Uitgebreide samenvatting Mythe van het Gemiddelde - Todd Rose

De Mythe van het Gemiddelde

Inleiding
Bij de landmacht stortte ineens veel vliegtuigen neer eind jaren 40, maar waar kwam dat door? Het
leek niet aan het vliegtuig te liggen en ook niet aan de piloten. Lag het dan aan de cockpit? Die was
afgesteld aan de gemiddelde lengte etc. van piloten uit 1926. Mogelijk was dit gemiddelde veranderd.
Daniels werd ingeschakeld, maar die was er al tijdens zijn studie achter gekomen dat het gemiddelde
onbruikbaar is als je iets voor een individueel persoon wilt ontwerpen.
- Er viel niet een piloot binnen het gemiddelde van alle 10 afmetingen.
Dokter L. Dickinson en Abram Beslkie ontwikkelde een standbeeld genaamd Norma: de gemiddelde
vrouw. Wie lijkt er het meest op Norma? Die wint!
- Niemand bleek in de buurt van 9 gemeten maten te komen.
- Er zijn geen vrouwen met een gemiddelde maat -> dus de vrouwen zijn allemaal ongezond.

Daniels: elk systeem dat is gebaseerd op een gemiddelde persoon is gedoemd om te mislukken.
- Leger ging hiernaar luisteren en ging over naar de individuele pasvorm. -> 5 t/m 95% binnen
de kaders vallen
- Verstelbare stoelen, verstelbare pedalen, helmen met bandjes etc. werden ingevoerd
Scholen, werkgevers en instituten houden zich nog steeds vast aan het standaard van het
gemiddelde.
- Cijfers, vergelijken met de gemiddelde werknemen, vergelijken met het gemiddelde
kredietwaardig -> daar wordt je op beoordeeld.
Stelling van het boek: niemand is gemiddeld.
- Groepen vergelijken dan komt het gemiddelde wel van pas.
De wetenschap van het individu: verwerpen van het gemiddelde om de individuele persoon te
begrijpen en ervan uit gaan dat je die persoon alleen kunt begrijpen als we individuele kenmerken in
ogenschouw nemen.
Tegenwoordig richt de maatschappij zich al meer op het individu, waarin er wordt gekeken naar
individuele talenten en vaardigheden
- Moeite met lezen, dan ben je niet moeilijk lerend maar dan moet een andere lesmethode
aangeboden worden.
Het menselijk potentieel is niet zo beperkt als we concluderen op basis van de daarvoor ontwikkelde
systemen . Er zijn hulpmiddelen nodig om een persoon als individu te gaan zien.
De schrijver van het boek viel zelf buiten de boot met alles. Kon niet goed functioneren in het
systeem, dus is hij opzoek gegaan naar manieren om het systeem aan hem te laten aanpassen door
de principes van individualiteit toe te passen.
Het doel van het boek is dan ook te leren over deze principes.
Het tijdperk van het gemiddelde: De uitvinding van het gemiddelde
Als je een dwarsdoorsnede van hersenen ziet, dan krijg je hoogstwaarschijnlijk een weergave van de
gemiddelde hersenen te zien. -> random effect model -> individuele hersenen zijn een variatie op de
gemiddelde doorsnee.

, Onderzoek Miller: elke individuele weergave van een geheugentest met woorden verschilden sterk
van elkaar. -> erkennen van weinig overeenkomsten met het gemiddelde
Miller onderzocht verder naar gezichtsherkenning, mentale beeldvorming, procedurele geheugen en
emoties -> conclusie: algemene theorie over gedachten, waarneming en persoonlijkheid is op
niemand van toepassing.
Waarom hecht de samenleving dan toch zoveel waarden aan het gemiddelde?
- Adolphe Quetelet wilde graag specialiseren in astronomie, maar een burgeropstand hield dat
tegen. Hij raakte hierdoor geïnteresseerd in de vraag: Is het mogelijk om een wetenschap te
ontwikkelen voor de beheersing van de samenleving? - 1840
 Big data ontstond in die tijd in Europa, maar niemand wist hoe er uit al die gegevens
nuttige informatie gehaald kon worden.
 Ze kwamen er ook achter dat als 10 mensen tijd opnemen van een komeet, er 10
verschillende uitkomsten kwamen. -> methode van de gemiddelde.
 Adolphe besloot de methode van het gemiddelde toe te passen in de sociale
wetenschap. -> individuele persoon is foutief.
 De gemiddelde mens is het toonbeeld van perfectie. -> afwijking van de gemiddelde
mens wijst op misvorming en ziekte.
- We willen graag veralgemeniseren en door het gemiddelde te berekenen rechtvaardigt deze
impuls.
- Orde scheppen in alle data.
- Focus op de middenklasse dan ben je het dichts bij het gemiddelde.
- Gemiddeld is normaal, individueel is gebrekkig en afwijkend.
- Francis Galton - 1890
 De groeiende status van de lagere sociale klassen zijn de oorzaak dat GB achter lag op
onderzoekgebied. -> de hogere klassen moesten weer de touwtjes in handen krijgen.
 Het gemiddelde is de wetenschappelijke basis voor het begrijpen van de mens, maar de
gemiddelde mens is middelmatig, gebrekkig.
 Eminent vs. imbeciel -> rangorde.
 Als je goed bent in rekenen, dan ben je ook gezond.
 Het gemiddelde moet overstegen worden.
- Begin twintigste eeuw -> alles bekijken vanuit gemiddelde. Persoon vergelijken met
gemiddelde.
 Individualiteit niet van belang.
 Averagarians: aanhangers van het gemiddelde.
 Cyples: uitgaan van alleen het gemiddelde zorgt voor teveel statistische kijk. Baarde zich
zorgen.
- Met rangorden en typeringen ontkennen we elk oordeel van individualiteit.

Het tijdperk van het gemiddelde: Hoe onze wereld is gestandaardiseerd
Menseenheid: niet meer en niet minder beschouwd worden als een gemiddelde.
Frederick Winslow Taylor
- Werkte tijdens de industriële revoluties.
- Waarom is er zoveel verloop onder werknemers? -> inefficiëntie -> wetenschap van de
arbeid.