Cursus 1 & 2: Signaleren en diagnosticeren
Cursuscode: OS-MINDYSL1-18
Naam docent: X
Toets datum: 7-04-2023
Student X
Studentennummer: X-0000000
,Inhoudsopgave
Inleiding..............................................................................................................................................2
1.1 Websites.......................................................................................................................................3
1.2 Voorlezen, een ‘must’ voor iedereen?..........................................................................................7
1.3 Vroegtijdige signalering..............................................................................................................10
1.4 Leerteamactiviteiten uitwerken.................................................................................................13
1.5 Casus leesontwikkeling en meertaligheid...................................................................................18
1.6 Gesprek in het kader van signalering..........................................................................................20
1.7 Dyslexie in maatschappelijk perspectief: column Spelling..........................................................23
1.8 Schriftelijke oriëntatie en spelling..............................................................................................24
1.9 Vergoede diagnostiek.................................................................................................................28
Literatuur..........................................................................................................................................34
,Inleiding
In periode CD gaat de minor geheel over signaleren en diagnosticeren. Voorafgaand de
minor dyslexie heb ik twee leerdoelen opgesteld. Gedurende periode CD hoopte ik door
middel van verschillende opdrachten deze leerdoelen te beantwoorden. De leerdoelen
hebben betrekking tot het herkennen van signalen en kenmerken van dyslexie en hoe ik
dyslectici kan helpen en begeleiden.
Logopedisten zijn specialisten op het gebied van diagnostiek, evaluatie en behandeling van
spraak en spraakstoornissen. Hiermee onderscheiden wij ons van andere disciplines die met
dyslexie werken. Logopedisten zijn vaak betrokken bij de vroege stadia van dyslectische
kinderen.
Goede instructie in het vroege stadium (bijvoorbeeld met klanken en letters werken) kan
dyslexie niet voorkomen, maar het kan de uitingsvorm verkleinen. Ongetwijfeld kan een
behandeling door een logopedist een grote bijdrage leveren aan het voorkomen van
leesproblemen en het verminderen van de gevolgen daarvan.
, 1.1 Websites
Inleiding
Tijdens de minor zijn we op zoek gegaan naar betrouwbare sites over dyslexie voor
kinderen, ouders en professionals. We onderzoeken hoe de kwaliteit van een website wordt
nagegaan en hoe leggen wij vast of een bron kwalitatief goed is.
Werkwijze:
Voor de start van de opdracht ben ik mij gaan verdiepen in de boeken uit de verplichte
literatuur. De kennis die ik hieruit ophaalde hielp mij om gerichter te zoeken naar
informatieve bronnen. Tijdens het onderzoek kwam ik op verschillende zoektermen om zó
tot de gewenste websites te komen.
Uitwerking
Website 1: https://ocrn.nl/dyslexie-kinderen/wat-is-dyslexie/uitleg-voor-
kinderen
Doelgroep Jongeren
Inhoud Onder het kopje uitleg voor kinderen, wordt op kinderlijke wijze
beschreven wat dyslexie inhoudt. Het vertelt de Informatie waar
dyslexie vandaan komt, de kenmerken en wanneer je er mogelijk
last van hebt. De informatie komen overeen met de theorie van de
minor en uit het boek (Van der Leij, 2016).
Een voorbeeld hiervan is begrijpend lezen. Volgende de website
heb je meer tijd nodig om te lezen, omdat je anders niet kan
onthouden wat er in de tekst staat. In 'Dit is dyslexie' (Van der Leij,
2016) staat beschreven dat een tekst lezen en begrijpen als lastig
wordt ervaren, omdat je twee dingen tegelijk moet doen.
Betrouwbaarheid De website van OCRN heeft een NKD keurmerk en is HKZ
gecertificeerd. Daarnaast is het een erkend instituut door het
Ministerie van Volksgezondheid en Welzijn wat deze site
betrouwbaar maakt.
OCRN toont hiermee aan dat het de eisen van de NKD hanteert,
betrouwbare resultaten afgeeft en aan de eisen voldoet die door
de cliënten, financiers, vanuit de sectorzelf en overheid worden
gesteld. De website is zowel telefonisch als mail bereikbaar.
OCRN refereert naar bronnen. Zoals het onderzoek naar
hersenactiviteiten met behulp van FRMI (Shaywitz, 2002).
, Onder het stuk geschiedenis wordt de spiegelingen en plaats
verwisseling van letters gerefereerd naar (Orton, 1937).
Het zijn oude bronnen met name Orton, (1937). Voor wanneer
deze teksten zijn geschreven is helaas niet bekend.
