Rapportage Diagnostisch onderzoek
Naam cliënt :-
Geboortedatum : 10-11-2003
Data psychologisch onderzoek : 06-12-2024
Naam onderzoeker :-
1. Intakegesprek
Persoonlijke gegevens
I. is 21 jaar oud, studeert social work aan de HAN, woont bij haar ouders in Leur en heeft
één zus en één broer. Haar zus woont sinds april op haarzelf en haar broer woont en
studeert in Wageningen. De relatie binnen haar gezin is goed en dat is altijd al zo geweest.
Dit gezin onderneemt graag leuke activiteiten samen, bespreken veel met elkaar en samen
met haar broer en zus gaat I. naar feestjes.
I. is na het basisonderwijs doorgestroomd naar een dakpanklas voor kader/mavo, waar na
het eerste jaar bleek dat ze de mavo ging doen. Na de mavo is ze aan de mbo-opleiding voor
onderwijsassistente begonnen die ze versneld, in anderhalf jaar, heeft afgerond. Daarna
wilde ze verder studeren en heeft ze voor social work gekozen, omdat de opleiding breed is
en omdat ze graag met mensen werkt. Ze zit inmiddels in het derde jaar van de opleiding en
dat bevalt haar erg goed. Daarnaast werkt I. al bijna 5 jaar bij X, I. werkt hier in de
bediening van het restaurant en in de schoonmaak van het hotel. Ook werkt ze bijna 3 jaar
als pedagogisch medewerker als oproepkracht.
I. is actief betrokken bij de carnavalsvereniging in haar dorp, waar ze wekelijks danslessen
geeft. Op dit moment heeft ze haar activiteiten tijdelijk stopgezet vanwege de drukte van
haar stage, ze is van plan deze bezigheid volgend jaar weer op te pakken.
Het weekend wisselt I. af met werken, samen komen met vriendinnen en het bezoeken van
feestjes en kermissen.
I. verkeert, naar eigen zeggen, in goede fysieke en mentale gezondheid.
Karaktereigenschappen
I. definieert haar karakter met de volgende eigenschappen: vrolijk, gemotiveerd en
enthousiast. Volgens I. zou haar omgeving haar karakter omschrijven met nauwkeurig,
spontaan en een familiemens. Haar ouders zouden haar, naar eigen zeggen, als eigenwijs
omschrijven.
Impactvolle gebeurtenissen
I. geeft aan dat haar oom vijf jaar geleden is verongelukt. Zij was toen 16 jaar oud waardoor
ze dit bewust heeft meegemaakt. Ook het overlijden van haar opa noemt ze als een
impactvolle gebeurtenis. Haar opa leed aan dementie en had een verzoek ingediend voor
euthanasie, maar dit verzoek werd afgewezen. Een half jaar later is hij overleden. I. is in
deze perioden veel met haar familie samen geweest, waar veel dingen besproken werden.
De fijne sfeer die in haar gezin aanwezig is, is op dezelfde manier aanwezig binnen haar
familie. Het samen zijn en het praten heeft haar het meest geholpen. Deze gebeurtenissen
hebben ervoor gezorgd dat I. zich minder zorgen wilt maken en bewuster wilt geniet van
het leven.
Daarnaast is I. dankbaar dat ze mag opgroeien in haar gezin en familie.
, Trots en uitdagingen
I. begon de middelbare schooltijd met een kaderadvies, nu is ze een studie aan het volgen
op HBO-niveau en daar is ze trots op. Ze had niet verwacht dat ze dit niveau zou halen door
haar onzekerheid en twijfel aan haarzelf. Ook is ze trots op haar sociale netwerk, vooral
omdat ze van mening is dat dat vrij uniek is.
Het perfectionisme bij haar studie ziet I. als een uitdaging, ze vindt het lastig om een
opdracht los te laten terwijl ze weet dat dit afgerond is. Vaak kijkt ze er dan toch nog een
paar keer overheen. Ook ziet ze het bijhouden van haar sociale netwerk als een uitdaging.
Ze wilt graag bij de verjaardagen van haar familie zijn, maar ze wilt ook de verschillende
vriendengroepen zien. Af en toe is ze onzeker met haar vriendinnen omdat ze twijfelt of dat
ze er voldoende is. Ze voelt zich soms schuldig en onzeker omdat ze niet overal bij kan zijn
en wilt anderen graag tevreden houden.
