100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Hoofdstuk 4 Jongvolwassenheid en midlife

Rating
-
Sold
-
Pages
18
Uploaded on
04-06-2020
Written in
2019/2020

volledige samenvatting vanaf de basis principes tot de jongvolwassenheid en het midlife

Institution
Course










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
June 4, 2020
Number of pages
18
Written in
2019/2020
Type
Summary

Subjects

Content preview

1 Hoofdstuk 4 : Jongvolwassenheid en midlife.
1.1 Ontwikkelingstaak
 (isolement-intimiteit)
 vanuit de nieuw opgebouwde identiteit (adolescentie) de ander met diens eigen identiteit gaan
ontmoeten (intimiteit) en tot intimiteit (partnerrelatie, zich engageren of binden…) komen en een
nageslacht op de wereld zetten (regenerativiteit) of, ondanks het verlangen naar een partnerrelatie,
afgesloten blijven (isolement)
 Intimiteit: verlangen naar intieme relatie en het lukt of er niet naar verlangen en het ook geen hebben.
 Isolement: verlangen naar intieme relatie maar het lukt niet.
1.2 De wijze waarop gehechtheid onderzocht word
 activatie van gehechtheidssysteem: stress, bedreiging, separatie en hereniging
 nood aan steun en troost/bescherming
gehechtheidstype in de volwassenheid wordt bepaalt door:
 de wijze waarop we veilig kunnen terugvallen op de ander om vervolgens weer met vertrouwen onze eigen
weg te hernemen
 de wijze waarop we anderen kunnen laten terugvallen op onszelf en de wijze waarop we de ander met
vertrouwen kunnen loslaten
 = wederzijdsheid van de gehechtheidsrelatie tussen volwassenen
meting:
 verhalen over interne representaties (beelden van de relaties met de ouders in het verleden en nu en met de
belangrijke steunfiguren nu)
 Adult Attachment interview/gehechtheid biografisch interview
 Veilig gehecht zijn betekend niet enkel vertellen over goede ervaringen, gaat vooral over goed en pijnlijke
ervaringen uit verleden kunnen plaatsen in levensloop (verwerking en plaatsing)
 Pijnlijke ervaringen uit kindertijd verhinderen geen veilige gehechtheid nu of in toekomst. Relatief rustige
kindertijd betekend dan ook per definitie geen veilige gehechtheid.

1.3 verschillende gehechtheidstypes bij volwassenen
1.3.1 Veilige gehechtheid:
a) Type B: autonome gehechtheid = veilige gehechtheid bij kinderen  - ± 66%
cirkel van veiligheid:
 relationele verbondenheid autonome eigenheid

 soepele balans tussen de twee ontwikkelingsopdrachten van gehechtheidsontwikkeling
 kunnen terugvallen op anderen en hen laten terugvallen (relationele verbondenheid)
 in vertrouwen eigen weggaan en de anderen hun weg laten gaan (autonome eigenheid)
gehechtheidsverhalen:
 geïntegreerde, coherente en genuanceerde wijze over positieve en negatieve aspecten van
gehechtheidsgeschiedenis:
 onderkennen belang van eigen gehechtheid aan ouders en invloed
 onderkennen impact op relatie met eigen kinderen
 onderkennen invloed van die ervaringen op wie ze geworden zijn
 goede én pijnlijke ervaringen hebben een plaats gekregen






,1.3.2 Onveilige gehechtheid:
b) Type A: gereserveerde gehechtheid = vermijdende gehechtheid bij kinderen  - ± 20%
cirkel van veiligheid x
 relationele verbondenheid autonome eigenheid (autonomie)
x
 stellen zich in relaties gereserveerd op omwille van innerlijk conflict rond relationele verbondenheid:
 verlangen naar relationele verbondenheid, maar angstig voor.
Dus:
 kunnen moeilijk terugvallen op anderen en kunnen anderen ook moeilijk op hen laten terugvallen, focus
voornamelijk op eigen autonomie en de ander autonoom laten zijn.
gehechtheidsverhalen:
 nadruk op onafhankelijkheid, eigen controle over het leven (in het hier-en-nu)
 nadruk op rationele en cognitieve- vermijden emoties
 idealiseren van de ouders maar kunnen dit niet goed illustreren of illustratie is negatief
 miskennen van de impact van negatieve ervaringen in de kindertijd
 relativeren van de invloed van de kindertijd op het heden




c) Type C: gepreoccupeerde gehechtheid = angstig-ambivalente gehechtheid bij kinderen  - ± 12%
cirkel van veiligheid: x
 relationele verbondenheid autonome eigenheid
x
 innerlijk conflict rond autonomie = verlangen maar angstig rond autonomie
 Dus: kunnen moeilijk in vertrouwen eigen weg gaan en moeilijk om anderen met vertrouwen los te laten
gehechtheidsverhalen:
 (té) grote betrokkenheid op relaties met ouders, eerdere partners en actuele relaties
 Kunnen verleden moeilijk los laten. Komen door hun betrokkenheid nauwelijks of niet tot een coherent
beeld v/d gehechtheidservaringen.
 aanwezigheid van intense, felle en levendige emoties waardoor het vermogen tot nadenken onder druk
komt te staan
 zijn overbetrokken op de ander, tegelijk boos en ambivalent omwille van de grote plaats die anderen
innemen in hun verhaal
 overbezorgdheid en vaak rolomkering (parentificatie; kind zorgt voor emotioneel evenwicht van de ouders)






, d) Type D: Onverwerkte gehechtheid (trauma of verlies) = gedesorganiseerde gehechtheid bij kinderen  - ± 1 à
5%
 trauma ingekapseld:
 geleerd zich te handhaven en te kunnen functioneren (type A, B of C gehechtheid)
 met supplementair type D-gehechtheid functioneren:
 de diep gekwetste kanten, de momenten waarop trauma greep krijgt op de persoon geven
aanleiding tot een functioneren als gehechtheidstype D
 wanneer trauma hen in de greep neemt: wisselvalligheid, onrust in relaties

cirkel van veiligheid:
X X X
 relationele verbondenheid x x autonome eigenheid
X X
X

 geen coherente strategie:
 zichzelf ongrijpbaar maken in een onveilig ervaren relatie wanneer trauma losbarst en persoon gaat
‘opjagen’: plotse breuk vanuit hoge nood aan controle, poging niet te verdwijnen in het trauma en
angst om verlaten/opnieuw getraumatiseerd te worden waardoor onvoorspelbaar gehandeld wordt
(plots achterlaten van kinderen)

gehechtheidsverhalen:
 rauwe en onverwerkte trauma-elementen waardoor persoon plots desorganiseert
 (o.a. lichamelijke reacties), de pedalen kwijt raakt, ontregelt geraakt het verhaal incoherent wordt
 Personen die traumatische ervaring meemaakte zit verborgen achter muren (vreemd lichaam in zelf van
persoon).
 Elk gevoel van samenhang is weg. Krijgen er vaak een type bij als strategie: bv in buitenwereld type A, in
relatie type D.
 Monsterlijk negatief zelfbeeld, zoeken een enorme nabijheid.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
ElineAD Odisee Hogeschool
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
12
Member since
10 year
Number of followers
6
Documents
14
Last sold
1 month ago

4.0

1 reviews

5
0
4
1
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions