100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting CURSUS + LESNOTITIES samengevat algemene muziekgeschiedenis 2024

Rating
-
Sold
-
Pages
64
Uploaded on
23-08-2024
Written in
2024/2025

heel de cursus samengevat + lesnotities er in verwerkt

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
August 23, 2024
Number of pages
64
Written in
2024/2025
Type
Summary

Subjects

Content preview

Inhoud
Opdeling vak.......................................................................................................... 2
Inleiding.................................................................................................................. 2
1. Afbakening onderzoeksveld............................................................................. 2
DEEL 1: Muziektheoretisch gedeelde......................................................................4
1. De componenten van muziek..........................................................................4
1.1. Eenvoudige parameters............................................................................ 5
1.2. Complexe/ samengestelde parameters.....................................................8
1.3. Externe parameters................................................................................ 13
1.4. Vormen en genres................................................................................... 13
1.5. muzieknotatie......................................................................................... 13
DEEL 2: Muziekhistorisch overzicht......................................................................14
1. Middeleeuwen............................................................................................... 14
1.1. Ontstaan van het Gregoriaans................................................................14
1.2. Ontstaan van de meerstemmigheid........................................................18
2. Renaissance (ca 1400 – 1600).......................................................................22
2.1. Cultuurhistorische context......................................................................22
2.2. Algemene muzikale kenmerken..............................................................23
2.3. Vormen en genres................................................................................... 24
3. Barok................................................................................................................ 28
3.1. Cultuurhistorische en algemene context....................................................28
3.2. Muzikale kenmerken................................................................................... 29
3.3. Vormen en genres...................................................................................... 30
3. Klassiek............................................................................................................ 39
3.1. Cultuurhistorische context.........................................................................39
3.2. Muzikale kenmerken................................................................................... 39
3.3. Vormen en Genres...................................................................................... 43
4. Romantiek........................................................................................................ 45
4.1. Cultuurhistorische context.........................................................................45
4.2. Muzikale kenmerken................................................................................... 45
4.3. Vormen en genres...................................................................................... 47
5. muziek van de 20e eeuw (tot WO 2)................................................................51
5.1. Postromantiek............................................................................................ 51
5.2. impressionisme.......................................................................................... 51
5.3. Altonaliteit en dodecafonie (expressionisme).............................................53
5.4. Primitivisme................................................................................................ 54
5.5.Folklorisme.................................................................................................. 57
5.6. Neoclassicisme........................................................................................... 58

,6. Muziek van de 20e eeuw ( na WO 2).................................................................61
6.1. De jaren ’50 en ‘60..................................................................................... 61
Integraal serialisme (jaren 50’)......................................................................61
Aleatoriek (vanaf jaren ’50)...........................................................................61
....................................................................................................................... 62
Concrete en elektronische muziek (vanaf jaren ’50)......................................62
Open vormen (vanaf de jaren ’50)................................................................62
Minimale en repetitieve muziek (vanaf jaren ’50)..........................................62
6.2. Van de jaren 70 tot nu : postmodernisme..................................................63


Algemene muziekgeschiedenis
Technische begrippen = belangrijk voor examen
Structuur kennen is belangrijk

Opdeling vak
1. Muziektheoretisch gedeelte
2. Muziekhistorisch gedeelte
Is een cursustekst
Leerstof valt volledig samen met cursus
Je moet partituren niet kunnen lezen
Luisterfragmenten
Horen of een stuk barok, classicistisch of wat dan ook is
Luisteren is belangrijk
Examen
Mondeling en schriftelijk
Begin is luisterproef 5 willekeurige fragmenten die in de cursus staan
situeren in de muziekhistorische periode
Technische begrippen toelichten ( geel in cursus)
Moet voor beide onderdelen geslaagd zijn
Technisch leren luisteren naar muziek

Inleiding
1. Afbakening onderzoeksveld
Muziek = ruim begrip
 Iedere verschijningsvorm van klank als muziek beschouwd
= brede definitie
Te ruim daarom weinig relevant


