Project 1 – Schoolweigeringsgedrag en postpartum depressie
Vignet 1
Wanneer de moeder het kind alleen laat met een vreemde, begint het kind overmatig te
huilen:
- 7-10 maanden → stranger distress
Het kind zoekt de verzorger op wanneer hij van streek is:
- Eind eerste levensjaar (rond 12 maanden) → dyadische regulatie
Het kind begint zich steeds meer te realiseren dat hij onafhankelijk is en dat zijn acties
los staan van die van de verzorger:
- Peuterperiode (rond 18 maanden) → separation-individuation process
Het kind accepteert het wanneer de ouder tijdelijk niet aanwezig is:
- Rond 12 maanden
- Kinderen hebben geen fysiek contact meer nodig om het gevoel te hebben dat ze
kunnen gaan ontdekken → psychologisch contact is genoeg
- Wanneer ouders het kind voorbereiden op separatie, is het kind veel minder
overstuur
Het ontwikkelt een hechtingsrelatie met de primaire verzorgers:
- Vanaf 9 maanden (meeste baby’s laten rond 12 maanden hechting zien)
- Bij 12 maanden willen de meeste baby’s opgepakt worden door een specifiek
persoon
Het kind ontwikkelt interne werkmodellen van de sociale wereld:
- Einde eerste levensjaar (rond 12 maanden)
- Interne werkmodellen:
o Algemene verwachtingen van de sociale wereld, waaronder de responsiviteit
van de verzorger, de eigen mogelijkheid om aan zorg te komen en de aard an
de sociale relaties
Het kind streeft naar autonomie, zelfexpressie, invloed en een meer symmetrische
relatie met zijn ouders:
- Adolescentie
Het kind ontwikkelt een gevoel dat hij dingen zelf kan doen:
- 2-3 jaar → self-efficacy:
o Het gevoel dat een kind iets effectief alleen kan doen
- Rond 13 maanden → executive competence
o Het gevoel dat het kind zelf dingen kan doen, en dat hij in charge is
o Het gevoel van een kind dat hij een autonome kracht is in de wereld, met de
mogelijkheid om de uitkomsten van gebeurtenissen te beïnvloeden →
navragen!
, Soorten hechting:
- Veilige hechting:
o Balans tussen exploratie en nabijheid tot de verzorger
o Effectief troosten van de verzorger
o Positieve emotionele responsen
o Strange Situation:
▪ Verdriet bij weggaan
▪ Snel getroost bij binnenkomst
o Geassocieerd met sensitieve zorg
- Angstige-resistente hechting:
o Moeilijk om te separeren van verzorger
o Angst bij achtergelaten worden
o Vermijden van de verzorger na korte separatie
o Geassocieerd met inconsistente zorg, overdreven moederlijk gedrag,
ineffectief troosten
- Angstige-vermijdende hechting
o Gemakkelijke scheiding van de verzorger
o Gebrek aan achterdocht naar vreemden
o Vermijdend van verzorger na korte separatie
o Geassocieerd met onverschilligheid en emotionele onbeschikbaarheid of
actieve vermijding
- Gedesorganiseerde-gedesoriënteerde hechting:
o Tegenstrijdige eigenschappen van verschillende hechtingspatronen
o Geassocieerd met mishandeling of verwarrend gedrag van de verzorger
(soms heel sensitief, dan weer erg afwijzend)
Vignet 1
Wanneer de moeder het kind alleen laat met een vreemde, begint het kind overmatig te
huilen:
- 7-10 maanden → stranger distress
Het kind zoekt de verzorger op wanneer hij van streek is:
- Eind eerste levensjaar (rond 12 maanden) → dyadische regulatie
Het kind begint zich steeds meer te realiseren dat hij onafhankelijk is en dat zijn acties
los staan van die van de verzorger:
- Peuterperiode (rond 18 maanden) → separation-individuation process
Het kind accepteert het wanneer de ouder tijdelijk niet aanwezig is:
- Rond 12 maanden
- Kinderen hebben geen fysiek contact meer nodig om het gevoel te hebben dat ze
kunnen gaan ontdekken → psychologisch contact is genoeg
- Wanneer ouders het kind voorbereiden op separatie, is het kind veel minder
overstuur
Het ontwikkelt een hechtingsrelatie met de primaire verzorgers:
- Vanaf 9 maanden (meeste baby’s laten rond 12 maanden hechting zien)
- Bij 12 maanden willen de meeste baby’s opgepakt worden door een specifiek
persoon
Het kind ontwikkelt interne werkmodellen van de sociale wereld:
- Einde eerste levensjaar (rond 12 maanden)
- Interne werkmodellen:
o Algemene verwachtingen van de sociale wereld, waaronder de responsiviteit
van de verzorger, de eigen mogelijkheid om aan zorg te komen en de aard an
de sociale relaties
Het kind streeft naar autonomie, zelfexpressie, invloed en een meer symmetrische
relatie met zijn ouders:
- Adolescentie
Het kind ontwikkelt een gevoel dat hij dingen zelf kan doen:
- 2-3 jaar → self-efficacy:
o Het gevoel dat een kind iets effectief alleen kan doen
- Rond 13 maanden → executive competence
o Het gevoel dat het kind zelf dingen kan doen, en dat hij in charge is
o Het gevoel van een kind dat hij een autonome kracht is in de wereld, met de
mogelijkheid om de uitkomsten van gebeurtenissen te beïnvloeden →
navragen!
, Soorten hechting:
- Veilige hechting:
o Balans tussen exploratie en nabijheid tot de verzorger
o Effectief troosten van de verzorger
o Positieve emotionele responsen
o Strange Situation:
▪ Verdriet bij weggaan
▪ Snel getroost bij binnenkomst
o Geassocieerd met sensitieve zorg
- Angstige-resistente hechting:
o Moeilijk om te separeren van verzorger
o Angst bij achtergelaten worden
o Vermijden van de verzorger na korte separatie
o Geassocieerd met inconsistente zorg, overdreven moederlijk gedrag,
ineffectief troosten
- Angstige-vermijdende hechting
o Gemakkelijke scheiding van de verzorger
o Gebrek aan achterdocht naar vreemden
o Vermijdend van verzorger na korte separatie
o Geassocieerd met onverschilligheid en emotionele onbeschikbaarheid of
actieve vermijding
- Gedesorganiseerde-gedesoriënteerde hechting:
o Tegenstrijdige eigenschappen van verschillende hechtingspatronen
o Geassocieerd met mishandeling of verwarrend gedrag van de verzorger
(soms heel sensitief, dan weer erg afwijzend)