Big Five – Openheid
Een nieuwe ervaring is voor I. vaak spannend, als ze weet dat de nieuwe ervaring binnen
haar interesse ligt dan vindt ze dit leuk. Als de nieuwe ervaring niet zo leuk is, dan kan zij
hier tegenop zien en (on)bewust hier veel over nadenken. Soms neemt de spanning af als ze
zichzelf heeft voorbereid.
Big five – Consciëntieusheid
Een geordende en overzichtelijke agenda is iets wat bij I. past. Zij vindt het fijn als haar
omgeving ordelijk is en werkt hard om doelen te bereiken.
Big five – Extraversie
I. zoekt in haar vrije tijd haar sociale contacten op om activiteiten te ondernemen. Af en toe
heeft zij een avond in haar weekend vrij omdat er dan toevallig niks te doen is of er niks
gepland is.
Big five – Altruïsme
De relatie met haar familie is, zoals eerder genoemd, goed. Er worden veel onderwerpen
besproken en zij kan altijd bij haar familie terecht. Naar vriendinnen biedt zij een luisterend
oor en mogen de vriendinnen alles met haar bespreken. Zij geeft advies als daarom
gevraagd wordt. Verder heeft I. een open houding naar mensen op haar school, werk en
stage. De relatie met die mensen is goed.
Big five – Neuroticisme
I. ervaart snel spanning in stressvolle situaties en kan daarbij onzeker zijn en aan zichzelf
twijfelen. Zij vindt het dan, afhankelijk van de situatie, fijn om met mensen te praten die
met haar mee willen denken om haar gedachtes te relativeren. Ze denkt regelmatig te veel
stappen vooruit waardoor ze het waardeert als iemand haar helpt om weer naar het basis
van de situatie te gaan. Haar onzekerheid ziet ze voornamelijk terug op school en stages: de
plekken waar ze naar haar idee moet presteren. Op de middelbare school heeft ze veel tijd
besteed aan school en was ze van mening dat ze toetsen in 1x moest halen. Dit is een druk
die ze, naar eigen zeggen, zichzelf heeft opgelegd, vanuit haar ouders was deze druk niet
aanwezig. Daarnaast vindt zij het lastig om zichzelf staande te houden. Dit uit zich sterker in
Naam cliënt :-
Geboortedatum : 10-11-2003
Data psychologisch onderzoek : 06-12-2024
Naam onderzoeker :-
1. Intakegesprek
Persoonlijke gegevens
I. is 21 jaar oud, studeert social work aan de HAN, woont bij haar ouders in Leur en heeft
één zus en één broer. Haar zus woont sinds april op haarzelf en haar broer woont en
studeert in Wageningen. De relatie binnen haar gezin is goed en dat is altijd al zo geweest.
Dit gezin onderneemt graag leuke activiteiten samen, bespreken veel met elkaar en samen
met haar broer en zus gaat I. naar feestjes.
I. is na het basisonderwijs doorgestroomd naar een dakpanklas voor kader/mavo, waar na
het eerste jaar bleek dat ze de mavo ging doen. Na de mavo is ze aan de mbo-opleiding voor
onderwijsassistente begonnen die ze versneld, in anderhalf jaar, heeft afgerond. Daarna
wilde ze verder studeren en heeft ze voor social work gekozen, omdat de opleiding breed is
en omdat ze graag met mensen werkt. Ze zit inmiddels in het derde jaar van de opleiding en
dat bevalt haar erg goed. Daarnaast werkt I. al bijna 5 jaar bij X, I. werkt hier in de
bediening van het restaurant en in de schoonmaak van het hotel. Ook werkt ze bijna 3 jaar
als pedagogisch medewerker als oproepkracht.
I. is actief betrokken bij de carnavalsvereniging in haar dorp, waar ze wekelijks danslessen
geeft. Op dit moment heeft ze haar activiteiten tijdelijk stopgezet vanwege de drukte van
haar stage, ze is van plan deze bezigheid volgend jaar weer op te pakken.
Het weekend wisselt I. af met werken, samen komen met vriendinnen en het bezoeken van
feestjes en kermissen.
I. verkeert, naar eigen zeggen, in goede fysieke en mentale gezondheid.
Karaktereigenschappen
I. definieert haar karakter met de volgende eigenschappen: vrolijk, gemotiveerd en
enthousiast. Volgens I. zou haar omgeving haar karakter omschrijven met nauwkeurig,
spontaan en een familiemens. Haar ouders zouden haar, naar eigen zeggen, als eigenwijs
omschrijven.
