100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Historische Criminologie

Rating
-
Sold
-
Pages
14
Uploaded on
12-02-2025
Written in
2023/2024

Dit document is een samenvatting van zowel de DIA's en college-aantekeningen. Ik behaalde zeer goede punten op het examen aan de hand van mijn samenvatting. (Ze verbeterd ook niet te streng ;) )

Institution
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
February 12, 2025
Number of pages
14
Written in
2023/2024
Type
Summary

Subjects

Content preview

Historische criminologie:

1. Inleiding:
1.1 Waarom en hoe het verleden bestuderen:

Verleden is niet Geschiedschrijving:
 Term ‘geschiedenis’ verwijst naar beide
 Fundamenteel onderscheid tussen verleden en wat historici daarover schrijven
 Geschiedschrijving= constructie van taal/tekst
- 1 historisch werk is 1 ‘lezing’ van (delen van) verleden
- ≠ versies met ≠ klemtonen (afhankelijk van achtergrond)
 Bepaalde groepen/gebeurtenissen uit verleden afwezig of ‘verborgen’ in geschiedschrijving
 Vrouwen, minderheden, lagere sociale klassen komen weinig voor
 Leidt tot dominante versies

Rol van het verleden:
 Ons persoonlijk verleden vormt ons, maakt wat wij zijn (of we dat nu willen of niet)
 Ons bewustzijn: vanuit ons verleden gericht op toekomst => menselijk bewustzijn altijd
tijdelijk
 Naast ieder individu houdt ook iedere gemeenschap zich met haar collectieve verleden bezig

Geschiedschrijving zonder nut:
 Sommige historici: “nuttig zijn hoeft niet”
 Verleden bestuderen omwille van zichzelf: weergeven “wie es eigentlich gewesen”
 Verhalen maken die mensen amuseren/inspireren
 Aangename bezigheid/status voor historici
 VB: Daniel Smail
 Post-moderne historici: “anything goes”
 Geschiedenis schrijven is hetzelfde als verhalen schrijven à alles kan

Niet ‘anything goes’!:
 Geschiedschrijving niet onschuldig: niet alle verhalen gelijke stem/impact
 Gebruik/misbruik verleden: macht, controle, beïnvloeding
 Veel volkeren proberen zich ‘de’ geschiedenis toe te eigenen uit ideologische motieven

Geschiedschrijving heeft wel nut:
 Beschrijven:
 Voorkomen dat we vergeten (VB: Holocaust)
 Lessen trekken à voorbeeldfunctie
- Welke lessen precies hangt af van historicus/tijdvak
- Of leren we daar weinig uit (VB: visie Churchill)
 Minstens complexiteit blootleggen: mythen doorprikken/nuanceren
 Verklaren (via verleden heden beter begrijpen):
 Ontwikkelingen ontdekken/verklaren
 Verandering: verschuiving, omwentelingen, groei
 Continuïteit: terugkerende patronen/verbanden of ‘rode draad’
 Inzicht in samenhang/proces à besef complexiteit
 Kritisch: wat zit er achter actuele fenomenen, hoe gegroeid?
 Mogelijke scenario’s voor toekomst:
- Hoe verleden heden bepaalt is indicatie wat in toekomst zal doorwerken
- Wat niet bepaald is door verleden is open voor keuze


1

, Beperkingen geschiedschrijving:
 Historici zelf niet vrij van common sense/stereotypen
 Geen toekomstvoorspellingen, wel schetsen (on)mogelijke scenario’s
 Geen pasklare antwoorden op vraag aan sociale wetenschappers: ‘what works?’
 Opgelet voor determinisme (er zijn steeds alternatieve wegen)

Historici, hun ‘feiten’ en interpretatie:
 Kernprobleem in geschiedschrijving: moeilijke relatie tussen feit – interpretatie
 Bij elke stap in keten: interpretatieproblemen

Interpreteren= waarnemen/registreren
 Historici werken met sporen (geen eigen waarneming)
 Alle mogelijke sporen/getuigenissen kunnen bronnen zijn
 Ook bronnen zijn interpretaties/uitspraken over feiten (kunnen misleidend/vals zijn)
 Ordenen van info uit bronnen in verhaal is ook interpretatie
 Iedereen die iets waarneemt/registreert interpreteert altijd (geen scheidingslijn)

Falsa en bronnenmanipulatie:
 ‘Fake news’ is van alle tijden en in alle soorten
 Van kwaad opzet tot slordigheid
 Vervalsingen op het spoor komen is moeilijk
 Vals van echt onderscheiden:
 Via het materiaal, taalgebruik, technische kenmerken, inhoudelijke consequenties…
 VB: voorwerpen, teksten en beelden

Geschiedschrijving: allemaal interpretatie?:
 Basis spelregels historische bewijsvoering
 Kritische juxtapositie v/d bronnen:
- Afwegen van getuigenissen à vergelijken van onafhankelijke bronnen
- Principes van Bernheim & Langlois-Seignobos
- Valkuilen: mythe van de unanimiteit (woord tegen woord)
 Redeneringen opbouwen:
- Falsificatietechniek (Popper): een hypothese of mogelijke verklaring is bewezen
zolang ze niet wordt tegengesproken/ontkracht
- Redeneringen i/h negatieve: het zwijgen v/d bron als indicatie (bronnen zwijgen
wel vaker)

1.2 Ontmoetingen tussen criminologen en historici:

Criminologie en geschiedenis:
 Ontmoetingen, maar (nog) geen huwelijk:
 Meer ontmoetingen: :“the most interesting criminology arises at the point that
history and criminology meet” (P. Knepper, 2013) (meer uitwisseling)
 Historische criminologie erkend als subdiscipline
 Toch blijft echt interdisciplinair werk beperkt
 Verschillende persoonlijkheden en interesses:
 Criminologen: onderzoek bruikbaar voor heden + anticiperen toekomst ó meerdere
historici tegen ‘nut’
 Historici: passie voor detail en gebeurtenis >< criminologen: tegen “hol empirisme”
(= empirie zonder theoretisch-conceptueel kader, enkel o.b.v. bronnen/empirie)


2
$8.74
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
LioWillems Vrije Universiteit Brussel
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
14
Member since
2 year
Number of followers
0
Documents
15
Last sold
2 days ago

4.2

5 reviews

5
2
4
2
3
1
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions