Samenvatting leerdoelen hoofdstuk 6
6.4 (1)
Let uit wat de wetenschappelijke revolutie is en hoe deze ontstond
Oudheid = wetenschappelijk denken voor filosofen
In tijdvak 5 keken ze terug naar de oudheid maar nu kijken ze niet meer naar de oudheid maar
experimenteren zelf
Uitvindingen zoals microscoop
De ideeën worden verspreid door bijvoorbeeld boekdrukkunst
Beschrijf de ontwikkeling in het wetenschappelijke denken tussen tijdvak 2 en 6 en leg uit of er sprake
is van continuïteit of discontinuïteit
Discontinuïteit want ze kijken niet meer naar de oudheid en experimenteren zelf
Je kan verklaren waarom we spreken van een culturele bloei in de Republiek tijdens de 17 e eeuw en
een voorbeeld hiervan geven
Hoge tolerantie -> meer vrijheid van denken -> kritische boeken en teksten mogelijk ->
wetenschapers naar republiek -> culturele bloei
Voorbeeld: schuilkerk
Hoge rijkdom -> hoge vraag naar kunst en luxe producten -> kunstenaren naar republiek -> culturele
bloei
Voorbeeld: veel schilderijen
Je kan uitleggen waarom de gewetensvrijheid in de Republiek een positief effect had op de culturele
bloei en het wetenschappelijk klimaat
Culturele bloei = meer vrijheid van denken
Wetenschappelijk klimaat = als je bijvoorbeeld islamitisch was en dat mag niet in het land waar je
woont dan ging je naar een ander land verhuizen
6.3 (2)
Je kan vier oorzaken noemen voor de economische bloei in de Republiek en deze kort uitleggen
- Weinig landbouwgrond in Holland en Zeeland dus moest je handelen om voedsel te
krijgen.
- Een gunstige ligging van steden in Holland en Zeeland aan zee.
- Amsterdam gaat zich ontwikkelen als handelscentrum met de stapelmarkt(……..), en
instanties als wisselbank(…….) en beurs(……….).
- Politiek wilde handelaren vrijheid en rechten geven.
Je kan uitleggen waarom de VOC en de WIC werden opgericht en waarom dit bijzonder is
6.4 (1)
Let uit wat de wetenschappelijke revolutie is en hoe deze ontstond
Oudheid = wetenschappelijk denken voor filosofen
In tijdvak 5 keken ze terug naar de oudheid maar nu kijken ze niet meer naar de oudheid maar
experimenteren zelf
Uitvindingen zoals microscoop
De ideeën worden verspreid door bijvoorbeeld boekdrukkunst
Beschrijf de ontwikkeling in het wetenschappelijke denken tussen tijdvak 2 en 6 en leg uit of er sprake
is van continuïteit of discontinuïteit
Discontinuïteit want ze kijken niet meer naar de oudheid en experimenteren zelf
Je kan verklaren waarom we spreken van een culturele bloei in de Republiek tijdens de 17 e eeuw en
een voorbeeld hiervan geven
Hoge tolerantie -> meer vrijheid van denken -> kritische boeken en teksten mogelijk ->
wetenschapers naar republiek -> culturele bloei
Voorbeeld: schuilkerk
Hoge rijkdom -> hoge vraag naar kunst en luxe producten -> kunstenaren naar republiek -> culturele
bloei
Voorbeeld: veel schilderijen
Je kan uitleggen waarom de gewetensvrijheid in de Republiek een positief effect had op de culturele
bloei en het wetenschappelijk klimaat
Culturele bloei = meer vrijheid van denken
Wetenschappelijk klimaat = als je bijvoorbeeld islamitisch was en dat mag niet in het land waar je
woont dan ging je naar een ander land verhuizen
6.3 (2)
Je kan vier oorzaken noemen voor de economische bloei in de Republiek en deze kort uitleggen
- Weinig landbouwgrond in Holland en Zeeland dus moest je handelen om voedsel te
krijgen.
- Een gunstige ligging van steden in Holland en Zeeland aan zee.
- Amsterdam gaat zich ontwikkelen als handelscentrum met de stapelmarkt(……..), en
instanties als wisselbank(…….) en beurs(……….).
- Politiek wilde handelaren vrijheid en rechten geven.
Je kan uitleggen waarom de VOC en de WIC werden opgericht en waarom dit bijzonder is