Impactvolle gebeurtenissen
I. geeft aan dat haar oom vijf jaar geleden is verongelukt. Zij was toen 16 jaar oud waardoor
ze dit bewust heeft meegemaakt. Ook het overlijden van haar opa noemt ze als een
impactvolle gebeurtenis. Haar opa leed aan dementie en had een verzoek ingediend voor
euthanasie, maar dit verzoek werd afgewezen. Een half jaar later is hij overleden. I. is in
deze perioden veel met haar familie samen geweest, waar veel dingen besproken werden.
De fijne sfeer die in haar gezin aanwezig is, is op dezelfde manier aanwezig binnen haar
familie. Het samen zijn en het praten heeft haar het meest geholpen. Deze gebeurtenissen
hebben ervoor gezorgd dat I. zich minder zorgen wilt maken en bewuster wilt geniet van
het leven.
Daarnaast is I. dankbaar dat ze mag opgroeien in haar gezin en familie.
, Trots en uitdagingen
I. begon de middelbare schooltijd met een kaderadvies, nu is ze een studie aan het volgen
op HBO-niveau en daar is ze trots op. Ze had niet verwacht dat ze dit niveau zou halen door
haar onzekerheid en twijfel aan haarzelf. Ook is ze trots op haar sociale netwerk, vooral
omdat ze van mening is dat dat vrij uniek is.
Het perfectionisme bij haar studie ziet I. als een uitdaging, ze vindt het lastig om een
opdracht los te laten terwijl ze weet dat dit afgerond is. Vaak kijkt ze er dan toch nog een
paar keer overheen. Ook ziet ze het bijhouden van haar sociale netwerk als een uitdaging.
Ze wilt graag bij de verjaardagen van haar familie zijn, maar ze wilt ook de verschillende
vriendengroepen zien. Af en toe is ze onzeker met haar vriendinnen omdat ze twijfelt of dat
ze er voldoende is. Ze voelt zich soms schuldig en onzeker omdat ze niet overal bij kan zijn
en wilt anderen graag tevreden houden.
Big Five – Openheid
Een nieuwe ervaring is voor I. vaak spannend, als ze weet dat de nieuwe ervaring binnen
haar interesse ligt dan vindt ze dit leuk. Als de nieuwe ervaring niet zo leuk is, dan kan zij
hier tegenop zien en (on)bewust hier veel over nadenken. Soms neemt de spanning af als ze
zichzelf heeft voorbereid.
Big five – Consciëntieusheid
Een geordende en overzichtelijke agenda is iets wat bij I. past. Zij vindt het fijn als haar
omgeving ordelijk is en werkt hard om doelen te bereiken.
Big five – Extraversie
I. zoekt in haar vrije tijd haar sociale contacten op om activiteiten te ondernemen. Af en toe
heeft zij een avond in haar weekend vrij omdat er dan toevallig niks te doen is of er niks
gepland is.
Big five – Altruïsme
De relatie met haar familie is, zoals eerder genoemd, goed. Er worden veel onderwerpen
besproken en zij kan altijd bij haar familie terecht. Naar vriendinnen biedt zij een luisterend
oor en mogen de vriendinnen alles met haar bespreken. Zij geeft advies als daarom
gevraagd wordt. Verder heeft I. een open houding naar mensen op haar school, werk en
stage. De relatie met die mensen is goed.
Big five – Neuroticisme
I. ervaart snel spanning in stressvolle situaties en kan daarbij onzeker zijn en aan zichzelf
twijfelen. Zij vindt het dan, afhankelijk van de situatie, fijn om met mensen te praten die
met haar mee willen denken om haar gedachtes te relativeren. Ze denkt regelmatig te veel
stappen vooruit waardoor ze het waardeert als iemand haar helpt om weer naar het basis
van de situatie te gaan. Haar onzekerheid ziet ze voornamelijk terug op school en stages: de
plekken waar ze naar haar idee moet presteren. Op de middelbare school heeft ze veel tijd
besteed aan school en was ze van mening dat ze toetsen in 1x moest halen. Dit is een druk
die ze, naar eigen zeggen, zichzelf heeft opgelegd, vanuit haar ouders was deze druk niet
aanwezig. Daarnaast vindt zij het lastig om zichzelf staande te houden. Dit uit zich sterker in
