Module 3: Coaching en
werkbegeleiding
INDIVIDUELE OPDRACHT – MODULE 3
PASCALLE VERA EVERTMAN - 1112977
Naam docent: Jean Paul Remans
Studiejaar: Leerjaar MBO 1 – Periode 3 en 4
Osiriscode: VMMOD3-18
Toets datum: 26-08-2019
Aantal woorden: 1995
, Module 3: Coaching en werkbegeleiding | Pascalle Vera Evertman - 1112977
Inhoudsopgave
Inhoudsopgave 2
Inleiding 3
1.0 De coachopdracht 4
1.1 Voorbereiding coaching 4
1.2 Uitvoering van het coachgesprek 6
1.3 Evalueren van het coachgesprek 6
1.4 Reflectie 6
2.0 Literatuurlijst 8
3.0 Bijlagen 9
3.1 Bijlage 1: Testresultaten Yvonne 9
3.2 Bijlage 2: Toestemmingsformulier videomateriaal…………………………………..……10
3.3 Bijlage 3: Evaluatie coachrol van Yvonne…………………………………………………11
3.4 Bijlage 4: Peerfeedback leergroepen…..………………………………………………….12
Copyright: ©2019, Pascalle Vera Evertman
2|Pagina
, Module 3: Coaching en werkbegeleiding | Pascalle Vera Evertman - 1112977
Niets uit deze uitgave mag verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt worden, in enige vorm of
enige wijze, zonder vooraf gevraagde schriftelijke toestemming van de auteur en/of
verwijzing(en).
Inleiding
Mijn eerste jaar loop ik stage op De Meerpaal, een psychiatrische afdeling binnen
Zorgbalans, loc. Velserduin. Deze afdeling is sinds september 2018 omgezet naar een ZIC
afdeling, een zogenoemd Zorg Innovatie Centrum, waar de afdeling voornamelijk draaide
wordt gehouden door leerlingen. Het vaste team van de Meerpaal bestaat dan ook maar uit
zes personeelsleden.
Een ZIC afdeling is handig voor het samen innoveren en het ontwikkelen van jezelf als
zorgprofessional, maar in praktijk is dit lastig te coördineren. Er zijn zo veel leerlingen op de
afdeling – lees ruim 35 – dat werkbegeleiders overzicht verliezen en niet altijd de juiste
aandacht en tijd kunnen geven aan hun leerlingen. Om dit tegen te gaan is er een
trappenstelsel ingesteld waarbij elke leerling een leerling begeleid.
Niveau 4/6
Niveau 3
Niveau 2
Stam 1: Begeleidingstrappenstelsel binnen afdeling de Meerpaal
Toelichting Stam 1: Helpende niv. 2 heeft geen coachende functie binnen zijn of haar
competenties. Daarom staan zij onderaan de trap. VIG niv.3 staat op trede twee, wat
betekend dat zij een traptrede lager mag begeleiden en begeleiding mag ontvangen van
een trede hoger. De bovenste traptrede (niv. 4/6) heeft een volledige coachende rol, en
ontvangt geen begeleiding, tenzij in jaar hoger in dezelfde traptrede.
Tijdens de start van mijn stage is er i.o.m. mijn praktijkopleider en werkbegeleider
afgesproken dat ik schaduwbegeleider wordt van minstens twee leerlingen op de afdeling,
om zo meer uitdaging te creëren op de werkvloer. Dit houd in dat ik de totale
leerlingbegeleiding van de werkbegeleider overneem, behalve het afnemen van de examens.
Ik ben dus ook aanwezig tijdens tussentijdse gesprekken en beoordeel ik opdrachten.
Voor deze individuele opdracht ga ik Yvonne begeleiden.
3|Pagina
werkbegeleiding
INDIVIDUELE OPDRACHT – MODULE 3
PASCALLE VERA EVERTMAN - 1112977
Naam docent: Jean Paul Remans
Studiejaar: Leerjaar MBO 1 – Periode 3 en 4
Osiriscode: VMMOD3-18
Toets datum: 26-08-2019
Aantal woorden: 1995
, Module 3: Coaching en werkbegeleiding | Pascalle Vera Evertman - 1112977
Inhoudsopgave
Inhoudsopgave 2
Inleiding 3
1.0 De coachopdracht 4
1.1 Voorbereiding coaching 4
1.2 Uitvoering van het coachgesprek 6
1.3 Evalueren van het coachgesprek 6
1.4 Reflectie 6
2.0 Literatuurlijst 8
3.0 Bijlagen 9
3.1 Bijlage 1: Testresultaten Yvonne 9
3.2 Bijlage 2: Toestemmingsformulier videomateriaal…………………………………..……10
3.3 Bijlage 3: Evaluatie coachrol van Yvonne…………………………………………………11
3.4 Bijlage 4: Peerfeedback leergroepen…..………………………………………………….12
Copyright: ©2019, Pascalle Vera Evertman
2|Pagina
, Module 3: Coaching en werkbegeleiding | Pascalle Vera Evertman - 1112977
Niets uit deze uitgave mag verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt worden, in enige vorm of
enige wijze, zonder vooraf gevraagde schriftelijke toestemming van de auteur en/of
verwijzing(en).
Inleiding
Mijn eerste jaar loop ik stage op De Meerpaal, een psychiatrische afdeling binnen
Zorgbalans, loc. Velserduin. Deze afdeling is sinds september 2018 omgezet naar een ZIC
afdeling, een zogenoemd Zorg Innovatie Centrum, waar de afdeling voornamelijk draaide
wordt gehouden door leerlingen. Het vaste team van de Meerpaal bestaat dan ook maar uit
zes personeelsleden.
Een ZIC afdeling is handig voor het samen innoveren en het ontwikkelen van jezelf als
zorgprofessional, maar in praktijk is dit lastig te coördineren. Er zijn zo veel leerlingen op de
afdeling – lees ruim 35 – dat werkbegeleiders overzicht verliezen en niet altijd de juiste
aandacht en tijd kunnen geven aan hun leerlingen. Om dit tegen te gaan is er een
trappenstelsel ingesteld waarbij elke leerling een leerling begeleid.
Niveau 4/6
Niveau 3
Niveau 2
Stam 1: Begeleidingstrappenstelsel binnen afdeling de Meerpaal
Toelichting Stam 1: Helpende niv. 2 heeft geen coachende functie binnen zijn of haar
competenties. Daarom staan zij onderaan de trap. VIG niv.3 staat op trede twee, wat
betekend dat zij een traptrede lager mag begeleiden en begeleiding mag ontvangen van
een trede hoger. De bovenste traptrede (niv. 4/6) heeft een volledige coachende rol, en
ontvangt geen begeleiding, tenzij in jaar hoger in dezelfde traptrede.
Tijdens de start van mijn stage is er i.o.m. mijn praktijkopleider en werkbegeleider
afgesproken dat ik schaduwbegeleider wordt van minstens twee leerlingen op de afdeling,
om zo meer uitdaging te creëren op de werkvloer. Dit houd in dat ik de totale
leerlingbegeleiding van de werkbegeleider overneem, behalve het afnemen van de examens.
Ik ben dus ook aanwezig tijdens tussentijdse gesprekken en beoordeel ik opdrachten.
Voor deze individuele opdracht ga ik Yvonne begeleiden.
3|Pagina
