien dingen stiekem gaan doen, of opstandig worden. Deze
afweging vinden ouders lastig om te maken.
Veel ouders lopen tegen hetzelfde probleem aan, hoe straf je je puber?
Veel opvoedwebsites spreken elkaar tegen. Op Ouders.nl delen ouders hun
ervaringen en stellen vragen over bepaalde onderwerpen. Het onderwerp
straffen van een puber komt hier ook veel naar voren. Daarom is het van
belang om uit te zoeken welke manieren goed en betrouwbaar zijn
onderzocht. De kernboodschappen die hierbij onderzocht gaan worden
luiden als volgt:
Kernboodschappen:
1 Laat je puber de gevolgen van zijn gedrag zelf ondervinden, laat de vuile
kleren liggen of laat je kind te laat komen (GroeiGids, z.d.)
2 Wanneer je je puber straft, verpruts je de kans om een positieve invloed
op je kind te hebben (Vente, 2022)
3 Belonen werkt beter dan straffen (Cjg043, z.d.)
4 Wanneer je straf geeft, geen een korte straf die zo snel mogelijk wordt
uitgevoerd zoals een privilege innemen (Allegorie coaching, z.d.)
Fase 1 – What?
In de WHAT-fase wordt de relevantie van de kernboodschappen toegelicht.
Kernboodschap 1: Laat je puber de gevolgen van zijn gedrag zelf
ondervinden, laat de vuile kleren liggen of laat je kind te laat
komen (GroeiGids, z.d.)
Door de puber zijn gevolgen van zijn gedrag zelf te laten ontdekken. Zal
de puber erachter komen dat zijn gedrag vervelende gevolgen kan
hebben. Een voorbeeld hiervan is, dat de puber zijn vieze sportkleding niet
3