Oordeel De inhoud over ‘’uitleg voor kinderen’’ is op een fijne manier
beschreven. Het vertelt dat kinderen hard werken en erkent de
angst voor lezen en schrijven. De website moedigt de kinderen aan
om niet stil te blijven zitten en spoort hen aan om actie te
ondernemen.
De informatie die de website verschaft verwijst naar betrouwbare
bronnen. De inhoud komt overeen met de theorie die wij hebben
meegekregen. Het is een instituut dat erkend is door het Ministerie
van Volksgezondheid en Welzijn. Ik vind het een goede website
voor kinderen waar zij op terecht kunnen.
Website 2: https://opdidakt.nl/dyslexie/
Doelgroep Ouders (en docenten)
Inhoud De informatie over dyslexie symptomen op de website van
Opdidakt is te vergelijken met de theorie die wij afgelopen week
hebben verkregen. Bijv. letters worden vaak door elkaar gehaald of
gespiegeld (d/b). Dyslexie symptomen zijn vaak vroeg van het
taalonderwijs op te merken maar worden gezien als een normale
ontwikkeling dat een kind ervaart.
De informatie is te vergelijken met informatie uit het boek 'Dit is
dyslexie' (Van der Leij, 2016). Hier wordt aangegeven welke
gevolgen een kind kan ervaren bijv. bij een probleem als spellen.
Betrouwbaarheid Oprichter en directeur van Opdidakt Henk van de water is een
gecertificeerd full-service leer- en ontwikkelingsbureau dat
ondersteuning biedt aan ontwikkeling en begeleiding van
kinderen in de leeftijd van 4 tot 21 jaar. Hij citeert: ‘’De noodzaak
van goed onderwijs en opleiding wordt steeds belangrijker, echter
de steun vanuit de overheid wordt door de bezuinigingen steeds
beperkter. Hierdoor ontstaan er voor ons, als particuliere
instelling, interessante mogelijkheden om onze activiteiten uit te
breiden.’’ De website is te bereiken via mail en telefoon. De
beheerder/eigenaar van de site is organisatie Opdidakt zelf.
De organisatie heeft een NKD keurmerk. De NKD is één van de
opstellers van de Brede vakinhoudelijke richtlijn dyslexie. De
website vermeld het huidige jaar (2023) wat mij laat geloven, dat
het recent is bijgewerkt. Maar naar verdere onderzoek te hebben
gedaan, blijkt de website zich nog steeds zich te houden aan de
eisen van het protocol Dyslexie Diagnostiek en Behandeling 2.0
Cursuscode: OS-MINDYSL1-18
Naam docent: X
Toets datum: 7-04-2023
Student X
Studentennummer: X-0000000
,Inhoudsopgave
Inleiding..............................................................................................................................................2
1.1 Websites.......................................................................................................................................3
1.2 Voorlezen, een ‘must’ voor iedereen?..........................................................................................7
1.3 Vroegtijdige signalering..............................................................................................................10
1.4 Leerteamactiviteiten uitwerken.................................................................................................13
1.5 Casus leesontwikkeling en meertaligheid...................................................................................18
1.6 Gesprek in het kader van signalering..........................................................................................20
1.7 Dyslexie in maatschappelijk perspectief: column Spelling..........................................................23
1.8 Schriftelijke oriëntatie en spelling..............................................................................................24
1.9 Vergoede diagnostiek.................................................................................................................28
Literatuur..........................................................................................................................................34
,Inleiding
In periode CD gaat de minor geheel over signaleren en diagnosticeren. Voorafgaand de
minor dyslexie heb ik twee leerdoelen opgesteld. Gedurende periode CD hoopte ik door
middel van verschillende opdrachten deze leerdoelen te beantwoorden. De leerdoelen
hebben betrekking tot het herkennen van signalen en kenmerken van dyslexie en hoe ik
dyslectici kan helpen en begeleiden.
Logopedisten zijn specialisten op het gebied van diagnostiek, evaluatie en behandeling van
spraak en spraakstoornissen. Hiermee onderscheiden wij ons van andere disciplines die met
dyslexie werken. Logopedisten zijn vaak betrokken bij de vroege stadia van dyslectische
kinderen.
Goede instructie in het vroege stadium (bijvoorbeeld met klanken en letters werken) kan
dyslexie niet voorkomen, maar het kan de uitingsvorm verkleinen. Ongetwijfeld kan een
behandeling door een logopedist een grote bijdrage leveren aan het voorkomen van
leesproblemen en het verminderen van de gevolgen daarvan.
, 1.1 Websites
Inleiding
Tijdens de minor zijn we op zoek gegaan naar betrouwbare sites over dyslexie voor
kinderen, ouders en professionals. We onderzoeken hoe de kwaliteit van een website wordt
nagegaan en hoe leggen wij vast of een bron kwalitatief goed is.
