Lehramt Realschule
Herbst 2016
Thema 1:
Stellen Sie das Unterrichtsmodell der Kritisch-Konstruktiven Didaktik vor, grenzen Sie es
von einem konstruktivistischen Unterrichtsmodell ab und legen Sie Vor- und Nachteile
dieser beiden Perspektiven auf Unterricht dar!
, Gliederung:
1. Leitbegriffe didaktischer Modelle
2. Die Kritisch-Konstruktive Didaktik nach Klafki
2.1 Darstellung der Kritisch-Konstruktiven Didaktik
2.2 Vor- und Nachteile der Kritisch-Konstruktiven Didaktik
3. Abgrenzung der Kritisch-konstruktiven Didaktik von der System-
Konstruktivistischen Didaktik nach Reich
3.1 Theoretische Darstellung und Abgrenzung der konstruktivistischen Didaktik
3.2 Vor- und Nachteile der konstruktivistischen Didaktik
4. Fazit: Schwerpunktsetzung didaktischer Modelle und Bezug zur
Unterrichtsqualität
2
Herbst 2016
Thema 1:
Stellen Sie das Unterrichtsmodell der Kritisch-Konstruktiven Didaktik vor, grenzen Sie es
von einem konstruktivistischen Unterrichtsmodell ab und legen Sie Vor- und Nachteile
dieser beiden Perspektiven auf Unterricht dar!
, Gliederung:
1. Leitbegriffe didaktischer Modelle
2. Die Kritisch-Konstruktive Didaktik nach Klafki
2.1 Darstellung der Kritisch-Konstruktiven Didaktik
2.2 Vor- und Nachteile der Kritisch-Konstruktiven Didaktik
3. Abgrenzung der Kritisch-konstruktiven Didaktik von der System-
Konstruktivistischen Didaktik nach Reich
3.1 Theoretische Darstellung und Abgrenzung der konstruktivistischen Didaktik
3.2 Vor- und Nachteile der konstruktivistischen Didaktik
4. Fazit: Schwerpunktsetzung didaktischer Modelle und Bezug zur
Unterrichtsqualität
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