Samenvatting Overzicht intelligentie en persoonlijkheidstesten (P0M28B)

Intelligentietesten

Indexen Gebruik Normen Kenmerken
Bayley-III-NL - Observatie: - Vroegkinderlijke - Teveel hoogopgeleide - Geen echte
 Cognitie ontwikkeling moeders en autochtone intelligentietest
 Taal (productie en begrip) kinderen - Ontwikkelingsachterstand
 Motoriek - NL en VL opsporen
- Oudervragenlijst: - Beperkte correlatie met
 Sociaal-emotionele intelligentie op latere
ontwikkeling leeftijd
 Adaptief gedrag - Gedragingen uitlokken bij
kinderen
WPPSI-IV-NL - Leeftijd 2j6m – 3j11m (3 primaire - Pure intelligentietest - NL en VL - Invloed van CHC-model
indexen) voor kleuters (primaire indexen komen
 Verbaal begrip (Gc) - Totaal IQ overeen met BCV’s)
 Visueel-ruimtelijk - Aantal indexen verschilt
 Werkgeheugen naargelang de
- Leeftijd 4j – 6j11m (5 primaire leeftijdsgroep
indexen)
 Verbaal begrip (Gc)
 Visueel-ruimtelijk
 Werkgeheugen
 Fluïde redeneren (Gf)
 Verwerkingssnelheid
WISC-V-NL - 5 primaire indexen - Pure intelligentietest - NL en VL - Primaire indexen komen
 Gf voor kinderen en overeen met BCV’s CHC-
 Gc jongeren model
 Gwm - Totaal IQ
 Gv
 Gs



WAIS-IV-NL - Primaire indexen - Pure intelligentietest - NL en VL - Primaire indexen komen

,  Perceptueel redeneren voor volwassenen niet allemaal overeen
 Verbaal begrip - Totaal IQ met CHC-model
 Werkgeheugen - Perceptueel redeneren is
 Verwerkingssnelheid verwarrende mix tussen
Gf en Gv, dus XBA nodig
RAKIT-2 - 12 subtesten - Theoretische/factoriële - NL en VL - Gebaseerd op Thurstone
 Gf intelligentietest voor - Verwijst niet expliciet
 Gc kinderen naar de BCV’s, maar
 Gv - Totaal IQ en 4 bevat er wel subtesten
 Gl/Gr factorscores van
 Gwm - Algemene intelligentie en
- 4 factorscores specifieke
 Verbaal leren intelligentiefactoren
 Perceptueel redeneren
 Ruimtelijke oriëntatie en
tempo
 Verbale vlotheid
CoVaT-CHC - 9 subtesten - Theoretische/factoriële - VL - Ontwikkeld obv CHC-
 Gf intelligentietest model
 Gc - Totaal IQ = gewogen som - Individueel of in groep
 Gwm van de indexen (Gc en Gf - Pen-en-papier
 Gv tellen dubbel) - Beperkt leeftijdsbereik
 Gs
IDS-2 - Gv - Theoretische/factoriële - NL - Ontwikkeld obv CHC-
- Gl/Gr intelligentietest model
- Gwm - Totaal IQ (niet in lijn met - Ontwikkeling van
- Gf criteria algemene kinderen en jongeren in
- Gs intelligentie, Gwm teveel kaart brengen
- Gc gewicht tov Gf en Gc)
WNV-NL - Visueel-ruimtelijk - Non-verbale - NL en VL - Geen uitspraak over
- Redeneren intelligentietest algemene intelligentie,
- Geheugenvaardigheden want non-verbaal
- 4 subtesten per