100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

15/20 samenvatting journalistiek en informatie

Rating
-
Sold
5
Pages
42
Uploaded on
16-01-2025
Written in
2023/2024

15/20 samenvatting journalistiek en informatie

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
January 16, 2025
Number of pages
42
Written in
2023/2024
Type
Summary

Subjects

Content preview

JOURNALISTIEK EN INFORMATIE
Januari 2024 – Kaat Van Loy
Cursusmateriaal: slides en teksten (=reader) op Toledo
Examen: open vragen (schriftelijk, gesloten boek), theoretische vragen maar
ook toepassingsvragen waarbij gevraagd wordt een bepaalde case uit te
werken volgens een bepaald geziene theorie of richtlijnen




LES 1: INLEIDING EN NIEUWSECOLOGIE:
NIEUWSMODELLEN, SPELERS IN HET VELD EN
MEDIACONCENTRATIE


App van N-VA (en andere partijen)  is dit nieuws?
 In de nieuwsrubriek: de app is terug te vinden in de categorie nieuws in de
appwinkels, en staan dus naast die van effectieve nieuwsmedia
 Wat is de motivatie van de app? (bv kiezers winnen, informatie verkrijgen)
 Het gaat om een ander soort nieuws, nieuws vanuit onze partij (correcter als er
stond ‘informatie’ vanuit onze partij)
 In principe is het nieuws, maar dan vanuit het frame van de partij zelf  het is
dus geen objectief nieuws
 Wat betekent de opkomst van dit soort apps voor nieuwsmerken? Bocht rondom
traditionele nieuwsmerken om direct in contact te komen met kiezers, opent
een nieuwe deur tot gekleurde berichtgeving


Wat is nieuws?
o Eigen nieuwsgebruik?
o Kanalen?
o Frequentie? Locatie? Routines?
o Vgl met familieleden en andere generaties?
o Definities vs eigen perceptie van wat nieuws is en niet is?
o Attitude tov nieuws?
o Eigen ambities binnen de nieuwssector?
o Favoriete nieuwsmerken? Reden voorkeur?
o Negatieve percepties tov nieuwsmerken? Reden afkeur?


Nieuws en communicatiemodellen
o Communicatieproces

,  “Het proces waardoor een zender bewustzijnsinhoud overdraagt of tracht
over te dragen aan een of meer ontvangers en dit door middel van een
kanaal, signalen en tekens” (Fauconnier)
 6 elementen
o Fases communicatieproces
1) coderen
2) tekens omzetten in signalen
3) door kanaal sturen naar ontvanger
4) ontvanger decodeert en interpreteert
 Problemen: ruis, onvolledige weergave van gedachten, tegenstrijdige
communicatie, ...waardoor geen geslaagde communicatie plaatsvindt
 !! Ook zo bij nieuwsoverdracht (of het gebrek daaraan)
 Journalist heeft de moeilijke taak om nieuwsoverdracht te brengen


Waar kan het misgaan?
SELECTIEPROCESSEN
7 soorten:
Meeste boodschappen komen niet of in verminkte vorm over
o Selectief uitzenden
 Op een beperkte manier informatie verkrijgen aangezien de zender
bepaalde ideologieën volgt, is selectief over wat hij uitzendt
o Selectieve kennisname
 Gaat ervoor zorgen dat je maar stukjes van het verhaal meehebt, kan
ook te maken hebben met factoren zoals economie en intelligentie
o Selectieve aandacht
 we leven in een overgemediatiseerde maatschappij, te veel informatie op
ons afgestuurd, journalist is iemand die een selectie maakt en ons gidst
door het nieuws
o Selectieve waarneming
 een psychologische achtergrond van de nieuwsgebruiker, we kunnen in
eenzelfde boodschap iets anders interpreteren dan iemand anders door
de verschillende psychologische achtergrond
o Selectief onthouden
 flashbulb memory (a vivid, long-lasting memory about a surprising or
shocking event that has happened in the past, bv aanslag op Zaventem),
de meeste berichten onthouden we maar deels
o Selectief aanvaarden
 heeft te maken met eigen ideologische achtergrond, minder de neiging
om een bepaald nieuwsbericht te geloven als het geschreven is vanuit
een andere ideologie dan de jouwe
o Selectief over dingen praten


Communicatiemodellen


2

, o Het zender- ontvanger model




o Laswell – 5 componenten




 Cf. cultivatietheorie
 The medium is the message  de boodschap zit verpakt in het medium,
het medium is heel bepalend in wat er uiteindelijk doorkomt


o Shannon- Weaver model – 6 componenten




 Feedback: informatie van de
ontvanger gebruiken om bereik te vergroten of om de volgende
producten ook te laten kopen


o Model Van Maletzke




 Complex model, maar sluit dicht
aan bij de werkelijkheid
 Communicator en ontvanger hebben veel aspecten die worden
meegenomen




TOPIC 2: NIEUWSBRONNEN, NIEUWSSELECTIE EN
GATEKEEPERS: VROEGER EN NU

3

, LES 2: NIEUWSBRONNEN, NIEUWSSELECTIE EN
GATEKEEPERS: VROEGER EN NU

Kritiek op almacht mediamodel




Beperkte karakter van media- en nieuwseffecten
1. Beperkte richting (status quo)
 Niet enkel zender  ontvanger maar ook ontvanger  zender
2. Beperkte grootte
 Nieuwseffecten werken maar deels door
 Minder grote verandering door nieuws dan gehoopt
3. Beperkt bereik (niet iedereen wordt bereikt)
4. Beperkte situatie (herhaling)
 Herhaalde boodschappen blijven beter hangen
5. Beperkt object (kennis, mening, gedrag)
 Niet pers e gedragsverandering
 Kennis hebben over een topic wil niet zeggen dat we er een bepaalde mening
over hebben of gedrag over vertonen
6. Beperkte tijdspanne
 Op lange termijn vaak geen nieuwseffecten meer!


Two-step flow of communication
- Lazersfeld, Katz
- Cfr Erie County studie, verkiezingen en impact debatten/media
- Opinieleiders zitten nog tussen massamedia en mensen! (dia 23)
- Massamedia invloed op opinieleiders en zij hebben invloed op ons
 Persoonlijkheid: wie
 Competentie/kennis: wat men weet
 Positie binnen sociaal netwerk: wie men kent
- DUS niet two-step flow maar multi-step flow!
 Onderling gaan discussiëren: mensen onder elkaar, experts onder elkaar,
mensen met opinieleiders…
 We kunnen steeds makkelijker in dialoog gaan met anderen, zowel met
experts/opinieleiders als andere volgers…
 Opinieleiders worden beïnvloed door massamedia  opinieleiders praten met
elkaar  volgers kunnen feedback geven aan opinieleiders


Naar een nieuwsecologie - model


Hierarchy of Influences model
- Shoemaker & Reese, 1996 + tekst 2016 Toledo
- Lagen blijven hetzelfde maar binnen de lagen is er verandering



4
$10.35
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
kaatvanloy

Get to know the seller

Seller avatar
kaatvanloy Katholieke Universiteit Leuven
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
8
Member since
2 year
Number of followers
0
Documents
4
Last sold
1 week ago

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions