Samenvatting Kinderen in interactie: Het begint met graag zien

Het begint met graag zien:
1. Het begint met graag zien:
Zie p. 21 ‘Kleuterleerkracht’ = een kapstok

1.1 Reflectie vooraf:
 Voorbeeld Juf Elif (Kleuterleerkracht p.20)
 Professionele liefde --> Jools Page, UK
 ‘opbouw en onderhoud van affectieve, authentieke en wederkerige relaties
tussen kinderen, professionals en ouders’
 Een juffen, een meester
 Edu-Care
 liefde voor het kind en de wereld: dubbele verantwoordelijkheid --> Hannah Arend,
USA
 Bijvoorbeeld:
- Troosten --> tranen weg doen
- Knuffel geven
- Luisteren --> ook al versta je het niet
- Vuistje geven
- Complimenten geven
- High five


1.2 Waarom is graag zien zo belangrijk?:
 Een warme, positieve of liefdevolle kleuterleerkracht (klk)-kleuter(k) relatie draagt bij
tot:
 Sociaal-emotionele ontwikkeling:
- accepteren van begeleiding van de klk bij hevige gevoelens of
conflicten bij de k (Sociaal gewenst gedrag)
- de kleuterleerkracht als bron van steun zien wanneer de kleuter van
streek is

 Taakbetrokkenheid en leerprestaties:
- meer motivatie en exploreren
 meer nieuwe leerervaringen
 meer plannen

 Het graag naar school gaan van de leerkracht:
- minder risico op veel stress of burn-out --> het dalen van stressniveau
bij kleuters

 Gelijke onderwijskansen



1.2.2 Uitdagingen:

1

,  Kan ik alle kinderen even graag zien?
 klikt helemaal niet? Voorkeur voor?

 Uitdaging:
 Zoek de positieve eigenschappen van de kinderen op: kijk en luister
(observeer)
 Zorg voor quality-time voor elk kind om elkaar beter te leren kennen

 Kinderen met achtergrond in kansarmoede ervaren vaker minder nabije relatie met
de kleuterleerkracht

 Uitdaging:
 Werken aan warme, veilige relatie werkt extra stimulerend
 Ontwikkeling en welbevinden
 Gelijke onderwijskansen


2 Hoe werk je aan een liefdevolle relatie?
 Een triptiek : drie op een rij – Je kan op drie manieren werken aan een liefdevolle
relatie

 Samenvatting:
 Om aan liefdevolle en zorgzame individuele relaties te werken dien je vooral
in deze elementen te investeren
- Reflecteren over je eigen relatie met een kind(eren)
- Een veilige liefdevolle basishouding
- Speel mee met je kleuters

 Het begint bij jezelf!




2.1 Reflecteer:
 Wees je bewust van je eigen relatie met het kind (Help een ‘lastige kleuter Lenn’)
 Denkpatronen en de hiermee verbonden (negatieve) emoties/gevoelens.

2