100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Hoortoesteltechnologie

Rating
-
Sold
-
Pages
64
Uploaded on
30-10-2024
Written in
2023/2024

Audiologie 1 - semester 2 - Hoortoesteltechnologie

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
October 30, 2024
Number of pages
64
Written in
2023/2024
Type
Summary

Subjects

Content preview

SAMENVATTING – INLEIDING OP DE
HOORTOESTELAANPASSING:
HOORTOESTELTECHNOLOGIE
HOOFDSTUK 7 – BASISCONCEPTEN VAN
HOORTOESTELLEN
1. PROBLEMEN EIGEN AAN EEN AUDITIEF VERLIES

A. SOORTEN AUDITIEVE PROBLEMEN

- Geleidingsverlies: buitenoor en/of middenoor
- Endocochleair verlies: binnenoor/cochlea sensorineuraal/perceptief GV
- Retrocochleair verlies: hogere structuren
- Gemengd verlies: zowel geleidings- als perceptief verlies

Geleidingsverlies

- ‘Gemakkelijk’ oplosbaar
- Alles schuift op met bep hoeveelheid (drempel, plafond, Most Comfortable Level (MCL)…)

Sensorineuraal/perceptief GV

- Drempel ↑
- Uncomfortable Level ↓

→ Geluiden komen in kleiner ‘gebied’ → kleinere dynamiek (→ te snelle luidheidsaangroei/recruitment)

B. BELANGRIJSKTE PROBLEMEN IN HT-TECHNOLOGIE EN HT-AANPASSING

Rekening houden met:

- Drempelverschuiving: verlies aan gevoeligheid voor zwakkere auditieve signalen
- Recruitment: te snelle luidheidsaangroei t.g.v. verkleind dynamisch bereik/dynamiek
- Gestoord frequentie-oplossend vermogen
o Frequentie-oplossend: ‘scheiden van klanken’
o Aanleiding tot ‘difference limen for frequency’ → gelijktijdig aangeboden
frequentiecomponenten in spraak (formanten) worden niet meer herkend
- Afwijkend tijdoplossend vermogen
o Perceptief GV → geringer vermogen om snelle wisselingen in luidheid te volgen → zwakke
elementen die vooraf gaan aan/volgen op luide passages in spraak worden niet meer herkend
- Gestoord binaurale verwerking: vergelijken + combineren van signalen van 2 oren gaat moeilijker →
problemen in richtinghoren

2. AFSPRAKEN M.B.T. DBSPL EN DBHL

- Tonale audiometrie: dBHL
o Welke frequenties lopen fout?


1

, o Bij dBHL: altijd kijken op MAF-curve, kijken op bep freq, waar ligt drempel
- Spraakaudiometrie: dBSPL
o Belangrijk bij het tot communicatie komen
o Bij dragen van HT: spraakaudiometrie in vrije veld (VV) (*)
- Binnen hoortoesteltechnologie: input- en outputniveaus: dBSPL
→ Zal link tss resultaten vocale audiometrie + HT-aanpassingen vereenvoudigen

(*) Spraak in VV, t.g.v. binaurale sommatie → 10 dB beter dan onder koptelefoon (monauraal), afspraken:

Norm Ondergrens Modale Bovengrens luide
stille spraak spraak spraak
VV 50 dBSPL 65 dBSPL 80 dBSPL
KT 60 dBSPL 75 dBSPL 90 dBSPL
(Bij testen met oortoestellen: VV, want anders gefluit)

(Tabel kennen)

A. ONDERZOEK CARHART

Verloop onderzoek

- Spraak + tonaal audiogram (TA) afgenomen
- Eerst getest onder KT, spondeeën aangeboden (2LG-woorden)
- Hvl SPL moest spraak zijn om tot SRT te komen? (Speech Reception Threshold, 50% spraakverstaan)

Conclusie: aanbiedingsniveau van 20 dBSPL (onder KT) → dBHL-schaal ligt 20 dB lager dan dBSPL-schaal

- TA: gemiddelde berekend 500, 1000 en 2000 Hz (= PTA, pure tone average)
- 0 dBHL kwam overeen voor spraak met 20 dBSPL
- Conclusie: onder KT voor spondeeën, dBHL schaal 20 dBHL lager lag dan dBSPL schaal
- Hebben eig niet veel met elkaar te maken (zuivere tonen ≠ spraak), maar wouden graag relatie vinden
tss SRT en tonaal audiogram

DUS: om vgl te maken tss tonale + vocale audiogrammen, volgende vuistregels:

(Wetenschappelijk eig niet correct, maar wordt in praktijk wel toegepast)

