100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Section V - The respiratory system

Rating
-
Sold
-
Pages
16
Uploaded on
13-01-2025
Written in
2023/2024

Section V - The respiratory system

Institution
Course










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
January 13, 2025
Number of pages
16
Written in
2023/2024
Type
Summary

Subjects

Content preview

Section V: The respiratory system
Chapter 26: Organization of the respiratory system
Functionele anatomie
Vertakkingen trachea tot alveoli: 23 generaties

Anatomisch dode ruimte (conducting airways, tot vertakking generatie 16):

• Neus, farynx, larynx, trachea, bronchi, bronchiole, terminale bronchiole
• Functie:
o zuiveren (fijn stof), opwarmen lucht, bevochtigen van de ingeademde
lucht H20 saturatie
o cellaag met cilia/trilharen: transport van mucus/particles naar boven
o kraakbeen (cartillage) support tot generatie 11 (beïnvloedt compliance)

Alveolaire ruimte (generaties 17-23):

• respiratoire bronchiolus, alveolaire ductus
• Functie:
o geen kraakbeen support
o dun epitheel (betere uitwisseling O2 en CO2)
o 300.000.000 alveoli, oppervlakte: ~ 70 m2 (betere uitwisseling O2 en CO2)
o alveoli: type I & II pneumocyten, type II belangrijk voor productie
surfactant

Perfusie van bloed:

• Alveoli: pulmonaire circulatie, geen toevoer zuurstofrijk bloed want lokaal
uitwissling van zuurstof dus geen gebrek
• Luchtwegen tem terminal bronchioli: geen zuurstofuitwisseling dus systemische
circulatie. Veneuze return, venen die naar vena pulmonalis leiden

Longwand:

• Intrapleurale ruimte: geen directe koppeling tussen longparenchym met
thoraxwande meer intrapleurale ruimte gevuld met intrapleuraal vocht (luchtvrij)
o Sub-atmosferische druk

Spierfunctie:

• Inademen door beweging middenrif en borstkas, uitzetten thoraxwand en alveoli
• Bij inademen genereer je onderdruk en tijdens uitademen overdruk in
intrapleurale ruimte
• Deze onder/overdruk beinvloedt ook de bloedcirculatie in pulmonaire circuit



47

, Processen die respiratie bepalen
1) Ventilatie: inspiratie (vullen) en expiratie (ledigen) van lucht in longen
• Long volume en dood volume:
- “forced” Vital Capacity: is maximale volume lucht dat je kan in/uit
ademen
- tidal volume: volume lucht dat je per cyclus in/uitademt (afhankelijk
van inspanning)
- residueel volume: is hoeveelheid dat je niet kan uitademen
• Minute (alveolar) ventilation: is hoeveelheid lucht dat je per minuut
in/uitademt en is dus afhankelijk van tidal volume (TV) en aantal keer dat je
in/uitademt per minuut (ritme, RR)
- Minute ventilation (MV) = TV x RR
• Luchtweg weerstand trachea <-> bronchioles:
- In bronchiolen wordt straal van luchtweg gereguleerd door glad
spierweefsel waarbij OSy stimulatie resulteert in dilatatie en PSy
stimulatie in constrictie
 circadian-clock effect op ademhaling waarbij de weerstand in
de luchtwegen van de bronchiolen toeneemt tijdens slaapt en
PSy stimulatie.
• Compliance (elasticiteit) van de longen: hoe makkelijk kunnen ze uitzetten
2) Perfusie van bloed: doorbloeding van de bloedvaten in alveoli
3) Diffusie van O2/CO2 tussen alveoli en bloedvaten: alveolar ventilatie/oxigenatie



Long volume & ventilatie (spirometrie)
Tidal Volume (TV), bij normale ademhaling: ±500 ml

Inspiratory Reserve Volume IRV: ±2500 ml

Expiratory Reserve Volume ERV: ±1300 ml

Residual Volume RV: ±1700 ml (belet collapse van
longen/alveoli)

Total Long Capacity TLC: ± 6000 ml (= RV + ERV + TV
+ IRV)

Vital Capacity VC: ±4300 ml (= ERV + TV + IRV)

Functional Residual Capacity FRC: ±3000 ml (= RV +
ERV)

Inspiratory Capacity IC: ±3000 m



48

, Dynamisch (in/uitademen)

Ademhalingsdebiet = TV x Ademhaling-frequentie
In rust is frequentie ~12/minute en TV ongeveer 0.5 L dit geeft ademhalingsdebiet van ->
0.5 L x 12 = 6 L/min

Maximaal AH debiet > 100 L/min

Maximale expiratie debiet (1 sec waarde, FVC1, FEV1)
Forced Vital Capacity = 4300 ml (= VC geforceerd uitgeademd)
FVC1/FEV1
Normaal ≥ 80% VC

Pathologie die resulteren in verminderd ademhalingsdebiet: spierkracht ➘, alveolaire
weerstand ➚



Spirogram: evaluatie van longcapaciteit en snelheid van in/uitademen

FVC = “forced” Vital Capacity
FEV1 = “forced” expiratoy volume in 1 second, dus
volume dat je geforceerd in 1 seconde uitademt

Ratio FEV1/FVC geeft weer of het gaat om:

1) Een verminderde longcapaciteit = restrictive
pulmonary disorder
2) Een belemmering van in/uitademen =
obstructive pulmonary disorder



Fysiologische regulatie door ANS in de longen
OSy stimulatie => relaxatie van gladde spiercellen en dus uitzetten van luchtwegen
zonder kraakbeen en verminderde weerstand

PSy stimulatie => contrictie van gladde spiercellen en dus vernauwing luchtwegen en
verhoogde weerstand (verminderde ventilatie tijdens slaap)



Pathologische condities
Acute bronchitis:

• Obstructie van trachea/bronchi luchtwegen door infectie en vervolgens
inflammatie



49
$9.54
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
denevejolien

Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
denevejolien Universiteit Gent
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
0
Member since
2 year
Number of followers
0
Documents
6
Last sold
-

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions