Educación y Promoción de la Salud
Tema 1. Introducción a la Educación para la Salud
1. ¿Qué es educar?
Encontramos algunos sinónimos de educar, así como aprender, estudiar, instruirse, conrear…
Procede de educere que significa hacer salir, extraer, dar luz. Así como de Inducere que significa llenar
la cabeza de conocimientos. Juntando ambas surge Educare (conducir, guiar, orientar).
En la pedagogía tradicional, hay una actitud de obediencia, el método es individual y directivo,
unidireccional. Usa un método expositivo. Se basa en la repetición y memorización. El maestro es el
centro de atención. Se valora el conocimiento
En cambio, en la pedagogía moderna, se trata de un proceso de acompañamiento, en el que se repiensa
los conceptos, y el alumno es el centro de pensamiento. Es crítico, de análisis y fundamentación y se
hace mediante sesiones de trabajo.
El modelo actual es el modelo ecléctico: dirección (intervención) + desarrollo (perfección).
Educar es más que informar: No es llenar la cabeza de conocimientos. Las personas disponen de otros
recursos en el área emotiva y la de las habilidades, y podrán desarrollar capacidades que les permitan
modificar los comportamientos.
Para que una persona aprenda, se han de repasar 3 áreas: la cognitiva (área de conocimientos,
capacidades cognitivas y estilos de pensamiento), la afectiva (área de actitudes, valores y sentimientos)
y la de habilidades (saber actuar, hab. psicomotoras, personales y sociales).
Características de la educación:
- Intervención humana, tanto directo o encubierto
- Proceso intencional (realidad y entorno)
- Proceso integral: todas las áreas (conocimientos, emociones, habilidades y comportamientos)
- Proceso gradual, dinámico, flexible y continuado, adaptado a la persona
- Proceso de construcción personal, social y cultural
Se encarga de enseñar a pensar y aprender desde la experiencia misma, desde esta metemos
habilidades y aprendizajes, teniendo en cuenta la cultura, los valores, los hábitos, las creencias, las
actitudes.
2. ¿Qué es la Educación para la Salud? (EpS)
Concepto fuertemente vinculado a la Promoción de la salud, que es una herramienta de la Promoción de
la Salud.
Buscan una modificación de conocimientos y comportamientos de los individuos que integran una
comunidad, hacia unos estilos de vida saludables.
Comprende oportunidades de aprendizaje creadas conscientemente que suponen una forma de
comunicación destinada a mejorar la alfabetización en salud. Fomenta la motivación, las habilidades
personales y la autoestima. Tanto individual como colectivo.
¿Quién puede hacer EpS? Psicólogos, pedagogos, sociólogos, salud pública, antropólogos… Aun así
cualquier persona puede hacer EpS siempre con fuentes fiables y buenos conocimientos, no hace falta
ser profesionales.
1
, Objetivos de la EpS:
- Dar apoyo a la toma de decisiones informadas.
- Promover el cumplimiento terapéutico.
- Adaptación a las nuevas situaciones y hechos.
- Capacitar, motivar y empoderar a las personas con el autocuidado.
- Prevención primaria y secundaria.
- Proporcionar recursos, herramientas y habilidades para resolver problemas.
- Desarrollar comportamientos saludables-estilos de vida.
- Promocionar cambios sociales.
- Reforzar aspectos individuales como la autoestima.
Los aspectos/factores que afectan e influyen a la salud de las personas son (de mayor a menor impacto):
Estilos y condiciones de vida, biología humana, medio ambiente y asistencia sanitaria.
Lo que más afecta a la salud de la gente son los estilos de vida, aunque la mayoría de presupuesto no se
destina a esto. (Modelos de campos de Lalonde, relación importancia-gasto público)
3. Paradigmas en EpS
Encontramos 3 paradigmas:
1. Informativo-Preventivo (EpS tecnológica)
2. Persuasivo-Conductual-Comportamental (EpS practica)
3. Participativo de desarrollo personal (EpS crítica)
Paradigma científico: Son diferentes marcos filosóficos que engloban valores, creencias, ejemplos y
generalizaciones que son compartidos por grupos profesionales.
1º. Informativo-Preventivo (EpS tecnológica)
- Trata de impartir conocimientos sobre salud
- Se centra en la información
- La salud se consigue con la adquisición de conocimientos
- Es unidireccional
- La iniciativa es del educador y/o instituciones
- Es un modelo autoritario e individualista
- Su concepto de salud es la absencia de enfermedad
- Educación sanitaria
- No tiene en cuenta el ambiente ni la estructura social
- Las ciencias que aportan conocimientos: medicina y enfermería
- Se basan en hacer charlas
2º. Persuasivo-Conductual-Comportamental (EpS práctica)
- Objetivo de adquirir habilidades
- Tiene la convicción de que las conductas son las responsables de la salud (cambios de
conducta)
- Se basa en la motivación para modificar los comportamientos
- No entra en reflexión con la comunidad sobre las estructuras sociales de la salud
- Educación para la salud
- Se basan en hacer talleres
- Trabajan conocimientos, habilidades y actitudes
2
Tema 1. Introducción a la Educación para la Salud
1. ¿Qué es educar?
Encontramos algunos sinónimos de educar, así como aprender, estudiar, instruirse, conrear…
Procede de educere que significa hacer salir, extraer, dar luz. Así como de Inducere que significa llenar
la cabeza de conocimientos. Juntando ambas surge Educare (conducir, guiar, orientar).
En la pedagogía tradicional, hay una actitud de obediencia, el método es individual y directivo,
unidireccional. Usa un método expositivo. Se basa en la repetición y memorización. El maestro es el
centro de atención. Se valora el conocimiento
En cambio, en la pedagogía moderna, se trata de un proceso de acompañamiento, en el que se repiensa
los conceptos, y el alumno es el centro de pensamiento. Es crítico, de análisis y fundamentación y se
hace mediante sesiones de trabajo.
El modelo actual es el modelo ecléctico: dirección (intervención) + desarrollo (perfección).
Educar es más que informar: No es llenar la cabeza de conocimientos. Las personas disponen de otros
recursos en el área emotiva y la de las habilidades, y podrán desarrollar capacidades que les permitan
modificar los comportamientos.
Para que una persona aprenda, se han de repasar 3 áreas: la cognitiva (área de conocimientos,
capacidades cognitivas y estilos de pensamiento), la afectiva (área de actitudes, valores y sentimientos)
y la de habilidades (saber actuar, hab. psicomotoras, personales y sociales).
Características de la educación:
- Intervención humana, tanto directo o encubierto
- Proceso intencional (realidad y entorno)
- Proceso integral: todas las áreas (conocimientos, emociones, habilidades y comportamientos)
- Proceso gradual, dinámico, flexible y continuado, adaptado a la persona
- Proceso de construcción personal, social y cultural
Se encarga de enseñar a pensar y aprender desde la experiencia misma, desde esta metemos
habilidades y aprendizajes, teniendo en cuenta la cultura, los valores, los hábitos, las creencias, las
actitudes.
2. ¿Qué es la Educación para la Salud? (EpS)
Concepto fuertemente vinculado a la Promoción de la salud, que es una herramienta de la Promoción de
la Salud.
Buscan una modificación de conocimientos y comportamientos de los individuos que integran una
comunidad, hacia unos estilos de vida saludables.
Comprende oportunidades de aprendizaje creadas conscientemente que suponen una forma de
comunicación destinada a mejorar la alfabetización en salud. Fomenta la motivación, las habilidades
personales y la autoestima. Tanto individual como colectivo.
¿Quién puede hacer EpS? Psicólogos, pedagogos, sociólogos, salud pública, antropólogos… Aun así
cualquier persona puede hacer EpS siempre con fuentes fiables y buenos conocimientos, no hace falta
ser profesionales.
1
, Objetivos de la EpS:
- Dar apoyo a la toma de decisiones informadas.
- Promover el cumplimiento terapéutico.
- Adaptación a las nuevas situaciones y hechos.
- Capacitar, motivar y empoderar a las personas con el autocuidado.
- Prevención primaria y secundaria.
- Proporcionar recursos, herramientas y habilidades para resolver problemas.
- Desarrollar comportamientos saludables-estilos de vida.
- Promocionar cambios sociales.
- Reforzar aspectos individuales como la autoestima.
Los aspectos/factores que afectan e influyen a la salud de las personas son (de mayor a menor impacto):
Estilos y condiciones de vida, biología humana, medio ambiente y asistencia sanitaria.
Lo que más afecta a la salud de la gente son los estilos de vida, aunque la mayoría de presupuesto no se
destina a esto. (Modelos de campos de Lalonde, relación importancia-gasto público)
3. Paradigmas en EpS
Encontramos 3 paradigmas:
1. Informativo-Preventivo (EpS tecnológica)
2. Persuasivo-Conductual-Comportamental (EpS practica)
3. Participativo de desarrollo personal (EpS crítica)
Paradigma científico: Son diferentes marcos filosóficos que engloban valores, creencias, ejemplos y
generalizaciones que son compartidos por grupos profesionales.
1º. Informativo-Preventivo (EpS tecnológica)
- Trata de impartir conocimientos sobre salud
- Se centra en la información
- La salud se consigue con la adquisición de conocimientos
- Es unidireccional
- La iniciativa es del educador y/o instituciones
- Es un modelo autoritario e individualista
- Su concepto de salud es la absencia de enfermedad
- Educación sanitaria
- No tiene en cuenta el ambiente ni la estructura social
- Las ciencias que aportan conocimientos: medicina y enfermería
- Se basan en hacer charlas
2º. Persuasivo-Conductual-Comportamental (EpS práctica)
- Objetivo de adquirir habilidades
- Tiene la convicción de que las conductas son las responsables de la salud (cambios de
conducta)
- Se basa en la motivación para modificar los comportamientos
- No entra en reflexión con la comunidad sobre las estructuras sociales de la salud
- Educación para la salud
- Se basan en hacer talleres
- Trabajan conocimientos, habilidades y actitudes
2
