,Inhoudsopgave
Inleiding .................................................................................................................................................................................. 3
Afbakening ............................................................................................................................................................................. 4
Het ontstaan van een (sociale) angststoornis .................................................................................................................... 4
Biologisch en evolutionair.............................................................................................................................................................. 4
Feiten en cijfers .................................................................................................................................................................... 6
Het beloop van een angststoornis in verschillende levensfases............................................................................... 6
Hersenprocessen ................................................................................................................................................................. 8
Bevriezen, vechten en vluchten ................................................................................................................................................... 8
Het onderzoek en het meten van sociale angst .................................................................................................................. 9
Conclusie ................................................................................................................................................................................................... 9
Toepassing in de praktijk............................................................................................................................................... 10
Algemeen ................................................................................................................................................................................................ 10
Verschillende behandelmodules ............................................................................................................................................... 10
Kinderen met een sociale-angststoornis ............................................................................................................................. 12
Conclusie ............................................................................................................................................................................... 13
Hersenproces ....................................................................................................................................................................................... 13
Toepassingsmethode....................................................................................................................................................................... 13
Reflectie................................................................................................................................................................................. 14
Literatuurlijst...................................................................................................................................................................... 15
2
, Inleiding
Een sociale-angststoornis, geregistreerd in DSM 5, gaat specifiek over dat je bang bent dat mensen
negatief over je denken. Dit kan tot uiting komen in verschillende sociale omgevingen zoals een
meeting, een presentatie of simpelweg een verjaardag. Bij een sociale angststoornis worden
bovenstaande omgevingen daarom juist vermeden (ADFstichting, 2018). Wij als studenten bevinden
ons steeds meer in deze sociale omgevingen en verhalen over anderen die lijden aan een sociale-
angststoornis hoor je steeds vaker. Onze kennis over angststoornissen ontbreekt echter nog. Om
onze kennis uit te breiden hebben wij gezamenlijk gekozen voor het onderwerp sociale-angststoornis.
“Een beetje gevoelig zijn voor het oordeel van anderen is niet ongezond. Maar belemmert dat je
dagelijks functioneren, dan is er sprake van een aandoening: de sociale-angststoornis” (Costerus,
2020).
Met deze korte literatuurstudie willen wij onderzoeken wat de hersenprocessen zijn, hoe het gedrag
zich uit, wat de oorzaken en gevolgen zijn en tot slot wat de aanpak en hulpverlening bij een sociale
angststoornis is. Om ons onderzoek naar deze onderwerpen een duidelijke richting te geven hebben
wij de volgende onderzoeksvraag opgesteld: “Wat gebeurt er in de hersenen van een persoon met
een sociale angststoornis in een sociale omgeving en hoe wordt deze kennis hierover toegepast door
hulpverleners?”
In deze literatuurstudie leest u feiten en cijfers over de stoornis, hersenprocessen en de toepassing in
de praktijk. Tot slot geven leest u een conclusie op de onderzoeksvraag.
3
Inleiding .................................................................................................................................................................................. 3
Afbakening ............................................................................................................................................................................. 4
Het ontstaan van een (sociale) angststoornis .................................................................................................................... 4
Biologisch en evolutionair.............................................................................................................................................................. 4
Feiten en cijfers .................................................................................................................................................................... 6
Het beloop van een angststoornis in verschillende levensfases............................................................................... 6
Hersenprocessen ................................................................................................................................................................. 8
Bevriezen, vechten en vluchten ................................................................................................................................................... 8
Het onderzoek en het meten van sociale angst .................................................................................................................. 9
Conclusie ................................................................................................................................................................................................... 9
Toepassing in de praktijk............................................................................................................................................... 10
Algemeen ................................................................................................................................................................................................ 10
Verschillende behandelmodules ............................................................................................................................................... 10
Kinderen met een sociale-angststoornis ............................................................................................................................. 12
Conclusie ............................................................................................................................................................................... 13
Hersenproces ....................................................................................................................................................................................... 13
Toepassingsmethode....................................................................................................................................................................... 13
Reflectie................................................................................................................................................................................. 14
Literatuurlijst...................................................................................................................................................................... 15
2
, Inleiding
Een sociale-angststoornis, geregistreerd in DSM 5, gaat specifiek over dat je bang bent dat mensen
negatief over je denken. Dit kan tot uiting komen in verschillende sociale omgevingen zoals een
meeting, een presentatie of simpelweg een verjaardag. Bij een sociale angststoornis worden
bovenstaande omgevingen daarom juist vermeden (ADFstichting, 2018). Wij als studenten bevinden
ons steeds meer in deze sociale omgevingen en verhalen over anderen die lijden aan een sociale-
angststoornis hoor je steeds vaker. Onze kennis over angststoornissen ontbreekt echter nog. Om
onze kennis uit te breiden hebben wij gezamenlijk gekozen voor het onderwerp sociale-angststoornis.
“Een beetje gevoelig zijn voor het oordeel van anderen is niet ongezond. Maar belemmert dat je
dagelijks functioneren, dan is er sprake van een aandoening: de sociale-angststoornis” (Costerus,
2020).
Met deze korte literatuurstudie willen wij onderzoeken wat de hersenprocessen zijn, hoe het gedrag
zich uit, wat de oorzaken en gevolgen zijn en tot slot wat de aanpak en hulpverlening bij een sociale
angststoornis is. Om ons onderzoek naar deze onderwerpen een duidelijke richting te geven hebben
wij de volgende onderzoeksvraag opgesteld: “Wat gebeurt er in de hersenen van een persoon met
een sociale angststoornis in een sociale omgeving en hoe wordt deze kennis hierover toegepast door
hulpverleners?”
In deze literatuurstudie leest u feiten en cijfers over de stoornis, hersenprocessen en de toepassing in
de praktijk. Tot slot geven leest u een conclusie op de onderzoeksvraag.
3