Werkwijze:
Voor de start van de opdracht ben ik mij gaan verdiepen in de boeken uit de verplichte
literatuur. De kennis die ik hieruit ophaalde hielp mij om gerichter te zoeken naar
informatieve bronnen. Tijdens het onderzoek kwam ik op verschillende zoektermen om zó
tot de gewenste websites te komen.
Uitwerking
Website 1: https://ocrn.nl/dyslexie-kinderen/wat-is-dyslexie/uitleg-voor-
kinderen
Doelgroep Jongeren
Inhoud Onder het kopje uitleg voor kinderen, wordt op kinderlijke wijze
beschreven wat dyslexie inhoudt. Het vertelt de Informatie waar
dyslexie vandaan komt, de kenmerken en wanneer je er mogelijk
last van hebt. De informatie komen overeen met de theorie van de
minor en uit het boek (Van der Leij, 2016).
Een voorbeeld hiervan is begrijpend lezen. Volgende de website
heb je meer tijd nodig om te lezen, omdat je anders niet kan
onthouden wat er in de tekst staat. In 'Dit is dyslexie' (Van der Leij,
2016) staat beschreven dat een tekst lezen en begrijpen als lastig
wordt ervaren, omdat je twee dingen tegelijk moet doen.
Betrouwbaarheid De website van OCRN heeft een NKD keurmerk en is HKZ
gecertificeerd. Daarnaast is het een erkend instituut door het
Ministerie van Volksgezondheid en Welzijn wat deze site
betrouwbaar maakt.
OCRN toont hiermee aan dat het de eisen van de NKD hanteert,
betrouwbare resultaten afgeeft en aan de eisen voldoet die door
de cliënten, financiers, vanuit de sectorzelf en overheid worden
gesteld. De website is zowel telefonisch als mail bereikbaar.
OCRN refereert naar bronnen. Zoals het onderzoek naar
hersenactiviteiten met behulp van FRMI (Shaywitz, 2002).
, Onder het stuk geschiedenis wordt de spiegelingen en plaats
verwisseling van letters gerefereerd naar (Orton, 1937).
Het zijn oude bronnen met name Orton, (1937). Voor wanneer
deze teksten zijn geschreven is helaas niet bekend.
Oordeel De inhoud over ‘’uitleg voor kinderen’’ is op een fijne manier
beschreven. Het vertelt dat kinderen hard werken en erkent de
angst voor lezen en schrijven. De website moedigt de kinderen aan
om niet stil te blijven zitten en spoort hen aan om actie te
ondernemen.
De informatie die de website verschaft verwijst naar betrouwbare
bronnen. De inhoud komt overeen met de theorie die wij hebben
meegekregen. Het is een instituut dat erkend is door het Ministerie
van Volksgezondheid en Welzijn. Ik vind het een goede website
voor kinderen waar zij op terecht kunnen.
Website 2: https://opdidakt.nl/dyslexie/
Doelgroep Ouders (en docenten)
Inhoud De informatie over dyslexie symptomen op de website van
Opdidakt is te vergelijken met de theorie die wij afgelopen week
hebben verkregen. Bijv. letters worden vaak door elkaar gehaald of
gespiegeld (d/b). Dyslexie symptomen zijn vaak vroeg van het
taalonderwijs op te merken maar worden gezien als een normale
ontwikkeling dat een kind ervaart.
De informatie is te vergelijken met informatie uit het boek 'Dit is
dyslexie' (Van der Leij, 2016). Hier wordt aangegeven welke
gevolgen een kind kan ervaren bijv. bij een probleem als spellen.
Betrouwbaarheid Oprichter en directeur van Opdidakt Henk van de water is een
gecertificeerd full-service leer- en ontwikkelingsbureau dat
ondersteuning biedt aan ontwikkeling en begeleiding van
kinderen in de leeftijd van 4 tot 21 jaar. Hij citeert: ‘’De noodzaak
van goed onderwijs en opleiding wordt steeds belangrijker, echter
de steun vanuit de overheid wordt door de bezuinigingen steeds
beperkter. Hierdoor ontstaan er voor ons, als particuliere
instelling, interessante mogelijkheden om onze activiteiten uit te
breiden.’’ De website is te bereiken via mail en telefoon. De
beheerder/eigenaar van de site is organisatie Opdidakt zelf.
De organisatie heeft een NKD keurmerk. De NKD is één van de
opstellers van de Brede vakinhoudelijke richtlijn dyslexie. De
website vermeld het huidige jaar (2023) wat mij laat geloven, dat
het recent is bijgewerkt. Maar naar verdere onderzoek te hebben
gedaan, blijkt de website zich nog steeds zich te houden aan de
eisen van het protocol Dyslexie Diagnostiek en Behandeling 2.0