Beperkingen (niet alles is muziek) komen inperkingen voor het muziek begrip
- De bewuste organisatie van klank
Muziek die gecomponeerd is
Je stelt een stuk samen met klanken op een bewuste manier

- Beslissing om de muziek te beperken tot de klassieke muziek

, Of ander woord: de kunst muziek
De classicistische periode
Inzoomen op de muziek die bedoeld is als een kunst product
Niet makkelijk te definiëren wat dit is
Uitsluiting van populaire muziek
Pop en jazz geen plaats in deze cursus
Discutabele inperking
o Onderscheid kunstmuziek & populaire muziek niet steeds strikt
o Kruisbestuiving tssn twee tradities
o Vaak gekoppeld aan een waarden oordeel



- Beperking van geografische aard
Bijna altijd over de westerse klassieke muziek
Duitsland, Frankrijk & Italië
Westen is klein en manier van denken is eurocentrisch
Wel toenemend bewustzijn

- Temporele aard
Gaat over het feit dat deze muziekgesch pas begint bij de ontw van het
Christendom
Geen aandacht aan muziek oudere culturen
Vanaf ongeveer het begin van de 4e eeuw
Edict van milaan
Christendom als staatsgodsdienst
Grote golf van Gregoriaanse muziek kan zich door staatsgodsdienst
verder ontwikkelen (ca 600)

- Muziek als kunstproduct
Muziek als kunstproduct benaderd niet als fenomenen die info bevatten
over de maatschappij
Product van contemplatie
Muziek stuk staat centraal
Is uitzonderlijk dat muziek gezien wordt als een centraal gegeven


Klassieke muziek in Westerse cultuur
Opgedeeld in 7 periodes
Afbakening niet strikt interpreteren
Onderverdelingen zijn hyper problematisch
Processen lopen niet altijd zo parallel als we nu denken
 Elke periode nog opgedeeld in kleinere segmenten


1. Middeleeuwen ( tot ca 1400)
a. Ontstaan en ontwikkeling van het Gregoriaans (ca 600 – 1150)
b. Ars Antiqua (ca 1150 – 1300)
c. Ars Nova (ca 1300 – 1400)
2. Renaissance (tot ca 1600)
3. Barok (tot ca 1750)
a. Vroege barok
b. Hoog Barok

, c. Late Barok
4. Classicisme ( ca1730 - 1800)
a. Vroeg Klassiek (ca 1730 – 1780)
b. Weense Klassiek (1780 – 1810)
5. 19 eeuw, Romantiek (tot ca 1914)
e

a. Vroege Romantiek ( ca 1800 – 1850)
b. Hoog romantiek (ca 1850 – 1880)
c. Late romantiek ( ca 1880 – 1914)
6. 20e eeuw, muziek van de 20e eeuw
a. 1900 - 1945
b. 1946 - 2000
7. (Hedendaags)

DEEL 1: Muziektheoretisch gedeelde

1. De componenten van muziek

1. Eenvoudige componenten of parameters
1. Toonhoogte
2. Toonduur
3. Klanksterkte
4. Klankkleur
2. Complexe parameters
1. Melodie
2. Ritme en metrum
3. Harmonie
4. Toonsystemen
5. Dynamiek
6. Textuur
3. Externe parameters
1. Expliciete tekstintegratie
2. Impliciete tekstintegratie
4. Vormen en genres
1. Vormen
2. Genres
5. Muzieknotatie



Muziek bestaat uit een toon
Heeft bepaalde karakteristieken
- Toonhoogte
- Toonduur
- Klanksterkte
- Klankkleur
Vier eigenschappen aanwezig in elke toon

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
geiketrappeniers Katholieke Universiteit Leuven
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
25
Member since
3 year
Number of followers
13
Documents
21
Last sold
1 week ago

5.0

1 reviews

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions