TEST BANK FOR Nursing Today: Transition and Trends 9th Edition by JoAnn Zerwekh & Ashley Zerwekh Garneau , ISBN: 9780323401685 |All Chapters Covered| Guide A+

NURSING TODAY TRANSITION AND TRENDS 9TH EDITION ZERWEKH TEST BAN
ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA


K

Nursing Today Transition and
Trends 9th Edition
By JoAnn Zerwekh




TEST BANK ZA




NURSINGTB.COM

, NURSING TODAY TRANSITION AND TRENDS 9TH EDITION ZERWEKH TEST BAN
ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA


K

TABLE OF CONTENT ZA ZA



UNIT I: PROFESSIONAL GROWTH AND TRANSITION
ZA ZA ZA ZA ZA



1. Role Transitions
ZA



2. Personal Management: Time and Self-Care Strategies
ZA ZA ZA ZA ZA



3. Mentorship, Preceptorship, and Nurse Residency Programs
ZA ZA ZA ZA ZA



4. Employment Considerations:Opportunities, Resumes, and Interviewing
ZA ZA ZA ZA



5. NCLEX-RN Exam® and the New Graduate ZA ZA ZA ZA ZA



UNIT II: NURSING: A DEVELOPING PROFESSION
ZA ZA ZA ZA ZA



6. Historical Perspectives: Influences on the Present
ZA ZA ZA ZA ZA



7. Nursing Education ZA



8. Nursing Theories ZA



9. Professional Image of Nursing ZA ZA ZA



UNIT III: NURSING MANAGEMENT
ZA ZA ZA



10. Challenges of Nursing Management and Leadership ZA ZA ZA ZA ZA



11. Building Nursing Management Skills ZA ZA ZA



12. Effective Communication, Team Building, and Interprofessional Practice
ZA ZA ZA ZA ZA ZA



13. Conflict Management ZA



14. Delegation in the Clinical Setting ZA ZA ZA ZA



UNIT IV: CURRENT ISSUES IN HEALTH CARE
ZA ZA ZA ZA ZA ZA



15. The Health Care Organization and Patterns of Nursing Care Delivery
ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA



16. Economics of the Health Care Delivery System ZA ZA ZA ZA ZA ZA



17. Political Action in Nursing, 397 ZA ZA ZA ZA



18. Collective Bargaining: Traditional (Union) and Nontraditional Approaches
ZA ZA ZA ZA ZA ZA



19. Ethical Issues ZA



20. Legal Issues ZA



UNIT V: CONTEMPORARY NURSING PRACTICE
ZA ZA ZA ZA



21. Cultural and Spiritual Awareness ZA ZA ZA



22. Quality Patient Care ZA ZA



23. Nursing Informatics ZA



24. Using Evidence-Based Practice and Nursing Research
ZA ZA ZA ZA ZA



25. Workplace Issues ZA



26. Emergency Preparedness ZA




Chapter 01: Reality Shock MULTIP
ZA ZA ZA Z A




LE CHOICE
ZA




1. A graduate nurse has been hired as a nurse at a local hospital. The new nurse is in the honeymoon ph
ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA



ase of role transition when making which of the following statements?
ZA Z A ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA




a. “I am so nervous about being on my own as a nurse.”
ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA




b. “This will be a great learning experience.”
ZA ZA ZA ZA ZA ZA




c. “I can’t wait to have a steady paycheck.”
ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA




d. “This job is perfect. I can finally do things my own way.”
ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA




ANS: D ZA




NURSINGTB.COM

, NURSING TODAY TRANSITION AND TRENDS 9TH EDITION ZERWEKH TEST BAN
ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA



ZA
K
The honeymoon phase is when the student nurse sees the world of nursing as quite rosy. Often, the new
ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA




NURSINGTB.COM

, NURSING TODAY TRANSITION AND TRENDS 9TH EDITION ZERWEKH TEST BAN
ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA



graduate isKfascinated with the thrill of arriving in the profession. Reality shock occurs when one moves i
ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA



nto the workforce after several years of educational preparation. Recovery and resolution occur when the
Z A ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA



graduate nurse is able to laugh at encountered situations. During this time, tension decreases, perceptio
ZA Z A ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA



n increases, and the nurse is able to grow as a person.
ZA ZA Z A ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA




PTS: 1 DIF: Cognitive Level: Application REF: p. 7
ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA




OBJ: Identify the characteristics of reality shoN
ZA ckU. R
TSOIP
N:GRTeBa.lC
ZA ityOM
shock ZA ZA ZA ZA ZA




MSC: NCLEX®: Safe and effective care environment—management of care
ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA




2. Which of the following actions by the graduate nurse is an inappropriate methodology to recover f
ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA



rom reality shock?
Z A ZA




a. Networking c. Returning to school ZA ZA




b. Obtaining a mentor ZA ZA d. Joining a support group ZA ZA ZA




ANS: C ZA




The transition period is successfully managed when the graduate is able to evaluate the work situation ob
ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA Z A



jectively and predict effectively the actions and reactions of other staff. Nurturing the ability to see humor
ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA



in a situation may be a first step. Returning to school is a positive step after the graduate has worked th
Z A ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA



rough role transition, has some clinical experience, and is ready to focus on a new career objective. Net
ZA Z A ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA



working, obtaining a mentor, and joining a support group would give the graduate nurse an opportunity t
ZA Z A ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA



o talk to others experiencing the stress associated with reality shock. The nurse would benefit from ‘talki
ZA ZA ZA Z A ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA



ng through’ issues
ZA ZA



and learning how to cope.
ZA ZA ZA ZA




PTS: 1 DIF: Cognitive Level: Application REF: p. 8
ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA




OBJ: Describe four possible resolutions for reality shock. TOP: Reality shock
ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA Z A




MSC: NCLEX®: Safe and effective care environment—management of care
ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA ZA




NURSINGTB.COM