Norm Ondergrens stille spraak Modale spraak Bovengrens luide spraak
VV 50 dBSPL 65 dBSPL 80 dBSPL
VV (-13) 37 dBHL 52 dBHL 67 dBHL
KT 60 dBSPL 75 dBSPL 90 dBSPL
KT (-20) 40 dBHL 55 dBHL 70 dBHL
- Probleem dBHL vs dBSPL binnen HT-aanpassingen kan grotendeels opgelost worden door gebruik te
maken van dB gevoeligheidsverlies i.p.v. absolute dB-waarden

A. ‘MOST COMFORTABLE LEVEL’ (MCL) + ‘UNCOMFORTABLE LEVEL’ (UCL)

In vrije veld

- MCL normaalhorende 80 dBSPL (50-60 dBHL)
- MCL persoon met GV +/- halverwege dynamiek
- UCL normaalhorende 120 dBSPL (100 dBHL)




2

, 3. TECHNISCH METEN VAN EEN HOORTOESTEL

- HT: ≠ onderdelen (systemen)
- Systeem = iets dat ingangssignaal omzet in uitgangssignaal, input wordt omgezet in output
→ Voorbeelden:
o Microfoon zet geluidsdrukgolf om in wisselspanning
o Telefoon (luidspreker) zet wisselspanning om in geluidsdrukgolf
o Binnenoor zet mechanische trilling basilaire membraan om in elektrisch signaal in vezels van
gehoorzenuw
o HT zet geluidssignalen omgeving om in geluidssignalen die door drager beter
‘interpreteerbaar’ zijn
- Hoe signalen omgezet worden → afh van eigenschappen van systeem

A. 2 SITUATIES

- Als audio: belangrijk kennis te hebben van technische eigenschappen HT → gebruik maken van
technische fiches
- Audio wil (na fitting) ingestelde eigenschappen van HT opmeten → testbox (HIT-box of Hearing
Instrument Test – box)

→ Principe testbox

- Bep ingangssignaal via luidspreker aangeboden aan microfoon van HT
- Na verwerking: uitgangssignaal via toonbocht naar coupler* overgebracht
- In coupler: meetmicrofoon die uitgangssignaal doorgeeft aan computer
- Software vergelijkt in- en uitgangssignaal + geeft gewenste info m.b.t.
geanalyseerde eigenschap HT

(*) 2cc coupler: zie verder


- Voor analyse frequentie-afh kenmerken → resultaten weergegeven in Bode-diagram
→ Bode-diagram: toont verschil tss ingangs- en uitgangssignaal i.f.v. frequentie
o Y-as: output – input (dB)
o X-as: frequentie (Hz)
o Positieve waarden: systeem versterkt (gain, groen)
o Negatieve waarden: systeem verzwakt (reduction, attenuation, blauw)
o Geen winst/verlies: transparant systeem (transparency, rood)




B. INPUT-OUT DIAGRAM

3

, → Stelt gedrag van HT weer bij veranderde sterkte v/d input (voor 1 bep frequentie)

- Beide assen in dBSPL
- Bij fitting HT
- Indien niet gespecifieerd: zuivere toon met referentie-test-frequentie (1600 Hz bij 1-kanalig HT)




Voorbeelden op basis van deze 2 grafieken

- 30 dBSPL input, hoeveel output? 45 dBSPL, hoeveel winst? 15 dB
→ Gain/versterking/winst ook af te lezen op rechtse grafiek (in dB)
- Input: 60 dBSPL, output: 75 dBSPL, versterking: 15 dB
- Input: 70 dBSPL, output: 80 dBSPL, versterking: 10 dB
- Input: 90 dBSPL, output: 90 dBSPL, versterking: 0 dB
- Input: 100 dBSPL, output: 100 dBSPL, versterking: 0 dB

3 zones

- Lineaire versterking
o Als HT voor elke input zelfde winst heeft
o Op I-O diagram: rechte met helling van 45°
- 0-versterking, of transparantie
- Compressie (dalende blauwe lijn)

3 soorten grafieken

- Bode-diagram (winst/verlies/transparantie i.f.v. frequentie, ook wel frequentiediagram)
- Input-output diagram
- Input-gain diagram

C. KEUZE TESTSIGNAAL

Bij uitvoeren van test, vaak gebruik gemaakt van volgende signalen

- Smalbandige signalen zoals
o Zuivere toon vaak 1 kHz/1600 Hz (RTF)
o Sweep meestal logaritmisch
o Smalbandruis (uitzonderlijk)
o Chirps
- Breedbandige signalen zoals


4
$7.21
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
margotvermeersch Hogeschool Gent
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
150
Member since
4 year
Number of followers
47
Documents
70
Last sold
2 days ago

4.0

12 reviews

5
3
4
6
3
3
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions